人教部编版六年级上册只有一个地球优秀课后练习题

部编版六年级上册 19 只有一个地球 同步练习

一、选择题

1．课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（        ）

A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。

B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。

2．“乱砍滥伐”的“滥”，与（   ）中带点的字意思相同。

A．滥竽充数 B．滥用化学品 C．洪水泛滥 D．陈词滥调

3．下列短语搭配恰当的一项是（   ）

A．增加威力     收成希望     凉爽的雪花     欢快地跳跃

B．拟订计划     照章办事     精心地设计     缓慢地驶过

C．改换生活     迅速生长     喧闹的竹林     嘟囔地吼叫

D．穿上帽子     填满缝隙     严重的威胁     精心地保护

4．词语书写有错误的一项是（　　）

A．晶莹　壮观 B．慷概　枯竭 C．矿产　毁坏 D．摇篮　基础

5．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（       ）

他们在天际     时遥望地球，映入眼帘的是一个     的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互     ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

A．旅游                    晶亮             交错

B．旅游                    晶莹             交换

C．遨游                    晶莹             交错

D．遨游                    晶亮             交换

二、填空题

6．根据课文内容填空。

1．《只有一个地球》一文以___________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“___________”的事实，呼吁人类应该___________________。

2．课文从____________引入，接着从______________、___________、

___________三个方面说明的______________事实，最后告诉人们的重要性，提醒人们要_____________________。

7．作者借助关键句逐步推进，清晰明了地讲解了自己的观点。请你结合各部分的关键句，说说课文《只有一个地球》讲了哪些内容，并填写在下面的横线上。

（1-2自然段）    地球是美丽而又渺小的

（3-4自然段）_________________________

原因只有一个地球

（5-7自然段）_________________________

（8-9自然段）_________________________

三、语言表达

8．按要求写句子。

1．地球是一个半径约为6 400千米，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的星球。(缩句)

______________________________     

2．请你运用两种说明方法描写一种事物。

_________________________

3．续写句子:地球是什么？诗人说它是宇宙中的一颗蓝宝石；天文学家说它是围绕恒星运动的行星；我说它是___________________________________。

9．用加点的词语写一句话。

1．这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

_________________________

2．人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

_________________________

四、现代文阅读

课内阅读。

只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹（yíng   yín）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（bó   báo）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

10．选择括号里正确的读音，并在其下面打“√”。

11．选文运用了打比方、__________和__________的说明方法。

12．选文画线句子运用了__________和__________的修辞手法。

13．我们在生活中应该怎么做才能保护地球？请举例说明。

___________________________________

阅读短文，完成练习。

埋粪虫与环境卫生

有一种环境工作，需要在最短期限内，把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血，对城市福利却不屑一顾，当然，这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器，它们无论在什么情况下，都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类，它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎，用嗉囊细细消化肉末，最后，将其再归还给生命。

一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮，已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道；一条横卧草地的游蛇被路人踩烂，此人还以为做了件大好事；一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来，落在曾一直托举着它的大树下，惨不忍睹地摔成了肉饼；成千上万的类似角色，出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它们，污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心，这类尸体刚刚在哪儿出现一具，小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体，掏空肉质，只剩骨头；至少，也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时，鼹鼠、游蛇、雏鸟，一切都不见了，卫生状况着实令人满意。

第二类净化器，工作热情同样高涨。村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现，我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人待一会儿的时候，随便一道矮墙，不管是一排篱笆还是一排荆棘丛，都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻，在这等无拘无束的地点，你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗，以及其他那些美丽的装饰，吸引你走过去，来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙！就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带，有一大堆可怕的东西！你拔腿便走，什么苔藓、青苔、长生草，一切都吸引不住你。不过，你明天再来。当你再度光顾这里，那摊东西不见了，那块地方干干净净。原来，食粪虫已经光顾过此地。

这些掩埋工提供的服务，对原野卫生意义重大；而我们，则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而，我们遇到这些忘我的劳动者，投去的只是一种轻蔑的目光；不仅如此，还用民众俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩：做好事的，到头来要受鄙视，背上臭名，挨石头砸，被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰，还有别的一些动物，它们都辅助人类工作，却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知，它们为我们服务，可要求我们的只是多少能手下留情而已。

14．“大自然为田野安排了两类净化器”，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么？

第一类净化器：____

所从事的工作：____

第二类净化器：____

所从事的工作：____

15．第3自然段“村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去？为什么？

________

16．文章运用了哪种说明方法？

_____

参考答案：

1．B【详解】本题主要考查对课文主旨和课文标题的理解、分析能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，通过标题与文章的联系，加以分析。《只有一个地球》全书从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响，呼吁各国人民重视维护人类赖以生存的地球。故选B。

2．B【详解】乱砍滥伐：过度的，没有节制的砍伐。滥：不坚持适度原则。

A.滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。滥：失实的，假的。

B.滥用：胡乱、过多地使用，不坚持适度原则。

C. 泛滥：江、湖水溢出，淹没土地。滥：指水位超过警戒线。

D.陈词滥调：指陈腐、空泛的论调。滥：浮泛不合实际。

3．B【详解】本题考查的是词语的搭配，仔细分析每个词组，根据修饰词和本体，找出搭配不当的问题所在即可。在本题中搭配恰当的是B项。

A项：收成希望——收获希望   

C项：改换生活——改善生活   嘟囔地吼叫——大声地吼叫

D项：穿上帽子——戴上帽子

4．B【详解】本题考查的知识点为字形。同学们在做此类题目时，要注意积累字形相关方面的知识。

B慷概——慷慨

5．C【详解】本题考查近义词辨析和选词填空。

旅游：旅行游览。遨游：漫游；游历。“旅游”为了休闲、娱乐、探亲访友或者商务目的而进行的非定居性旅行。而“遨游”强调的是由于空间非常辽阔，行动更自由，不强调具体地点或者目的地。“天际”无边无际，适用“遨游”。

晶亮：有晶莹的意思，但更强调“亮”。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。地球是一个球体，更适合用晶莹。

交错：交叉，错杂。强调一种状态。交换：彼此互换。强调的是动作。这句话在描述地球表面蓝色和白色的纹痕时，强调的是状态、样子，应该用“交错”。

6．     说明文     人类生存     仅限于一个地球     爱护我们的家园     宇航员遥望地球     地球的渺小     自然资源有限     人类无法移居 只有一个地球     保护生态环境     精心保护地球【详解】本题考查根据课文内容填空。

1．《只有一个地球》是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“仅限于一个地球”的事实，介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

2．文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

7．     地球自然资源有限     目前人类还无法移居到其他星球     我们要精心保护地球【详解】考查概括文章的段落层意。

出自课文《只有一个地球》，本文介绍了我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。

本文按事物特点的几个方面，分为四段。

第一段（１～２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（３～４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（５～７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（８～９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。

8．     地球是一个星球。     我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。     是一颗带着人类在银河系遨游的宇宙飞船【详解】本题考查按要求写句子。

1．本题考查缩写句子。

要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：地球是一个星球。

2．本题考查说明方法的运用。

常见的说明方法有：举例子、作比较、列数字、分类别、打比方等。

举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。　

分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

本题选用两种说明方法将事物的特征描写出来即可。

3．本题考查的是补充句子。

要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。

本题将自己心目中的地球形象描写出来即可，如：我说它是我们的母亲；是世间万物的起源。

9．     刘老师的笑容是那样的慈祥，那样的和蔼可亲。     长久的干旱，使人们对雨已没有了指望。【详解】

10．yíng     báo    11．     作比较     列数字    12．     比喻     拟人    13．①提高环保意识，减少白色污染，不使用塑料袋、一次性饭盒等；②保护森林，不使用一次性筷子，用电子贺卡代替纸质贺卡等。

10．本题考查字音识记。

莹[yíng]：1．光洁像玉的石头。2．光洁透明。

“薄”字是多音字。

薄：［báo］（1）扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。组词：薄片。（2）不肥沃。组词：薄田。

［bó］（1）微；少。组词：薄产、单薄、薄礼。（2）不厚道；不庄重。组词：轻薄、刻薄。（3）看不起；慢待。组词：厚此薄彼、鄙薄。（4）迫近；靠近。组词：日薄西山。

读音［báo］多用于口语，读音［bó］多用于书面语。这两个读音在很多的情况下都是可以互用的。运用情况：（1）独立成词的时候读báo，比如，纸很薄。（2）口语化的合成词读báo。（3）书面语化的合成词和成语读bó，如薄（bó）雾。

薄薄[báo báo]：(1)稍稍；微。(2)广大的样子。(3)车疾驰声。

根据以上信息，正确的读音为：yíng、báo。

11．本题考查说明方法的识记和判断。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。

作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。

句子“一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。”运用了打比方的说明方法。

句子“地球是一个半径约为六千四百千米的星球”运用了列数字的说明方法。

句子“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”运用了作比较的说明方法。

12．本题考查修辞手法的识记和判断。

比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

拟人句就是把某个事物比喻成有人的动作。所写事物必须具有人的特点。

划线句“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”将地球比喻成人类的母亲，而且是一位美丽、和蔼可亲的母亲。该句运用了比喻和拟人的修辞手法。

13．本题考查语言表达。

题目要写下在生活中能够保护地球的方法，同学们可以写下自己积累到的环保小妙招。

例子：①提高环保意识，减少白色污染，不使用塑料袋、一次性饭盒等。

②保护森林，不使用一次性筷子，用电子贺卡代替纸质贺卡等。

③采用节能灯，夏天将空调调到26摄氏度，这样可以大大节约能源。

④节约用纸，把草稿纸写满，减少纸张浪费。

⑤及时关水龙头，减少水资源浪费。

14．     苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类     尸体解剖     食粪虫     粪便清理    15．不可以，“几乎”是“非常接近，差不多”的意思，这里指村镇上氨气刺鼻的茅厕很少，但并非没有。如果去掉了，就变成“村上见不到氨气刺鼻的茅厕”，与事实不符。说明文语言要准确。    16．举例子、分类别。

14．本题考查对说明对象及其特征的概括与归纳能力。文章第一段“第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类，它们被指派从事尸体解剖工作”就介绍了“第一类净化器”的成员及其功能；第三段中，由“第二类净化器，工作热情同样高涨；村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”“当你再度光顾这里，那摊东西不见了，那块地方干干净净”“原来，食粪虫已经光顾过此地”等句可判断出“第二类净化器”是指食粪虫，它们从事粪便清理工作。

15．本题考查对说明文语言严谨性的理解与分析能力。解答时，整体把握文章内容，注意句子在文段中的作用，结合内容进行分析作答。“几乎”常用于说明文中，体现说明文语言的准确性。意为：将近于；接近于；差点儿。文中说的是基本上没有氨气刺鼻的茅厕了，实际上还是有一些的。去掉“几乎”后表述过于绝对化，与客观事实不符。所以不能去掉“几乎”。

16．本题考查对说明方法及其作用的理解和分析能力。首先，文章介绍了两类大自然为田野安排的净化器，第一、二段介绍了第一类净化器，第三段介绍了第二类净化器，运用了分类别的说明方法，条理清晰，容易理解。其次，文章在介绍第一类净化器时，在第①段举了“苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类”的例子说明它们是如何净化田野的，运用了举例子的说明方法，生动具体，说服力强。