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英语三年级上册Unit 3 Look at me! Part A优质教学ppt课件
展开人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 3 Look at me》教学设计
课题 | Part A Letters and sounds | 单元 | Unit 3 | 学科 | 英语 | 年级 | 三年级上册 |
教材分析 | 本部分为字母及语音学习课时。本课时,学生通过听一听、唱一唱,听一听、圈一圈,写一写、说一说三个活动,学习Ee, Ff, Gg, Hh, Ii五个字母的书写及发音。同时学习语音例词:egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, ice。学生需要通过朗读单词感受字母的发音。 听一听、读一读、唱一唱活动中,学生先要听四个字母的读音并重复,然后会听到与字母和语音例词相关的韵句。前半部分韵句为指令性动作,涉及到eye, knee两个身体部位,可以通过动作示范让学生理解每个指令的意思。另一部分与字母发音相关,要在学习韵句的同时,引导学生观察口型,感受发音,具备初步的语音知识。 | ||||||
学情分析 | 在本节课的学习中,学生要根据例字给出的书写方法,学习书写五个字母。首先学生需要仔细观察五组大小写字母的占格情况,再按照笔顺一一书写。在教学中,老师要引导学生认真观察字母的笔顺和运笔方法,通过比较的方法让学生感受怎样才能把字母写得好看。三年级学生生性活泼,好奇心强,喜欢自我表现,有较强的观察力和模仿力,但由于年龄小,自控力差,注意容易分散,一二年级没有进行过控笔训练,所以在学习书写的过程中需要老师全方位兼顾,并在学生之间、学生本人的书写之间进行纵向和横向对比,帮助他们在起步阶段养成正确和良好的书写习惯。 | ||||||
核心素养教学目标 |
2.思维能力目标:培养学生对英语字母的认知能力和辨别能力。 3.学习能力目标:掌握字母Ee—Ii的笔顺以及课本上以这五个字母开头的例词的发音。 4.文化品格目标:教育学生要养成良好的学习习惯和书写习惯。 | ||||||
教学重点 | 能够听懂、会说、认读单词:face, ear, eye, nose, mouth 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式:Look at me! This is my... | ||||||
教学难点 | 能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应 | ||||||
教学方法 | 情景教学法、观察法、游戏教学法、归纳法 | ||||||
教学准备 | 教师准备:PPT 学生准备:课本 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 |
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2.看图大声读出字母,并且跟唱字母歌。 | 复习旧知识,为学习新知识做铺垫。
激发学生学习英语的兴趣和愿望。
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讲授新课 |
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3.跟着音频大声朗读字母和单词,感受字母在不同单词里的发音。
| 听说读写四个方面来进行学习,引导学生总结字母的发音,培养学生的自主学习能力,激发学生的学习积极性。利用图片及单词卡片辅助教学,并让学生打着节拍吟诵chant,增强趣味性的同时还能培养学生的节奏感。
提醒学生注意字母在四线三格内的书写顺序。游戏的方式让学生在玩中学。 检测当堂学习效果。 |
课堂小结 | Ee: egg elephant Ff: face foot Gg: green gift Hh: hand hi Ii: ice ice cream | ||
板书设计 | Unit 3 Look at me! Ee - egg,elephant Ff - face,foot Gg - green, gift Hh - hand, hi Ii - ice cream, ice | ||
课后作业 |
egg elephant face foot green gift hand hi ice ice cream | ||
课后反思 | 注重对学生学习方法的指导,包括对学生听的指导和写的指导。在听力练习之前,为学生预留时间思考,在教授新字母的书写时,先做好示范。 |
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