专题14 拓展讲义：-2023年小升初语文无忧衔接

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专题14 小升初无忧衔接之“体会重点词语的表达效果”

【知识梳理】
常见的考察形式：
1. 赏析下面的加点词；
2. 加点词好在哪里？
3. 句子中的加点字可否删换？

知识点：体会重点词语的表达效果





【答题思路】
从词义的角度
①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。
格式：加点词语的原意为……，这里指……，表达了人物……的思想感情。
从词性的角度

①判断词性→②词语反映的情形→③表现出的作用，即人的形象、品质等。
A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。
B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。
C.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。
从修辞的角度

①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。
格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复、反语、叠词等）的修辞手法，生动形象/突出/强调了……内容，表现了事物/人物……的特点/情感。
备注：叠词：运用了叠词××，音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。
从人物描写的角度
①运用的描写手法→②描写手法的作用→③表达的情感。
格式：××词是××描写，该词写出了人物的××特点，表达了作者的××情感。

【专项练习】
一、（2021·湖北黄冈·七年级期末）阅读下面短文，完成小题
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
1．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是（     ）
A．文章写了“我”大学时阅读书籍，抄写《诗经》，收到礼物，后来珍藏礼物的故事。
B．文章中阅览室的管理员表情严肃，说话语调冷冷的，但“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人。
C．第④段中的加点词语“光华灼灼”写出了城里同学的富有，衣着光鲜，神采飞扬，与“我”的“渺小”“丑陋”形成鲜明对比，突出了“我”自卑的心理。
D．文章最后一段运用记叙、说明、议论等表达方式，照应开头，水到渠成地点明了全文主旨。
2．按要求赏析句子。
（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（从加点词语角度赏析）



（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（从修辞手法角度赏析）



3．通读全文，分析第②段划线句在文中的作用。（从结构和内容上两方面分析）



4．联系全文，请简要分析文章标题中“七里香”的含义。



【答案】
1．D
2．（1）本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。
（2）示例：运用了排比（反复）、比喻的修辞手法，三句（个）“忘了”运用了排比（反复），“如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”运用比喻的修辞，强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。
3．结构上：照应文章标题，并与后文呼应。
内容上：交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
4．表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
【解析】
1．考查对内容的理解。
D．文章最后一段没有运用说明。故选D。
2．（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。语句“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写”中的“贪心”是贬义词褒用，原本意思是“贪得无厌、不知足”，这里是说“我”对读书的痴迷和对知识的渴求，使语言变得生动形象，风趣幽默。据此理解作答。
（2）考查对语句的赏析。语句“我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”中的“忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”三个分句的句式相同，运用了排比的修辞手法；“我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”运用了比喻的修辞；运用这两种修辞，多角度、多层面地强调了读《诗经》对“我”产生的影响，增强了语言气势。
3．考查对段落作用的理解。注意从结构和内容两方面分析。从结构上看：“朝南的窗户外面，植着七里香”照应了标题中的“七里香”，“总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”照应了标题中的“幽幽”，并与后文第⑩段“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”呼应。从内容上看：“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书”交代了看书清雅的环境，“总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”烘托了“我”读书时愉悦的心情。
4．考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。根据第②段“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，标题中“七里香”表面含义指窗外种着七里香；根据文章开头和结尾的语句“总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”可知，标题中“七里香”的深层含义是他人的友善和关爱让“我”感受到的美好感受。

二、（2021·河南焦作·七年级期末）阅读下面文章。回答问题。
一粒稻米的一生
王婉霞
（1）我是一粒稻米。
（2）我最大的愿望就是被吃进嘴里，进入生物的食道肠胃，通过消化转变为生物的能量来源。
（3）金秋八月，万物皆满，我变得饱满灿黄。为了此刻的丰硕，在过去半年里，我不遗余力地汲取养分，充分接受太阳的洗礼，遇暴雨骤至，我拼命蜷缩成一团，竭力不被雨水击落。终于，我赶上了秋日。
（4）抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。
（5）不幸的是，在收割之际，我被撞到了地上。农人来来往往，却没有人看见我。“还有我！还有我！”我拼命地大喊，几乎要跳起来。然而稻田渐渐空旷，农人渐渐离去。望着他们的背影，我陷入了深深的绝望。
（6）就在这时，孩子们来了！他们背着背篓，捡起地上的遗穗。我又振奋起来。一个孩子看见了我，他拾起我放在背篓里，背回家同其他稻谷放在一起。失而复得的狂喜萦绕着我。
（7）“鹏儿，再去地里看看还有没有漏掉的稻谷。粒粒皆辛苦啊。”农人说。
（8）“好。”孩子答。
（9）晾晒了半个月，农人开始为我脱亮，我变成了米粒。
（10）农人抓了一把米煮成了白米饭，他盛了一碗米饭，虔诚地端起来敬了敬天地，说了些感谢的话语，过了好一会儿才开始吃饭，他连连感慨：“今年的新米真香啊。”沉醉的模样仿佛米饭是他的孩子。
（11）那一刻，我为自己是一粒稻米而备感自豪。
（12）我开始期待，我也会被农人煮熟，他诚恳地感谢自然的慷慨，如获至宝似的将我吃进肚里。
（13）然而，突然有一天，我被装进了口袋，经过了长途跋涉的颠簸，我终于再见到了光明。这里是厨房，堆积了许多食材，许多厨师忙碌着，我被放入了锅里。哦，我终于要被煮熟端上饭桌了吗？我的一生都在为这一刻准备着。
（14）锅盖掀开，我被盛了出来端上了餐桌。
（15）桌上的情形与往常不同。往常，农人每顿饭只做两三个菜，他会将所有饭菜吃完，若剩一点便喂给牲畜。但眼前却有一大桌饭菜，牛肉、鱼、猪肘……丰富极了，看着桌前的4个人，我不免怀疑起来，他们能吃完所有饭菜吗？
（16）他们开始吃饭，我等待着，等待着他们吃掉我。然而，过了好一会儿，他们却一个接一个放下了筷子。
（17）难道他们吃完了吗？我惊诧，可他们明明才吃了三分之一的饭菜。我毕生的愿望就是被人吃进嘴里，可我好不容易被端上了餐桌却还是不能达成愿望吗？
（18）我用尽全身的力气喊：“嘿！快吃我！快吃我呀！”
（19）一旁的筷子笑起来：“小稻米，别喊了，这里的人向来都会剩很多饭菜，你不过是他们浪费的食物中最不起眼的一粒米罢了，没有人在乎你的。”
（20）怎么会呢？我汲取了大地精华、穿越了四季时空、经历了物竞天择才得以成熟，我是天地的恩赐，是农人的勤劳，是自然与生物和谐共处的标识。
（21）我不甘心，继续挥舞着双手：“你们快吃了我呀！我会让你们的身体充满力量……”我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。
（22）难道我的一生就这样结束了吗？我做了那么多准备，在浪费面前却一文不值。我无奈，为什么要浪费粮食呢？为什么要如此冷漠地对待我？我分明看见门上写着：“浪费可耻，节约光荣。”
（23）天快黑了，有人搬起了潲水桶，然后，我便被倒进了一个大坑，恶心的油水缓缓浸入土壤，我和固体食物散落在坑里，另一层土壤覆盖上来——他们在掩埋我们，想要依靠微生物的力量降解我们。
（24）土壤遮挡住了最后一点光亮，我此生的光辉岁月结束了。

5．请按照时间顺序，将“一粒稻米”的经历补充完整。
① →变得饱满灿黄→收割之际，被撞到地上→② →脱壳变成米粒又被运走→③ →被倒进潲水桶→④
6．联系上下文，结合加点词语，赏析下面语句。（任选一个作答）
A．抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。



B．我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。



7．文章以“一粒稻米”的视角记叙有什么好处？



8．你认为本文的主题是什么？请结合具体内容分析。



【答案】
5．①汲取养分，接受太阳洗礼，抵抗暴风雨②被孩子拾起放进背篓③被做成米饭端上餐桌④被倒入大坑，被土覆盖。
6．A.“收割”“割断”“收敛”等一系列动词，表现出农人抢秋动作的熟练与迅速。“击打”“分离”生动形象的写出了“我”由稻穗变成稻粒的过程，表现出农民的勤劳与辛苦，暗含“我”内心的喜悦与期待。（意思对即可）
B.“干净利落”写出了服务员把米饭倒入潲水桶动作的熟练与迅速，说明浪费粮食的行为是经常性的，也写出了“我”的绝望与无助。
7．（1）“一粒米”既是叙述者，又是叙述对象，使叙述更加自由。（2）采用第一人称，便于直接抒情，更容易打动读者。（3）采用拟人手法，充满童趣，激发读者的阅读兴趣。
8．参考示例：①呼吁人们珍惜粮食，希望人们保持节约的传统美德。文中运用大量笔墨描写稻米生长变化的过程，突出农人劳动的辛苦，从这里可以看出。也可以从农人每顿饭将所有饭菜吃完，饭桌上四人一大桌菜最后倒掉的对比中。
【解析】
5．考查对文本内容的理解。
第一空：根据第三段中的“我不遗余力地汲取养分，充分接受太阳的洗礼，遇暴雨骤至，我拼命蜷缩成一团，竭力不被雨水击落”可得：汲取养分，接受太阳洗礼，抵抗暴风雨。
第二空：根据第六段中的“一个孩子看见了我，他拾起我放在背篓里，背回家同其他稻谷放在一起”可得：被孩子拾起放进背篓。
第三空：根据第十三段中的“我被放入了锅里”和第十四段中的“我被盛了出来端上了餐桌”可得：被做成米饭端上餐桌。
第四空：根据第二十三段中的“我便被倒进了一个大坑，恶心的油水缓缓浸入土壤，我和固体食物散落在坑里，另一层土壤覆盖上来”可得：被倒入大坑，被土覆盖。
6．考查赏析句子。
A. “收割”“割断”“收敛”是对农人收割稻子的动作描写，从这些动作当中，可以看出农人收割动作的熟练与迅速，表现出他们的辛苦与勤劳。“击打”“分离”表现了我在农人手下由稻穗变成稻米的过程。“我”终于要变成一粒“金黄的稻粒”，马上就会被做成饭，给人们提供能量，表现了“我”心中的喜悦与期待之情。
B. “干净利落”本义是形容动作熟练、敏捷准确。在句中表现了服务员把根本就没有动过的米饭倒入潲水桶时动作的熟练与迅速。也侧面说明服务员做这种事做得很多了，浪费粮食的行为经常发生。“我”被“倒进了潲水桶”，再也没有别的被利用的可能，表现了“我”的绝望与无助。
7．考查对记叙视角的理解。在文中，“一粒稻米”是故事的叙述者，同时它又是故事中的主人公，这样使文章叙述的角度非常全面，也更加灵活自由；对一粒稻米运用第一人称，体现了故事的真实性，更容易把读者带入到故事当中，随着主人公的经历而唏嘘，更容易表现作者的感情，也更容易打动读者，引起共情；以“一粒稻米”的视角记叙，把故事的主人公人格化，这是拟人的修辞手法，充满了童真童趣，更易激发读者的阅读兴趣。
8．考查赏析文章主旨。联系文本内容可知，本文可分为三层。第一层记叙“我”的生长变化和收割过程，突出了“我”成长的不易和农人的辛苦；第二层写农人把稻穗变成稻米，虔诚地礼敬天地，把所有的饭菜都吃完，表现了他们对粮食的珍惜；第三层写“我”在饭店里被人们浪费，根本没有吃就倒入了潲水桶，最终为土掩埋。农人如此辛苦的种植粮食作物，我们当然更要珍惜每一粒粮食。农人对粮食的虔诚与珍惜与饭店里人们对粮食的浪费形成了鲜明的对比，也提醒人们应珍惜粮食，不能浪费。所以本文表现的主题是呼吁人们要保持勤俭节约的传统美德，珍惜每一粒粮食。

三、（2021·全国·七年级期末）阅读下面的文字，完成小题。
母爱的晴空
吴静
①傍晚，冷雨。
②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习……
③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。
④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。
⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。
⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”
⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。
⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去……
⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。
⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！
⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。
⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪……
⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。
⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您……”

9．梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。
敷衍→___________→___________→___________→___________
10．请从加点词语表达效果的角度赏析故事一中画横线的句子。
母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。



11．选文为什么要多处写冷雨？



12．选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？



【答案】
9．颇不耐烦     恼火     懊悔     难过
10．“奔”字写出母亲为“我”办理住院手续的速度之快。“握”字写出母亲的手带给“我”的力量。这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。
11．交代了故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；推动了故事情节的发展；为后文写“我”态度的转变埋下伏笔。
12．表现“我”对女儿的关心；炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；表现“我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。
【解析】
1.本题考查对人物心理分析与概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。注意题干要求：“我”几次接电话前后的态度、情绪变化。根据第⑥段“我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦”可以提炼出“颇不耐烦”；根据第⑦段“我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷”可以提炼出“恼火”；根据第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可以提炼出“懊悔”；根据第⑪段“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏……”可以提炼出“难过”。
2.本题考查赏析句子的能力。题干要求从加点词语表达效果的角度赏析。“母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一个“奔”字，表明母亲为“我”办理住院手续的速度之快；“用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊”，一个“握”字，表明母亲通过粗糙、满是皱纹的手传递给我的温暖和力量。由此可以看出，母亲对生病的“我”的关切、担心和鼓励。
3.本题考查对环境描写作用的理解。根据“傍晚，冷雨”可知，冷雨交代了故事发生的背景；根据“这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误”可知，冷雨渲染一种凄清伤感的气氛；冷雨推动了故事情节的发展；根据“雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉”“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可知，冷雨为后文写“我”态度的转变埋下伏笔。
4.本题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。从“这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”可以看出，写炒菜表现了“我”对女儿的关心；从“锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休”可以看出，炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；根据“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子……她老了，再也不像从前那么果敢精明”“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡”可知，文中写炒菜表现了“我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。

四、（2021·湖北孝感·七年级期末）
紫色葡萄慈父心
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。



14．阅读第②自然段划线文字，想想父亲为什么要这么精心伺弄葡萄树？



15．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。
有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。



16．联系上下文，品析下面句子。
葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”



17．文中最后划线句子去掉行不行？为什么？



【答案】
13．我瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来。（意近即可）
14．因为父女俩都许了愿的，葡萄树的长大与女儿的病好休戚相关，反映了父亲为了女儿病好费尽心血。（意近即可）
15．三个“悄悄”运用细节描写，写出了父亲怕影响我写作给我送葡萄时的动作情景，体现了无言的父爱。（意近即可）
16．因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦；同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心。生动的语言和神态描写，表现了深深的父爱。（意近即可）
17．不能。这句话表明了人的伟大不在于外表，而在于心灵的美好和强大。在面对人生挫折和苦难时，不消沉、不气馁，仍能活出不一样的精采。它总结了全文，点明了主旨。（意近即可）
【解析】
1.本题考查对文章内容的概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据任务及事件内容概括，一般形式为“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”，注意表述时语言要简洁通顺。文中涉及的人物：父亲、“我”；事件：栽下葡萄树；结果：葡萄树越来越旺盛，“我”的文章发表了，也“站起来了”。因此，可表述为：父亲栽下葡萄树，许下希望“我”好起来的心愿，在他的精心照料下，葡萄树越来越旺盛，“我”也实现了心灵上的站立。
2.本题考查对文章内容分析理解。上段写“我”和父亲都在葡萄树下许下了心愿。根据“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿”，可知为了让葡萄树更快成长，他精心侍弄，如同“照顾他有病的女儿”，父亲希望自己的心愿“希望女儿的病能好起来”，体现了一颗无言的慈父心。
3.本题考查赏析词语。赏析词语一般可从表达方式、词性、修辞等方面分析。“悄悄”指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。这里连用了三个“悄悄”，形容的是父亲放下葡萄和走出去的动作（细节）。结合前文内容可知，此时的“我”在书房进行写作，所以三个“悄悄”形象地写出了父亲进书房给“我”送葡萄时，怕打扰“我”写作，小心翼翼、轻手轻脚的行为动作，表现了父爱的细腻。
4.本题考查赏析句子。“兴奋地像个孩子，说”是对父亲的神态描写和语言描写。结合“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵”分析，因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，所以这里的“兴奋地像个孩子”写出了父亲当时的喜悦；同时父亲也想借此来激发“我”的生活信心，可见父亲的用心良苦，表现了深深的父爱。
5.考查对句子作用的理解。最后的划线句子处在文章的末尾，起着点明文章中心的作用，父亲已经接受女儿不能走路的现实，父亲从“我”发表在报刊上的文章中看到了“我”“心灵的站立”。运用议论的表达方式，告诉我们：面对人生的种种困难与挫折，我们应该坦然去面对，不消沉、不气馁，既然没有健全的外表，那就用美好的心灵来弥补，用心灵的站立来获得尊严。故而此句是不能删除的。

五、（2021·四川成都·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
温   暖
①刚参加工作时，来到一所乡镇中学。一条老街，两旁歪歪斜斜的长着十几棵白杨树。一到夏天，整条老街都在绿意中摇动，静谧安详的老街中段就是我工作的学校。学校里住校的老师极少，一到五点钟，校园和老街便陷入一片幽幽的沉静中。二十出头的我备完课后就沿着老街慢慢走到河边去，在大桥下的岸边静静坐一会儿，望着那弥漫着淡淡水雾的河面，想想自己能一望到头的未来，涩涩酸楚便涌上心头。
A
②那是一对开面食馆的小夫妻，他们的铺子就在学校斜对面，门前一棵枝繁叶茂的大白杨，将一间不大的铺面紧紧揽在怀中。浓阴下，四张桌子，两口锅，一个橱柜，就是他们的全部家当。在我的印象中，两人仿佛一直都在他们窄小的临街铺子里忙碌：老婆忙着勾调料，煮面食，老公忙着揉面，招揽顾客。两人都几近木讷，客人来了，老婆往往把垂在额前的头发往上轻轻一甩，留给你一个微笑，丈夫一般傻呵呵地陪个微笑过来。客人不多，两个人却不显得闲。没有客人的时候，老婆就坐在椅子上，身子往后仰去，费力地理着菜叶。老公则一会儿加蜂窝煤，一会儿扛一袋面回来。望着这两个忙碌的背影，一股暖流涌上心头。
③冬天的早晨，我总在一碗热气腾腾的素粉里温暖度过。每天早上，我总是他们的第一个客人。六点钟过，天还黑漆漆的，校门口的昏黄灯光更增添了老街的寒冷，斜对门的夫妻店从打开的门板中露出一点昏黄的灯光。走进去，夫妻俩热情地重复同样的话：“老师，来啦！还是吃碗素粉，不要海椒哇！”
④有天早上，我冷得哆嗦，远远望见铺子里，伴着腾起的水汽而浮动的灯光中，她挺着肚子笨拙地忙碌着。我走过去，坐在靠近炉子的桌旁，一边搓着双手，一边快速扫一圈，很意外没看见她丈夫。“大姐，一碗素粉，多加点大头菜。”“老师，对不起，你要稍微等一会儿，昨天晚上刚好大头菜卖完了，晓得你最喜欢吃大头菜，他一早去买去了，等会儿哈，不好意思。”瞬间，一股叫温暖的电流，快速传遍全身。望着这个忙碌的女人，我不禁动容。
⑤开年了，终于再没看见她了。他乐滋滋地告诉我，他添了个儿子。黄瘦的他更加忙碌了，一个人支撑着小店。下一个冬日，她回到铺子里，一边送上惯常的微笑，一边摇动着襁褓里胖乎乎的儿子的手，对儿子说：喊叔叔，喊叔叔，喊叔叔以后教你！那个可爱的胖儿子就在襁褓里咧开嘴给我一个憨憨的笑容，那笑容足以化开冬日的寒气，我再次倍感温暖。
B
⑥六年后，我终于离开小镇。虽然当时毅然决绝，但我心里真舍不得这个小镇，舍不得小镇上太多的东西。校门口卖年画的杨大爷强拉我去他家吃过一顿饺子，不知道他现在怎么样了？他每次遇见我就拉着我吹吹国家大事。街对门开茶馆的车婆婆每次都不收我打开水的钱，还热情地让我在她那里看电视，有次在县城碰见她，她还眼泪欲出地叫我回去看看，去年得知她过世的消息，我难过了很久。
⑦哎，那条老街，那棵老树，那群老街的人……            
（选文有删改）
18．本文题为《温暖》，请精读②-⑤段，概括夫妻俩令“我”感到“温暖”的行为或表现。
第②段：
第③段：
第④段：
第⑤段：
19．根据题目要求，赏析文中划线的句子。
“一到五点钟，校园和老街便陷入一片幽幽的沉静中。”可否将句中的“陷入”改为“进入”，为什么？



20．下面这句话是从原文中抽取出来的，应将它放回A处，还是B处？请判断并陈述理由。
在那段迷茫的岁月里，一对年轻夫妻走进我的生活，在我的记忆里占据了不可或缺的美好时光。



21．新年即将来临之际，请结合你对文章主旨的理解，以“我”的身份，给小镇夫妇发一条短信，表达“我”的心语心愿。（不超过80字）。



【答案】
18．①第2段：夫妻俩一起忙碌，和热情（微笑）对待客人的态度令“我”温暖。     ②第3段：冬日早晨，夫妻俩热情的“招呼”和一碗热气腾腾的素粉，温暖了“我”的身心。     ③第4段：夫妻俩待人有心，牢记将我平时的饮食喜好，专门去为我买大头菜，令“我”温暖。     ④第5段：母亲教胖儿子招呼我，并报以纯洁的笑容表示对“我”的尊重与友好，令我温暖。
19．不能，“陷入”是“逐步地深深地进入”，比“进入”在程度上更深、更真实，“陷入”更能体现放学后校园里逐渐安静下来，被孤寂笼罩的过程“陷入”更能表达“我”的迷茫忧伤和孤寂的心情。“进入”则无法表现这种情感。
20．放在A处，这是一个承上启下的过渡句，与A处的上下文刚好衔接，“在那段迷茫的岁月”承接上文刚参加工作时那一段迷茫难熬的日子，“一对年轻夫妻走进了我的生活”，引出下文两年里在夫妻店吃早餐感受到温暖的情节。
21．（1）紧扣文章主旨（突出夫妻一家及小镇淳朴的人情，以及自己对那段温暖的岁月的怀念与难忘之情）；（2）表达对新年地祝福（3）言简义丰，详略得当，条理清晰，（4）字数在70-80字之间。超出或不足字数均酌情扣分。
【解析】
18．本题考查概括能力。根据第②段根据“两人都几近木讷，……望着这两个忙碌的背影，一股暖流涌上心头”概括得出：夫妻俩一起忙碌，和热情（微笑）对待客人的态度令“我”温暖。
第③段根据“冬天的早晨，我总在一碗热气腾腾的素粉里温暖度过。……老师，来啦！还是吃碗素粉，不要海椒哇！”概括得出：冬日早晨，夫妻俩热情的“招呼”和一碗热气腾腾的素粉，温暖了“我”的身心。
第④段根据“‘老师，对不起，你要稍微等一会儿，昨天晚上刚好大头菜卖完了，晓得你最喜欢吃大头菜，他一早去买去了，等会儿哈，不好意思。’瞬间，一股叫温暖的电流，快速传遍全身”概括得出：夫妻俩待人有心，牢记将我平时的饮食喜好，专门去为我买大头菜，令“我”温暖。
第⑤段根据“她回到铺子里，一边送上惯常的微笑，一边摇动着襁褓里胖乎乎的儿子的手，对儿子说：喊叔叔，喊叔叔，喊叔叔以后教你！那个可爱的胖儿子就在襁褓里咧开嘴给我一个憨憨的笑容，那笑容足以化开冬日的寒气，我再次倍感温暖”概括得出：母亲教胖儿子招呼我，并报以纯洁的笑容表示对“我”的尊重与友好，令我温暖。
19．本题考查赏析能力。首先明确态度，不能替换。然后根据语境和词语含义分析理由即可。“陷入”意思是比喻深深地进入某种境界或思想活动中。“进入”的意思是“进到某个范围或某个时期里”。“陷入”比“进入”在程度上更深、更真实。结合“一到五点钟，校园和老街便陷入一片幽幽的沉静中”分析，“陷入”更能体现放学后校园里逐渐安静下来，被孤寂笼罩的过程“陷入”更能表达“我”的迷茫忧伤和孤寂的心情。故不能替换。
20．本题考查段落的作用。“在那段迷茫的岁月里”承接上文“二十出头的我备完课后就沿着老街慢慢走到河边去，在大桥下的岸边静静坐一会儿，望着那弥漫着淡淡水雾的河面，想想自己能一望到头的未来，涩涩酸楚便涌上心头”，“一对年轻夫妻走进了我的生活”引出下文：夫妻俩一起忙碌，和热情（微笑）对待客人的态度令“我”温暖；冬日早晨，夫妻俩热情的“招呼”和一碗热气腾腾的素粉，温暖了“我”的身心；夫妻俩待人有心，牢记将我平时的饮食喜好，专门去为我买大头菜，令“我”温暖；母亲教胖儿子招呼我，并报以纯洁的笑容表示对“我”的尊重与友好，令我温暖。故本句是一个过渡句，应放在A处，起承上启下的作用。
21．本题考查语言表达能力。因为在迷茫的日子里，夫妻一家及小镇淳朴的人情温暖了我，让我对那段温暖的岁月有了怀念与难忘之情。据此写新年祝福即可。
示例：你们好，不能忘记的是那段温暖的日子，是你们的温暖驱散了我的孤寂，让我度过了那段难熬的日子。在新春佳节来临之际，真诚的祝福你们新年快乐，吉祥如意，生意盛隆。