小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part A教学设计

课题

Unit 6 Meet my family  Part A （Let's talk--Let's play）

教学目标

一、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色扮演

二、能够在情景中运用句型“How many people are there in your family?”询问并回答家中有几位家庭成员

三、能够在情景中恰当运用句型“My family has six people.”“But that’s only five.”

四、能够通过“看图数数”活动，在语境中运用句型“How many…are there in/on/near…the…?”询问并回答物品数量

教学重点

学生能够理解对话大意，按意群朗读对话或者模仿表演。

教学难点

运用句型：How many people are there in your family? ….

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s chant:Finger family.

2.Game:Let’s hit复习所学过的家庭成员.

3.Let's say.

This is my_____.

二、Lead in

出示图片：What are they talking about?Watch and answer

三、Presentation

1. Listen and choose

2. Listen and number.听录音排序

3. Watch and fill in the blank.

4. Show time

5.Make a new dialogue：创编情景对话。

A: How many people are there in your family?

B: ...

A: My family has ...people.

B: ...?

A: Yes, my...

B: But that's only...

A: And my ...

四、Practice

1.Let’s count

观看图片回答：

How many birds/ ants/ flowers/ trees/ bears... are there in the picture? 并让学生观察所有问句，总结出How many + 可数名词的复数形式。并指出people单复数同型的特例。

2. Group work.

Talk about your family first and interview your friends’ family .

五、Summary

How many people are there in your family?

My family has...people.

But that's only five.

板书设计

Unit 6 Meet my family 

A Let’s talk

-How many people are there in your family ?

-Three. …

My family has … people .

课后作业

1. 听录音跟读let's talk 部分对话

2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3. 调查5个你的朋友家里有多少人吧。

4. 完成同步练习。

教学反思

1. 本课时主要学习谈论家庭成员。课程开始，由歌曲导入新课，为接下来的课堂做良好的氛围铺垫。

2. 课程活动设计丰富，易操作，且具备层次感。从局部到整体，先学习对话中出现的新词、新句，为后面学习并理解对话扫清障碍，有效地提升了学生的核心素养。并谈论家庭成员的情况，帮助学生理解核心句型的意义并学会运用。

3. 在对话教学时，从观察图片猜测内容，到预设问题粗读对话进行感知，经过听录音精读对话回答问题，最后通过填空补充对话，复述内容。一步一步，由浅入深，由易到难，符合教学规律。并且通过多种形式的朗读，帮助学生掌握对话，落实知识点。