初中物理教科版九年级上册1 磁现象导学案
展开一、知识梳理
(一)认识磁体
1.磁性:物体能够吸引______、______、______等物质的性质。
2.磁体:具有______的物体。
3.磁体的磁性并非均匀分布,磁体的______磁性最强,______磁性最弱。
4.磁极:磁体上磁性最______的部分。任何一个磁体都有______个磁极,磁极总是成对出现。把磁体悬挂起来,静止后,一端会指北,叫做______,用______表示;另一端会指南,叫做______,用______表示.
7.磁极间的相互作用规律:同名磁极____________,异名磁极____________。
(二)磁体周围有什么
1.磁场:磁体周围的一种看不见的____________。
2.磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生______。磁体间力的作用,都是通过______来实现的。
3.磁场的特点:
(1)看不见、摸不着;(2)磁场是____________存在的;(3)磁场有方向。物理学中规定:小磁针在磁场中某一点静止时,______极的指向即为该点磁场的方向;(4)磁场有强弱。______磁场强,______磁场弱。
4.磁感线:(1)物理学中用____________描述磁体周围的磁场;为了方便描述磁场,人们在磁体周围添加了一些带箭头的曲线用来表示磁场的______和______,这些带箭头的曲线叫磁感线。(2)客观上磁体周围______磁感线(填“存在”或“不存在”),但磁场______客观真实存在的(填“是”或“不是”)。(3)用磁感线描述磁场的方法称为____________法。如:用带箭头的直线(光线)表示光的传播路径。
5.用磁感线描述磁场
(1)磁感线上,任意一点的切线方向表示该点磁场的______.
(2)曲线分布的____________表示磁场的强弱。
6.磁感线的特点:
(1)磁体周围的磁感线都是从磁体的______极出来,回到______极;
(2)磁体周围的磁感线______稠密,______稀疏。说明______的磁性强,______磁性弱;
(3)磁感线是封闭的曲线,有无数条,且任意两条磁感线都不相交;
(4)磁感线是立体的分布在磁体周围,而不是平面的。
7.地磁场
1.地磁N极在地理的______附近,地磁S极在地理的______附近。
2.地理两极与地磁两极______,且并不完全重合。
3.我国宋代科学家______首先发现了磁偏角。
(三)磁化的秘密
1.磁化:使没有磁性的物体____________的过程。磁化时与磁铁接触的部分被磁化成与磁体的磁极______的磁极。
2.消磁方法:______、______
3.磁性材料:能被______的物质(含铁、钴、镍的合金或氧化物)。
二、易错分析
1.判断物体是否具有磁性有那些方法:(1)根据磁体的吸铁性判断。将被测物体靠近铁、钴、镍等物质,若吸引这类物质,该物体有磁性,不吸引没有磁性;(2)根据磁体的指向性判断。把被测物体用细线吊起,使其在水平面自由转动,若静止时总是指南北方向,该物体有磁性,否则无磁性;(3)根据磁极间的相互作用规律来判断。将被测物体的一端分别靠近小磁针的两极,若发现有一次发生排斥现象,该物体有磁性,若发现两次都吸引,该物体无磁性;(4)根据磁极的磁性最强来判断。将A的一端靠近B的中间,若吸引则A有磁性,若不吸引则A无磁性;
2.A点是磁场中的一点,则:①A点的小磁针静止时N极所指方向;②经过A点的磁感线的方向;③A点的磁场方向,这三个方向是相同的;
三、达标训练
1.关于磁现象,下列说法中正确的是( )
A.所有磁体周围一定都存在磁场
B.磁体与带电体一样,都能吸引轻小物体
C.磁体之间的相互作用是通过磁感线而发生的
D.磁体的磁性只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才存在
2.物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征,如:可以用一条有方向的直线——光线,来表示光的传播方向.下列事例中,也用到这种方法的是( )
A.研究电流时把它与水流相比 B.用音叉溅起的水花显示音叉的振动
C.用水银气压计测量大气压 D.利用磁感线来描述磁场
3.下列关于磁感线的说法中,正确的是( )
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力
C.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并不存在
4.关于磁感线,下列说法中正确的是( )
A.磁场周围磁感线可以在磁极处相交
B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极
C.小磁针南极在某点受的磁场力的方向,跟该点磁感线方向相同
D.磁感线是分布在磁体外,不分布在磁体内
5.根据指南针能指方向的事实,下列说法中不正确的是( )
A.地磁场的形状与条形磁铁相似 B.地球周围空间中存在着磁场
C.指南针北极所指的方向就是地磁北极 D.地磁的北极在地理南极附近
6.关于地磁场,下列说法错误的是( )
A.地球周围的磁感线从地球地理南极附近出发,回到地球地理北极附近
B.兰州地区地磁场方向由北向南
C.宋代沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角
D.在地磁南极处,可以自由转动的小磁针的N极竖直指向地面
7.在探究蹄形磁铁周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图,对实验中有关现象的分析不正确的是( )
A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C.轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离
D.轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑在磁力作用下排列有序
8.下列方法中,不能判断出物体有无磁性的是( )
A.将物体悬挂起来,看有无指向性 B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C.将物体靠近小磁针看能否吸引 D.看物体能否吸引铁钴镍等物质
9.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验,其中结论正确的是( )
A.同名磁极互吸引
B.条形磁体能够吸引小铁钉
C.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
10.如图甲乙两根外形完全相同的钢棒,用甲的一端接触乙的中间,下列说法中正确的是( )
A.若甲、乙相互吸引,则甲、乙均有磁性
B.若甲、乙相互吸引,则甲有磁性乙一定没有磁性
C.若甲、乙相互间没有吸引,则甲、乙均没有磁性
D.若甲、乙相互间没有吸引,则甲一定没有磁性,乙可能有磁性
11.周鸣同学手拿一段钢锯条,将钢锯条的一端靠近小磁针的N极,他发现小磁针向钢锯条靠近,根据观察到的现象,他做出了以下几种判断,你认为正确的是( )
A.钢锯条原来一定有磁性,且靠近小磁针的一端是N极
B.钢锯条原来一定有磁性,且靠近小磁针的一端是S极
C.钢锯条原来不一定有磁性
D.钢锯条原来一定没有磁性
12.下列关于条形磁铁的描述中,正确的是( )
A.条形磁铁不能吸引钴和镍 B.条形磁铁中间的磁性最强
C.条形磁铁周围的磁性强弱分布均匀 D.条形磁铁两端的磁感线最密
13.一条磁铁从中间折成两段后( )
A.S极的那一半只有S极,N极的那一半只有N极 B.两半都有N极和S极
C.S极的那一半只有N极,N极的那一半只有S极 D.两半都不再有磁性
14.当钢条靠近磁针的N极时,N极远离钢条,根据这一现象( )
A.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是N极
B.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是S极
C.不能确定原来有没有磁性
D.可以确定钢条原来一定无磁性
15.指南针是我国四大发明之一,下列说法正确的是( )
A.指南针折断后只有一个磁极 B.指南针是一个磁体
C.指南针能够吸引铜、铝等物质 D.指南针不会受到附近铁块的影响
16.如今,说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过.史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等.如图所示,是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验.通过实验情景,可以判定下列说法正确的是( )
A.钕磁铁周围存在磁感线,不存在磁场 B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用
C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的
17.以下正确的图是( )
A. | B. | C. | D. |
18.如图所示,两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉,当两磁体相互接触时,小铁钉将会( )
A.相互靠近 B.相互远离 C.落下 D.静止不动
19.使两个大头针的针尖一端吸在条形磁铁的N极,发现两个大头针针帽互相排斥,这是因为大头针被磁化后( )
A.针帽一端是N极,同名磁极相互排斥 B.针帽一端是S极,同名磁极相互排斥
C.针帽一端没有磁极造成的 D.无法确定
20.一蛋糕盒里放有一条形磁铁,盒外均匀放有八个小磁针,小磁针静止时,指向如图所示,由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为( )
A.沿1﹣5连线位置,N极在5,S极在1 B.沿2﹣6连线位置,N极在2,S极在6
C.沿3﹣7连线位置,N极在3,S极在7 D.沿4﹣8连线位置,N极在4,S极在8
21.在两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示,那么这两个磁极的性质是( )
A.两个磁极都是N极
B.两个磁极都是S极
C.左边的磁极是N极,右边的磁极是S极
D.左边的磁极是S极,右边的磁极是N极
22.图中所示条形磁体周围空间的E、F、P、Q四点,磁场最强的是( )
A.E点 B.F点 C.P点 D.Q点
23.在图中,条形磁铁周围放置4只可以自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁(黑色一端代表N极),图中标示正确的是( )
A.甲和丙 B.甲和乙 C.甲和丁 D.丙和乙
24.下列器材中没有用到磁性材料的是( )
A.录音机中使用的录音磁带 B.计算机中的存储磁盘
C.打电话用的磁卡 D.CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟
25.小科在实验室发现一枚钢针,为能快速利用小磁针判断:①钢针是否有磁性,②若有磁性则磁极如何分布,小科画出思维导图.请补充完整:
26.信鸽是靠地球的______来导航的.指南针静止时S极指的是地理的______(填“南方”或“北方”).
27.三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示,D端为______(选填“N”或“S”)极,B端为______(选填“N”或“S”)极.
28.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段.取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段裂纹处的磁极是_______极.如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲),这两段会相互_______(选填吸引、排斥).
29.司南静止时,它的长柄指向南方,说明长柄是____________极;
30.中国古代民间常用薄铁叶剪裁成鱼形,鱼的腹部略下凹,像一只小船,将小船放在磁体周围使之______后,浮在水面,就制成了能够指南北方向的“指南鱼”如果“指南鱼”静止时它的“鱼头”总是指向南方,说明“鱼头”是磁体的______极“指南针”受______的作用.
31.如图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图.由图可知,该磁极为________极,图中静止时的小磁针黑色端是________极.
第31题图 | 第32题图 | 第33题图 | 第34题图 |
32.如图所示的是某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知:若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向图中的________(选填“P”或“Q”)处;同一小磁针在a点所受磁场力________(选填“大于” 、“等于”或 “小于” )在b点所受磁场力;同一条磁感线上a、b两点的磁场方向________(选填“相同”或“不相同”).
33.小科同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”,如图所示.
(1)小科的“硬币桥”是利用了硬币被磁化后具有________性而相互吸引搭成的
(2)相邻的两枚硬币的边缘A、B是________名磁极.
34.如图所示的磁悬浮地球仪,利用了同名磁极相互________的原理,从而能够悬浮于空中静止,此时地球仪受到的合力为________N.
35.把条形磁铁从中间断为两段,那么这两个断面再靠近时,将________;如图将喇叭上的圆形磁铁截断后,再让原断处相对,两半磁铁之间将______(选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”).
36.根据图中小磁针的指向,标出条形磁铁的磁极极性;
四、能力提升
37.某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极);
猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极);猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是_____.
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止.这说明猜想_____是错误的.
38.小华根据“磁体对周围小磁针的力的作用,不需要接触,说明磁体周围存在磁场”的知识,类比得出:地球周围存在“重力”场.
①请写出小华得出地球周围存在“重力”场的依据._____
②如果用同一物体受到重力的大小和方向来表示“重力”场的强弱和方向
(a)登月宇航员在月球上受到的重力大约时地球上的六分之一,说明地球附近的“重力”场比月球附近的“重力”场_____(选填“强”或“弱”)
(b)类比用磁感线描述磁场,用一系列假想线来描述地球附近的“重力”场,在图中最为合理的是_____(选填“A”、“B”或“C”)
7.1
1.A2.D3.D4.B5.C6.D7.A8.C9.B10.D
11.C12.D13.B14.A15.B16.B17.B18.A19.A20.A
21.B22.A23.B24.D
25.相互排斥、钢针没有磁性;
26.地磁场、南方;
27.N、N;
28.N、吸引;
29.S;
30.磁化、S、地磁场;
31.N、S;
32.P、小于、不相同;
33.磁、异;
34.排斥、0;
35.相互吸引、相互排斥;
36.略;
37.一个磁体只有两个磁极、1;
38.地球对周围的物体有重力的作用,不需要接触、强、A;
初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场学案: 这是一份初中物理人教版九年级全册<a href="/wl/tb_c83797_t4/?tag_id=42" target="_blank">第1节 磁现象 磁场学案</a>,共12页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,自主预习,合作探究,想想做做,归纳整理,精讲点拨等内容,欢迎下载使用。
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