专题09 小城-备战2024年中考主题范文写作指导之景物描写

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专题09 小城
导读：
日暮旖旎，道路悠长，却并不漫长。云和月，风与土，处处不至于惊艳，独独好在惬适。
流水潺潺，渔歌互答；青草衣衣，牛羊遍布山丘，是故乡那城牵盼的记忆。

【一】名家名作
（一）
呼兰河就是这样的小城，这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全街的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。那医生的门前，挂着很大的招牌，那招牌上画着特别大的有量米的斗那么大的一排牙齿。这广告在这小城里边无乃太不相当，使人们看了竟不知道那是什么东西，因为油店、布店和盐店，他们都没有什么广告，也不过是盐店门前写个“盐”字，布店门前挂了两张怕是自古亦有之的两张布幌子。
——萧红《呼兰河传》（节选）
赏析：
通过一段整体性描述的文字，朴素而真挚地写出小城的地方风貌。
小城记忆，也许是汩汩流淌的温暖，或者是锥心刺骨的痛楚，更或是百感交集的况味，要写小城，作家们都不会忽视的一点，就是写小城的风貌、风物。
才华横溢、英年早逝的女作家萧红对自己的家乡——哈尔滨附近的小县城“呼兰”，就在《呼兰河传》中倾入了自己的满腔热情。通过这个作品，萧红真实而动人地表现出东北农村落后、愚昧的社会生活，但是在这之中，又承载着自己最为真切的童年记忆、那些记忆里有闪着碎金的美丽。于是她的文字中，又流露出一种牧歌式的诗情画意。因此便有了茅盾先生所言的，“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”。
不管是你的故乡，还是你去旅游过的小城、小镇、小村，都可以直接写写整体性的印象。

（二）
一切永远那么静寂，所有人民每个日子皆在这种单纯寂寞里过去。一分安静增加了人对于“人事”的思索力，增加了梦。在这小城中生存的，各人也一定皆在分定的一份日子里，怀了对人事爱憎必然的期待。但这些人想些什么？谁知道。住在城中较高处，门前一站便可以眺望对河以及河中的景致，船来时，远远地就从河滩上看着无数纤夫。那些纤夫也有从下游地方，带了细点心、洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。船来时，小孩子的想象，当在那些拉船人一方面。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大部分做主妇的心了。
——沈从文《边城》（节选）
赏析：
写下小城人民的特点、爱好、风俗，通过“小城之人民”见出“小城之韵味”。
一方水土养育一方人，文学创作者自是不会忽视这一方可以集中表达生命历程、人生感悟的绝佳处所。中外文学史上，凡是有所建树的文学家都拥有一方属于自己的土地，在这之中倾注自己的情怀，威廉·福克纳就曾说：“我的生活、我的童年是在密西西比的一个小镇上度过的，我在其中长大，在不知不觉中将其消化吸收，它就在我身上。”
我们也难忘，沈从文笔下“边城”式的“化外小城”形象，那水汪汪的“凤凰小城”，承载着作家对人生的期望、对文明的期待，指向明亮的、温暖的、盈满爱意的未来。《边城》如斯美丽，而之所以美丽如此，正因为美的深处正是悲哀。因为，一切美丽的事物，或许也都是短暂的，否则也就难以成为美丽。
小城风光的关键，则在于“小城之子”，作为群体性存在的生命符号，他们的行为模式、情感模式、生命模式更是能展现出小城的灵魂所在。
（三）
二十年来，飞翼比德尔鲍姆一直是小城里的一个谜。面前有个乔治·威拉德，比德尔鲍姆的懦弱便减少几分，而他那朦胧的个性，原来沉默在狐疑的海中的，也冒出来见识世界了。有年轻的记者在他身边，他敢于在大天白日走上大街，或是在他自己家的歪歪斜斜的门廊里大步徜徉，激动地说着话儿。原来低沉而颤抖的声音，变得尖锐而响亮了；弯曲的身体也挺直了。像是在渔夫身旁回到小河里去的一尾鱼，身体一扭一摆，缄默者飞翼比德尔鲍姆开始说话了，竭力把沉默的漫长岁月里在他心中累积起来的思想化为言语。
  飞翼比德尔鲍姆的故事是手的故事。双手无休止的动作，像是被囚的鸟的双翼的飞动，使他得了这个诨名。那是城里一个无名诗人想出来的。
——舍伍德·安德森《小城畸人》（节选）
赏析：
写小城中让你印象最深刻的一个人，注重挖掘其身上的悲剧性意蕴。
每个时代、每个地域，只要是在小城中，似乎就会有那么一些具有悲剧性色彩的人，让人印象深刻。《小城畸人》是美国作家舍伍德·安德森的代表作，书中收录24篇短篇故事，呈现24个“小城畸人”的生命故事。这些生活在温斯堡小镇中的人物，都是焦灼而不安的，与周围环境格格不入，但也因此都活得不受外界与他人束缚，极有个性。
飞翼比德尔鲍姆，曾是一位充满热情的小学教师，和学生交流时会用手触碰他们的头和肩膀。后来一位迷恋他的弱智学生诬陷他有性骚扰行为，差点被绞死的比德尔鲍姆，只能改名换姓逃到温斯堡，尽力隐藏自己富有表现力却也危险的手，度过自己的余生。
小城，压抑的小城，日复一日的小城，这些被视为“小城畸人”的人，或许也都是再正常不过的人。他们渴望有尊严的生活，渴望被爱包围，希望活得自由自在，让自己真正属于自己。小城里看似寻寻常常的人，或许也有很不寻常的故事。或许，是你身边那富有才华的拾荒者，或许，是你心中那青春的雨巷少女，想起他们，心中就有一份忧郁、有一丝感慨。
【二】优秀云仿作
人间烟火缭绕的现世安稳
群山围绕，巷道蜿蜒，砖砌小楼，小镇淹没在岁月之中。
阳光的流苏窸窣飘浮，星星点点的残雪渐渐消融，烟熏肉的气味四处流浪，几声犬吠穿过，围炉而坐，拨两三枯枝，生一炉薪火，一簋一镬，一脍一杯。日复一日的小镇，没头没尾的时间在其中穿梭。孩子们不慌不忙地长大，老人们不慌不忙地老去，平淡却真实的小生活，保证了一辈又一辈人的尊严。
四时更迭，草木荣枯有序，一年又一年，小镇用它年久喑哑的嗓音，不动声色喃喃诉说着质朴悠然的小生活。长满苔痕的瓦檐下掩藏着时代的色彩，说不清它经历了多少风雨。熏得发黑的烟囱容纳着酸甜苦辣，理不清多少烟火的经过。柴扉长掩，沧桑剥落，往事流离，不知演绎过多少缠绵。
旧时的风，滋养着小镇丰盈的灵魂，从桃红柳绿，到秋月冬雪，在岁月里重重叠叠。
小镇，那是每个人最初始的被美震慑的记忆，苍茫山河，寸寸被你摄入眼中，存在心间，永未消匿。白墙黛瓦，点点被你细数，挂在心头，退脱不出心芳。小镇，那是承载年少欢喜的地方，深巷里的酒场，爷爷的酒壶永远装满水；盛夏的林荫下，孩童手中的蒲扇和冰棍不曾停息。
踏过每一块斑驳的青砖，看遍山间的每一次日出日落。年少的你说，你想在村头筑一间小屋，养一条狗，门前一块土地，一半种花一半种菜，经营好最平淡的生活。然而，血气方刚的年少与恬淡安适的生活格格不入，少年的心性也不会局限于此。在小镇的目送下，一批批少年离去，去往他乡。渐渐地，一年年的在外奔波，也只是岁末的归乡。
少年时离开，青年时奋发，中年时期待，暮年时归返。
故乡，的确是我们年少时，渴望逃离的地方，我们年老时天天想要回去的地方。许多人对小镇的依恋也多出于对过往人生的追忆。童年和少年时对小镇的印象单纯而清晰，小镇的生活，总透着浓浓情亲俗世的烟火味儿，无论何时，无论何方，无论怎么老去，都会在心里，慢慢不经意间浸淫成怀念的那些人，那些事，那些留恋不能遗忘的记忆，所谓烟火人间，就应最是小镇的模样。
赏析：



【三】写作素材
或许，那时小小的你，也是临河居住的人家之童，与打渔为生的渔父阿伯一家，有难以忘怀的交情。那一条河上，一弯船，你与阿伯家的两个孩子，面对照得满江通红的夕阳与远处青濛濛的山，用稚嫩的手笨拙而庄重地作画，层层叠叠。那是你最初始的被美震撼的记忆——如血又如诗的水，无言而静默的山，寸寸被你摄入眼中，放在心间，永未消溺。后来你明白，那灵动的水也就似母亲，那深沉的山也就似父亲。
或许，此时少年的你，也是那样喜欢和朋友围着小城，一边散步一边闲聊，你们说起自己所渴望的生活，你说你想要有一间山间的小屋，蓝白相间，小屋门口的田地，一半种花一半种菜，把最最普通的生活经营好。可是你也清楚，你与身边的朋友，拥有天蓝色的幻想、玫瑰色的渴望，一旦野心葱郁、斗志豪迈，根本不会耐得住在这小小的城安度余生。后来你明白，你们都是小城里不肯轻易认命的精灵，渴望新鲜养分来绽放出灵光四射的火花。
小城的你，是这样爱小城。你是那般清楚，生长在小城的你，也许有物质的落后与心境的狭窄，但人与人之间千丝万缕的联系和浓暖的温情却能赋予你心底笃定的真诚与爱。
你也会想到，读过的那些书里的小城生活。天地悠悠、人生苍茫，或许自己，也只不过是泛黄书页里的小城之人的另一个幻影？总有那样的时刻，你会忘记自己身在此处、身在小城，甚至还会忘记自己身在世间。诸如此般的生命瞬间，让你时常能跳出生活之茧来看自己。
但很多年后，在现实中奋力挣扎与用心生活的你，还会明白，那个曾经总爱走在时光后头的小城里的你，也会随着岁月之河在身上的流淌，随着与更多的人事相遇，更多地学会理解与宽容。你身上流淌着小城的血液，但你也远不为小城所限，你更是你能创造出的你自己。
【四】学生大写作
身在小城或已在城外的你，正在经历或正在怀念怎样的小城故事呢？那些在小城里纷飞的思绪与情感，又变幻出了何样的美丽色彩呢？
根据主题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

写作要求
分值
学评
同评
师评
总分
1
主题明确：选取景物必须突出其特色。
10




2
语言运用：运用十个(或更多)精彩动词、形容词、描写景物
10




3
语言运用：运用两个(或以上)叠词描写景物
10




4
引用诗句：引用1到5句贴合主题的诗句
10




5
修辞要求：运用比喻、排比、夸张和拟人等修辞描写景物
10




6
描写手法：分别从触觉、嗅觉、听觉等三个角度描写景物
10




7
描写手法：选择两种不同的景物侧面描写景物
10




8
写作手法：运用对比手法描写景物。
10




9
表现手法：运用联想和想象、以动衬静、意象等手法描写景物
10




10
文章结构：运用空间顺序和总分总结构
10




评价说明：习作中使用了写作要求“√”，没有使用“×”
写作提示：单元写作综合训练，是在每日片段写作的基础上完成。因此，在写作中我们要有意识的穿插所练习的训练点，并用红笔勾画下来。方便同学打分

教师点评：


















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