小学人教版加法优秀ppt课件

人教版一年级上册第三单元第五课时

《加法》导学案

学习目标：

1.创设具体的情境，使学生认识加法的含义，能正确读出加法算式；会正确计算5以内的加法。

2.在通过实际操作和说一说，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3.通过解决实际问题，感受到知识的迁移，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

认识加法的含义，会正确计算5以内的加法。

教学难点：

能正确计算5以内的加法。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.数一数，填一填。

2.□中可以填几？

我发现：左边有（    ）只松鼠，右边有（    ）只松鼠，合起来有（    ）只松鼠。

3.其实“合起来”在数学中还可以用加法来表示。

二、探究新知

1.认识加法

（1）大家发现了什么数学信息吗？

小丑的左手拿了（    ）个红气球和右手拿了（    ）个绿气球。

（2）请看小丑接下来的表演，你发现什么了？

小丑把两只手里的气球放在了一起了，合起来一共是（     ）个气球。

（3）用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？

画一画：用圆圈来表示气球，圈起来表示合并。

（4）我发现：（    ）和（    ）能合成（    ）。

（5）像这样把两个数合并成一个数，我们可以用加法来表示。

3  +  1  =   （    ）

  （    ）(    )

①像这样有加号的算式就是（    ）法算式，表示把（    ）和（    ）合起来是（    ）。

②读作：（    ）加（    ）等于（    ）。

③（     ）法就是把两个数合并成一个数的运算。

2.计算5以内的加法。

（1）观察图可知：左边有（    ）只松鼠，右边有（    ）只松鼠。

（2）用一道加法算式表示这幅图的意思吗？

（    ）+（    ）

（3）怎样计算呢？

①一只一只数的，1，2，（    ），（    ），（    ）。

②左边有（    ）只松鼠，从（    ）接着数，（    ），（    ），一共（    ）只。

③利用数的组成：

3.计算加法时，我们可以可以采用（    ）数、（       ）数、数的（      ）等方法。

三、随堂检测

1.填一填。

       3+1=□                   2+2=□                    4+1=□

2.数一数，填一填。

     □+□=□                                □+□=□

3.看图列式。

           ？棵                                    ？个

        □○□=□                               □○□=□

4.用○摆一摆，再填一填。

     1+2=□               2+3=□              4+1=□

【答案】

1.4     4     5

2.1+3=4     3+1=4

3.3+2=5     1+1=2

4.3  ○   ○○            5  ○○   ○○○        5   ○○○○   ○