劳技四年级活动14 我给植物来挂牌教学设计

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四年级第14课《我给植物来挂牌》教学设计课题 我给植物来挂牌活动活动14 学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能让学生掌握制作树牌的过程。二、过程与方法通过观察图片和拓展延伸，让学生了解行道树的种类。三、情感态度与价值观    通过学习提高了学生动手能力；让更多的人认识校园植物，保护校园植物。 重点让学生掌握制作树牌的过程。难点通过学习提高了学生动手能力；让更多的人认识校园植物，保护校园植物。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 同学们,当你驻足在郁郁葱葱的灌木、高大笔直的乔木、色彩瑰丽的花朵时，你能说出这些植物的名字吗?它们产自哪里,又有什么用途呢?今天，我们就来给植物上挂个牌,它可以帮助我们在驻足欣赏的同时,了解一些植物的基本知识，现在我们就开始行动吧！ 出示课题。设疑 思考交流  通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备1.什么是树牌？ 树牌是一种方便人们了解植物名称及属性的告示牌,分为悬挂式和立地式,形状多样、美观大方,它能使人们在观赏树木的同时增加对树木特性的认识。 2.材料与工具 硬纸板、铅笔、直尺  彩色卡纸  白纸A4过塑封膜  水彩笔  剪刀  固体胶  细绳二、 劳动过程1.怎样制作树牌？（1）制作底板剪一块长23厘米、宽15厘米的长方形硬纸板作为底板。（2）造型剪纸先在卡纸上画出七星瓢虫、树叶,小组分工剪贴出3只七星瓢虫和若干片树叶,再剪裁一张长16厘米、宽8厘米的白纸用于书写树牌内容。（3）装饰底板将七星瓢虫和树叶粘贴在底板周围作为装饰,将白纸粘贴在中心, 用水彩笔在白纸周围画出虚线。（4）填充内容在白纸上用水彩笔写上内容, 如图所示,标注好植物名称、原产地、用途、花期等信息。（5）压膜过塑塑封膜打开后,将作品放到中间,再合上塑封膜,最后放进塑封机里加热对压。（6）穿绳完成在纸板隐蔽处打两个小孔，将细绳穿入，树牌就完成了。安全提示压膜过程需要使用专业设备,应由老师或家长协助完成。如果没有条件,这个步骤可以省略哦! 将做好的树牌挂到树干上,让更多的人来了解、关心、爱护植物吧!2.展示与分享（1）学生尝试制作。（2）展示部分学生作品 3.我们还能设计出哪些美观大方的树牌呢? 视频《二维码树牌》。三、劳动评价1.我在认真制作树牌我制作出的精美树牌学生展示，自己制作树牌的照片。2. 评价内容我的奖章掌握了基本的制作步骤  设计了其他形式的树牌  增强了合作和环保意识 学生思考，根据评价内容，给予正确评价。 四、拓展延伸深圳常见行道树深圳的行道树有哪些？深圳是我国第一个获得“国际花园城市”称号的地方,城市绿化率高,道路两旁种植着种类繁多的行道树。 美丽异木棉   黄花风铃木火焰木       小叶榄仁 凤凰木       大王椰树 2.说一说，这些行道树的特点？美丽异木棉属落叶乔木,树干下部膨大呈酒瓶状，深圳莲花山公园大门口的美丽异木棉,每年都吸引着大批市民前来观赏、拍照,黄花风铃木属落叶乔木,3-4月开花,先开花后长叶。火焰木原产于非洲，开花时花色猩红，犹如火焰，因而得名。小叶榄仁属落叶乔木,又叫“雨伞树”,树高可达15米,由于能抗强风,在深圳很多道路两旁都能见到它的身影。凤凰木属落叶乔木,因花朵鲜艳,被誉为世界上色彩最鲜艳的树木之一,是厦门的市树和汕头的市花。大王椰树属常绿乔木,树高可达20米,树形美观,是常见的绿化观赏树,它的叶柄可制成牙签,果实种子可作为饲料。3.设计树牌比赛要求：为每一个数目设计出独一无二的身份标识，不仅让同学们增加科普知识，还能增一分美的感受。树牌外形设计要充分体现学生的主观能动性和创造力。由老师和组长进行，打分和评价，评出优胜者，颁发奖状。五、劳动日记在给树木挂牌的活动中,你是不是学到了许多关于植物的知识,同时积累了设计树牌的经验呢?相信在小组合作中,你还体会到了合作的乐趣吧!把心得体会记录下来吧！学生1：通过活动，使我感受到合作得愉快！学生2：通过活动，我掌握了很多植物的知识，我会制作更有创意的树牌，唤醒同学们的环保意识！ 学生3：通过制作树牌，也是我们校园对“绿色使者”的宣传，充分利用校园丰富的树木资源，增强同学们的环保意识。 七、随堂练习：讲一讲，自己制作中小故事，和同学们一起分享。       默读课文     思考交流         阅读、理解课文。      交流    回答    学生实际操作    晒一晒        评一评                阅读课文   理解内容       思考回答      比一比   思考   动脑想一想  回答  通过阅读了解什么是树牌 以及制作树牌需要材料与工具。          了解掌握制作书牌的过程。                   通过制作提高学生的制作能力，掌握有关植物的知识。       晒一晒自己制作时的照片，评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。                                 通过比赛充分发挥学生的创造力，同时，掌握科普知识。    说一说，在制作中获得经验和感受。 作业布置为自己家中树木设计一个树牌，和家人一起分享创造的快乐。  课堂小结本节课我们学习了制作树牌的方法，通过学习提高了学生动手能力；让更多的人认识校园植物，保护校园植物，增强了同学们的环保意识。总结对本节课内容进行总结概括。板书我给植物来挂牌制作树牌的过程设计评价设计感受