初中语文人教部编版七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读优秀课件ppt

第六单元　名著导读　《西游记》　精读和跳读

1．指导学生掌握精读和跳读两种读书方法。

2．激发学生阅读《西游记》的兴趣，感受中国古典文学作品的魅力。

1．指导学生掌握精读和跳读两种读书方法。

2．激发学生阅读《西游记》的兴趣，感受中国古典文学作品的魅力。

掌握精读和跳读两种读书方法，并能够在阅读长篇小说时灵活运用。

新课导入

（教师出示课件）同学们，猜一猜这两段文字分别写的是谁？你能说出几个与之有关的故事情节吗？

（学生回答后，教师总结）相信大家对《西游记》并不陌生，但是面对这部一百回的长篇小说，我们难免会不知所措，在阅读上产生畏难的心理。今天，我们就走进名著导读课，去学习一些能帮助我们阅读的方法。

新知探究

一、初谈《西游记》

【活动内容】1．以小组为单位，交流自己所了解的有关名著《西游记》的知识。提示学生可以从作者资料、写作背景、故事情节和相关的成语、歇后语等角度介绍。

2．以小组为单位，相互说说自己知道的名著《西游记》中的故事，组内评比谁知道的故事最多。

【设计意图】引导学生交流分享关于名著《西游记》相关的内容，激发学生对名著《西游记》的阅读兴趣。

二、阅读指导

1．学会精读与跳读。

【活动内容】教师出示课件内容，指导学生掌握精读和跳读两种阅读的方法。要求学生阅读教材《孙行者一调芭蕉扇》的内容，并完成下面的问题。

（1）这部分内容讲了一个什么样的故事？

（2）你对哪几个段落感兴趣？为什么？

（3）你略读了哪几个段落？为什么？

【设计意图】引导学生掌握精读和跳读两种阅读方法，并在阅读过程中灵活运用。

2．学会做读书笔记。

【活动内容】教师出示课件内容，先带领学生了解做读书笔记的三种方式，再要求学生自由阅读《西游记》中的内容，并试着做读书笔记。教师提示学生在阅读的过程中，自主运用精读与跳读的方法，圈画出精彩的句段，并将自己获得的启发和感触记录下来。

【设计意图】引导学生运用精读和跳读的阅读方法。

三、再谈《西游记》

【活动内容】教师出示课件，要求学生结合自己的读书笔记，选取一个故事讲给全班同学听，其他同学可以进行补充并提出疑问。教师提示学生，所讲的故事要突出重点，可以适当发表自己的观点，也可以分享自己喜欢的情节。

【活动内容】教师出示课件，要求学生谈谈自己阅读时的感受，并点评《西游记》中的主要人物。教师提示学生，对人物进行品评时，理由要合理，评价要全面。

【设计意图】引导学生结合相关情节，分析作品中人物的性格特点。

【活动内容】教师出示课件，要求学生思考名著《西游记》寄寓着作者怎样的情感。教师提示学生可以结合作者所处的时代、故事中的情节以及人物的言行等方面思考。

【设计意图】引导学生体会文学的魅力，增加阅读古典名著的兴趣。

课堂小结

《西游记》描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经，在历经九九八十一难后，取得真经的传奇故事。《西游记》是一部有趣的“神魔小说”，也是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，值得我们去反复阅读，细细品味。

布置作业

以小组为单位，选择名著《西游记》中一段精彩的故事情节改编为话剧，并在班级内表演展示。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________