初中语文人教部编版七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读公开课作业ppt课件

名著导读《西游记》 导学案

◆任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。

1.作者生平

吴承恩（约1500—约1582），_______代小说家。字_______，号_______，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部分亡佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷，包括诗1卷，散文3卷，卷四末附小诗38首。

2.查阅资料，了解《西游记》成书过程

第一课时

◆活动一：初步了解《西游记》

1.《西游记》知识问答。

（1）《西游记》的作者是谁？简要介绍其生平。

（2）简要介绍一下《西游记》的成书经过。

（3）《西游记》一共有多少回？可以分为几个部分？

（4）用一句话把《西游记》这部书的内容简要概括一下。

（5）《西游记》中有哪些精彩情节？

2.《西游记》简介

（1）了解成书过程

（2）内容结构

《西游记》全书_______回，从大的结构上看，可分成_______个部分。

第一部分（第一回到第七回）介绍_______________________________________________________。

第二部分（第八回到第十二回）介绍_____________________________________________________。

第三部分（第十三回到一百回）介绍_____________________________________________________。

（3“一句话”故事会

讲述格式：_______________这一精彩情节，主要讲述了_______________________，最终_________________________________的经过。

◆活动二：学习精读方法

1.明确精读内涵

阅读教材第133页的“读书方法指导”，思考：什么是精读？精读应该读什么？

2.精读方法运用

阅读内容：精彩选篇《唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇》

阅读方法：圈点批注

阅读（批注）要点：

（1）理清故事情节。

（2）通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理。

（3）读内容的感受，对人物形象的感悟，写法的赏析。

示例：

①细读：孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？

②精思：一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？

③鉴赏：孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？

◆活动三：学习跳读方法

1.什么是跳读

阅读教材P134的相关内容，思考：什么是跳读？如何进行跳读？跳读应该读什么？

2.跳读方法运用

下面我们就用跳读为主、精读为辅的方法阅读《西游记》，我们选择这本书中大家最喜欢的人物孙悟空来探究——孙悟空的性格及其发展。

活动内容：

（1）跳读，完成阅读任务卡。

（2）交流展示完成了的阅读任务卡。

阅读任务卡

阅读专题：孙悟空的性格及其发展

第二课时

◆活动四：分析人物形象

要求：结合小说内容，分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象，为唐僧师徒制作“人物名片”。

◆活动五：探究作品主题

1.《西游记》这部小说表达了什么主题呢？

2.为什么《西游记》更像一个励志故事？同学们请结合《三调芭蕉扇》的故事情节来体会。

◆活动六：专题拓展探究

1.《西游记》故事会

（1）两个学生讲述《西游记》相关经典情节。

（2）一个学生讲述自己根据《西游记》改编的故事。

2.《西游记》自编作品展演会。

（1）根据原著编写的相声、戏剧等节目展演。

（2）自创戏剧展演。

3.《西游记》专题讨论会

参考专题：

（1）孙悟空的急躁与真情

（2）取经经历的九九八十一难

（3）西天取经路线图

（4）孙悟空的称号演变

（5）唐僧的前世今生

（6）猪八戒的可爱

（7）默默的沙僧是不可缺少的

（8）西天路上的妖魔的来龙去脉

（9）《西游记》中的神仙

（10）《西游记》中妖怪与神仙的关系

（11）唐僧的软弱与坚定

探究要求：

（1）用思维导图、读书报告等形式展示。

（2）学生讨论，发表看法。

4.作品评价会

推荐备选优秀作品，集中评选优秀作品，发奖。

5.优秀成果作者代表分享阅读体会

作业设计

1.根据阅读成果展示实践，进一步完善自己的名著阅读知识库。

2.运用你学到的阅读方法，课外阅读教材推荐作品屠格涅夫的《猎人笔记》、李汝珍的《镜花缘》。