【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 3 What would you like 课时2 （导学案）

Unit 3 What would you like?

第二课时

1.课程标准相关要求

   能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就饮食话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的教学方法。

2.教材和学情分析

    这是本单元第二课时Let’s talk 。本课在继续复习句型“What would you like to eat?的基础上，引入What would you like to drink?来询问并回答想喝的饮料。

学习目标

1. 能听、说、认读三方面掌握A部分Let’s talk 中的句子：I’m hungry. What would you like to eat\to drink ？--I’d like… 并用此句型询问并回答。

2. 能在能在具体情境中，用“What would you like to eat\drink?—I’d like … ”回答来询问并回答某人想要吃什么、喝什么。

评价任务

1、 能询问并回答饿了渴了，想吃什么，渴了想喝什么。：“What would you like to eat\ drink?—I’d like … 。”（检测目标1的达成情况）

2。 能够在模拟点餐对话时，正确使用句型：“What would you like to eat\ drink?—I’d like … 。”（检测目标2的达成情况）

教学过程

一、课前展示善积累

背诵上节课所学单词

二、激趣质疑定目标

播放本单元歌曲，鼓励学生制定目标。，

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Look  and  read

(2) Let’s  repeat[来源:学#科#网]

(3) 小组分角色朗读并展示

探究过程：

1、  What would you like to eat？

What do you like to drink ？

　　A：I’d like some bread and salad.

　　B：What would you like to eat today？

　　A：I’d like a hamburger.

  　2、Let’s talk

　　自己试着朗读对话。

　　播放录音，学生跟读句子。

　　3、说说What about you？的意思和用法。

　　4、学生分角色表演对话。

四、归纳运用会迁移

　　1、Listen and tick or cross

　　播放Let’s try部分的录音，做出正确判断。

　　2、Listen，number and match

五、布置作业（Homework）

听Let’s talk部分录音，背会给家长和朋友听。[来源:Zxxk.Com]

                  [来源:Z_xx_k.Com]

板书设计

[来源:Zxxk.Com]

[来源:学科网]

教学反思：