小学语文人教部编版六年级上册语文园地教学设计及反思

部编版语文六年级上册《语文园地六》

最佳乘车方案 教学设计

教学内容

     《语文园地六》第二课时， 词句段运用第二部分：根据书上提供的图文材料，为小林设计最合适的乘车方案。

教学目标

1.了解乘坐公交车、地铁等公共交通工具的基本常识。

2.学会阅读非连续性文本，能根据提供的图片、文字选择合适的乘车方案。

教学重难点

1.明白不同线路可能会相交的道理，知道通过换乘的方法可以到达目的地。

2.学会提炼信息，根据自身需要选择要点阅读。

教学准备：

1.学生实地观察本地公交车的路线图，了解站点名称。

2.老师制作PPT。

教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣，了解乘坐公交车的基本常识。

同学们，最近老师发现，有好多孩子都能自己乘坐公交车上学。谁来分享一下，你是怎样乘车的？

生分享后师小结：看来，乘坐公交车的学问还不少呢？起点，终点，路线等信息，我们去哪里获取呢？

生讲解

二、根据提供的图片、文字选择合适的乘车方案。

1、出示材料：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？

2、抓材料里的重点信息。

师：我们先抓关键信息，从温泉镇出发，到宋家洼，早上9点以前到。

3、然后在站牌里找到 “温泉镇”和“宋家洼”，并标注出来。仔细观察，你能想出几种乘车方案？

方案一：可以坐763路车直达，从“温泉镇”站出发，坐五站，到“宋家洼”站外婆家下车。

方案二：还可以先坐65路车，从“温泉镇”站出发，坐四站，到“四通桥”站下车，再换乘86路车，坐四站到“宋家洼”站外婆家下车。共坐八站。

方案三：也可以先坐65路车，从“温泉镇”站出发，坐五站，到“桐荫街”站下车，再换乘86路车，坐一站到“宋家洼”站外婆家下车。共坐六站。

4、采用排除法确定最佳乘车方案。师：不错，同学们能结合关键信息找出一种最合适的方案吗？

我们应先考虑时间。我看了三个公交站牌上的首班车时间，763路首班车是早上9点，因为小林希望九点以前到达外婆家，很显然坐这路车不行。

剩下两种方案都是坐65 路然后换乘86 路。在“四通桥”站换乘，全程要坐8站。在“桐荫街”站换乘，全程只坐6站。因为公交车停靠的站点越多，需要的时间越长，所以在“桐荫街”站换乘最合适，也就是方案三。

三、补充注意事项

师：谢谢同学们为小林设计的方案。搭乘公交车时，除了注意首班车和末班车时间、选择经过站点少一些的路线而外，老师还有几点温馨提示：

1、看清站牌上的箭头指向哪边，不要坐反方向。

2、看清车次，比如1和7， 6和8等，不要上错车。

3、注意车上的站点提示，不要坐过站。

4、乘车时要注意安全。

四、总结

同学们，刚才我们学的内容很实用。阅读公交站牌，获取关键信息，能让我们的出行更便利。这些方法在乘坐地铁等其他公共交通工具时同样实用。只要我们仔细观察，多思考，就能更准确、更快速地到达目的地。课后请大家学以致用，下次再和爸爸妈妈出去玩，你们可以试着选择乘坐公交车或地铁，最佳方案等着你设计哦！