沪教版九年级上册第3节 自然界中的水精品同步测试题

第3节  自然界中的水（1）

1.认识水的组成，能利用相关实验分析水的组成。

一、水的认识

1. 水的性质与用途

2.水的组成

电解水实验：

（1）实验原理：                  。

（2）实验装置：如图

（3）实验现象：与正负极相连的试管中收集到无色的气体，                  为1:2。

（4）实验结论：                  。

（5）注意事项：①纯水的导电性很弱，电解水时可加入稀硫酸或氢氧化钠溶液增强水的                  。

②水是由氢元素和氧元素组成的，但水中不含有氢气与氧气。

③正负极产生气体的体积比是1:2，不是质量比。

氢气燃烧试验：

（1）实验原理：氢气在氧气中燃烧生成水。

（2）实验现象：产生                  的火焰，并有水蒸气生成。

（3）实验结论：                  。

（4）注意事项：氢气是可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸。

【例1】（2022秋·四川南充·九年级四川省南充高级中学校考期中）如图是电解水的实验装置图，根据图回答：

(1)与a试管相连的一端为电源的      极；

(2)b试管中得到的气体是            ；

(3)正负极产生的气体体积比为            ；

(4)电解水的符号表达式                  。

【变式】（2023·海南海口·海南中学校考模拟预测）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图：

(1)玻璃管      （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由      组成的。

(2)实验时发现a、b试管内气体体积比略大于2：1，下列对产生此现象的原因猜测合理的是___（填字母）。

A．部分氧气溶于水

B．部分氧气与电极材料发生反应

C．部分氧气与氢气反应重新生成了水

A组

1．（2023·湖南怀化·统考模拟预测）下列有关电解水实验的说法正确的是

A．实验证明水是由氢分子和氧分子构成的

B．甲、乙两管产生的气体的体积比约为2∶1

C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色

D．水电解过程中，水分子没有发生变化

2．（2023秋·湖南岳阳·九年级统考期末）下列实验现象的描述，正确的是

A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

B．电解水时，氢气与氧气的体积比为1：2

C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁

D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体

3．（2023·广东深圳·统考中考真题）下列说法正确的是

A．a和b质量比为2：1

B．H2具有助燃性

C．水是由氢元素和氧元素组成的

D．水的电解是物理变化

4．（2020秋·广东广州·九年级校考期中）水是重要资源。下列关于电解水的实验的叙述中，正确的是

A．电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2：1

B．实验过程中球形容器内液面高度不变

C．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气

D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成

5．（2022秋·广东广州·九年级期末）用如图所示的装置电解水，反应一段时间后，下列对有关现象或结论的描述正确的是

A．甲试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃

B．电解的水为纯净水

C．甲、乙两试管中收集到的气体体积比约为2∶1

D．甲、乙两试管中收集到的气体质量比约为2∶1

6．如图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是

A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成

B．理论上若得到氢气4g，可同时得到2g氧气

C．理论上若得到的氧气8mL，可同时得到16mL氢气

D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

7．（2022秋·广东汕头·九年级林百欣中学校考期中）电解水实验如图，下列说法正确的是

A．试管2中得到的气体为氢气

B．产生氢气与氧气的质量比为1:2

C．该实验可说明水由氢气和氧气组成

D．可用燃着的木条检验生成的氧气

8．（2022秋·辽宁沈阳·九年级校考阶段练习）如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是

A．正极连接的玻璃管内产生氢气

B．产生两种气体质量比为2：1

C．实验结论 水由氢气氧气组成

D．负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧

B组

9．（2021秋·河南商丘·九年级统考期中）没有水就没与生命。电解水实验中，实验时若与正极连接的试管中产生6mL气体，则与负极连接的试管中产生的气体是      mL。

10．（2023秋·黑龙江鹤岗·九年级校考期末）下图为电解水的装置，根据观察到的实验现象回答：

(1)通电后两电极上均出现气泡并汇集到试管的上端。B处为电源的     极，D管中的气体是       。由此说明水是由                       组成的。

(2)C、D两试管所产生的气体体积比      。

11．（2022秋·广东惠州·九年级校考期中）如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答下列问题：

(1)图中A端为电源的           （填“正”或“负”）极。

(2)通电一段时间后，C、D两试管中气体的体积比约为           。C试管中收集到的气体的检验方法：           。

(3)某同学在实验中发现，C、D两试管中气体的体积比小于理论值，可能的原因是           。

(4)上述实验可以得出：水是由           组成的：在变化前后没有改变的微粒是           。

12．（2022秋·湖南怀化·九年级溆浦县第一中学校考期中）下图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间关系图，试完成下列问题：

(1)若甲管生成气体A，则b应接电源           极。

(2)正、负极产生的气体体积比约为           ；气体B以带火星的木条检验，产生的现象是           。写出水通电条件下反应的化学反应方程式：           。

13．（2023·江西宜春·统考二模）下列A~C是初中化学中的三个实验，请按要求填空：

(1)实验A中，氢气点燃前必须验纯的目的是：      ，燃烧时发现罩在火焰上方的烧杯内壁有      生成。

(2)实验B中要求红磷必须足量的原因是      ；当      时，才能打开弹簧夹。

(3)实验C中使石蕊试液变色的原理是      （用化学反应方程式表示）；该实验      （填“能”或“不能”）得出二氧化碳与水反应的结论。

14．（2022秋·山东菏泽·九年级统考期中）同学们在学习第四单元课题3水的电解后，在老师的指导下自己动手探究水的组成。他们依次进行了电解水、氢气燃烧的化学实验，如下图所示，试回答下列问题：

(1)电解水时，要在水中加入一些硫酸钠的目的是           ，在图一实验装置中，电源A是           极，反应的符号表达式是           。

(2)有同学认为图二氢气燃烧的实验操作不能达到实验目的，原因是           。

(3)小明同学自己动手设计实验，探究氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比关系。如图是他绘制的实验数据关系图，横坐标表示氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定。

试回答：

a、氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比是           ；

b、反应前原有氢气的体积是           升。