小学英语Recycle 1精品一课一练

第2课时 (P34—P35)

1.课程标准相关要求

   能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就饮食话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的学习方法。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

2.教材和学情分析

   Recycle 1属于复习课，主要复习1——3单元所学的“四会”单词和句子，要求学生能根据实际情景准确表达.教材通过多种形式的任务帮助学生有条理地从各个方面进行复习.根据 小学高年级阶段学生的特点，在教学过程中教师应引导学生更大限度地发挥自主学习能力， 积极主动地学习英语，教育学生要团结友爱、相互帮助，培养学生合作学习的态度和方法，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识和创新意识，通过以旧带新 的方式自主学习

学习目标

1. 通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。

2. 通过学习日记，复习前几单元的主要和词汇和句型，培养学生整理知识的能力。

3. 简单复习前三单元学习的音标知识。

4. 提高学生综合运用知识的能力，感受合作学习的乐趣。

教学重点

1. 通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。

2. 通过学习日记，复习前三单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。

教学难点

提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。

教学过程　　

一、课前展示善积累

1. 课堂口语练习

T: Hello, everyone.

Ss: Hello, Mr/Miss...

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 歌曲“What do you like to eat today?”

二、激趣质疑定目标

1.出示食物图片，全班学生快速说出相应的英语单词。

2. 学生在四人小组内谈论自己最喜欢的食物，如：

S1: My favourite food is ice cream. What about you, S1?

S2: My favourite food is salad. What about you, S3?

S3: My favourite food is hamburger. What about you, S4?[来源:Zxxk.Com]

S4: My favourite food is noodles.

呈现学习目标。[来源:Zxxk.Com]

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Let’s  Listen   and   read..

(2) Look  and  read,answer  the  questions.

(3) Read  and  write

探究过程

1. T: In the last period, we know that Chen Jie is at Willow Primary School. She is visiting the school. During her visit, we know about the teachers and subjects in the school. Now we will learn about the school menu.

（2用课件出示学校菜单，问：“What do they have on Mondays/ Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays?，学生根据菜单内容回答：“They have ... on Mondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays.”。

（3）介绍阅读任务。

T: Today is Monday. It’s time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Please read the menu and the dialogue. Then fill in the blanks.

2、（1）简单介绍日记内容。

T: Chen Jie is at Willow Primary School. She knows something about the teachers, subjects and school menu in the school. Then she writes a diary about what she knows about the school. Let’s read the diary and tick or cross.[来源:学*科*网]

（2）自主阅读日记，并根据日记内容判断句子正(T)误(F)。

①There are many red flowers at Willow Primary School.

②David is clever and hard-working.

③The food at school is delicious.

Answers:

①F  ②T  ③T

（3）Find “friends” for the words in the diary.

学生从陈洁的日记中找出含有画线部分读音的单词，师生一起核对答案，然后教师带领学生将单词读几遍，最后学生在四人小组内读一读，并相互纠正错误的发音。

（4）Rearrange the words. Write down the sentences.

学生给单词排序，教师请三位学生读一读句子，并让学生将自己喜欢的句子在抄写本上抄写三遍。

四、归纳运用会迁移

. 1课堂小结

2. 鼓励有规律地进行复习，巩固已学知识。

 Homework复习本单元所学的主要内容。

五、板书设计

教学反思[来源:学科网ZXXK]