初中语文人教部编版八年级下册灯笼教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册灯笼教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了猜一猜，学习目标，读一读，想一想，写法一，借物抒情托物言志，写法二，以小见大，再想想，写法三等内容，欢迎下载使用。
身上红彤彤，心里亮晶晶，节日上门楼，脸上笑盈盈。 （打一物品）
默读课文，借助注释和工具书，读准下面加下划线的字。争讼（   sònɡ ） 溺炕 （  nià    ）斡旋（    wò   ）静穆 （ mù   ） 幽悄 （   qiǎ  ）怅惘（ chànɡ  ）骠姚（  pià    ） 熙熙然（    xī   ）
1.课文围绕“灯笼”叙写了哪些事？是从哪 几方面写的？（提示：概括事件时要标注段落序号。） 2.作者借助“灯笼”这一形象，表达了怎样 的情感？
1.课文围绕“灯笼”叙写了哪些事？是从哪几方面写的？
祖父夜行，挑灯相迎（3）上下灯学，母亲关怀（4、5）乡俗还愿，灯慰路人（6）元宵看灯，太平丰年（7）族姊远嫁，灯照朱门（8）纱灯描红，迷恋乡俗（9）宫灯伴帝，历史幽情（10）挑灯看剑，做马前卒（11）
作者借助“灯笼”这一形象，表达了怎样的情感？
对灯笼的喜爱对故乡亲人的怀念对国家深切的爱恋以天下为己任，保家卫国的社会责任感和担当精神
一个小小的灯笼，为何能激发作者保家卫国的决心？
吴伯箫(1906—1982)，山东省莱芜人，散文家，教育家。 作者出生并成长于乡村，在曲阜读书时受“五四运动”影响，参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动；20世纪30年代在山东当老师，创作了许多散文；30年代末赴延安参加革命。
《灯笼》写于20世纪30年代。 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”。“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。
课文中所回忆的这些事的顺序是否可以调换？为什么？
否由小到大一家、一村、一天下个人、社会、国家
课文题目为“灯笼”，但第一段却并没有写到灯笼，这一段是否多余？为什么？
不多余开篇说“火”，实为伏笔，激发阅读兴趣，为后文写灯笼作铺垫。
卒章显志 （结尾再写燎原之火，首尾呼应，点明主旨）
主题： 本文以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡亲人的怀念之情；同时表达了作者以天下为己任、愿为保家卫国充当“马前卒”的意志和热情。
写法 借物抒情，托物言志 以小见大 卒章显志
1.有感情地朗读喜欢的段落，体会本文语言特点。2.仿写： 仿照第二段文字，写一组排比句。 提起 ，就会想起 ，就会想起 ，就会想起 ……