福建省部分地区2022-2023学年高一下学期期末语文试卷汇编：古代诗歌阅读

这是一份福建省部分地区2022-2023学年高一下学期期末语文试卷汇编：古代诗歌阅读，共13页。
古代诗歌阅读
福建省三明市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗词，完成17~18题。
窗前
［宋］赵崇嶓
窗前寻丈地，种得一株梅。
明月清风我，红尘不复来。
点绛唇
［宋］苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘①一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。
［注］①别乘：汉朝称郡守的副手为别驾，这里指苏轼的副手袁毂。
17.下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.《窗前》为五言绝句，首句“寻地”，次句“种梅”，三四句承一二句，写“种梅”后的心境，意脉顺畅，承接自然。
B.“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵”，“闲倚”二字勾勒出词人倚床的风姿和心态，后一句化“峰”为花千朵，比喻奇妙。
C.“别乘一来，有唱应须和”，苏轼与友人袁毂诗词唱和，相处甚欢，不仅传达出文人的雅趣，也看出两人深厚的感情。
D.苏词画面感极强，远处的“山峰”“明月”到近处的“清风”“我”，画面慢慢推进，一个“破”字，化静景为动景。
18.赵诗和苏词都用了“明月清风我”来表达心境，但却同中有异，请结合诗词简要分析。（6分）

福建省龙岩市2022-2023学年高一下学期期末教学质量检查语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面词作，完成15～16题。
水调歌头·闻采石战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①写于绍兴三十一年冬，虞允文在采石矶击溃金主完颜亮的部队之际。②剩喜，甚喜，非常高兴。然犀处：晋温峤平乱还镇至采石矶，传云其下多怪物，燃犀角照之，见水族奇形怪状，指采石之战的雄伟场面。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.起首“雪洗”一语双关，实指闻胜之喜，内含洗雪“靖康耻”之意，“约”“留”写未能参战之憾。
B.“剪烛看吴钩”句借助“看吴钩”且是“剪烛”夜看的动作，表达自己的迫切愿望和强烈冲动。
C.“小乔初嫁”句，借周瑜、谢玄赞美指挥官从容不迫、年少有为的儒将风采，与自己“平生豪气”相映衬。
D.“渺渺唤人愁”两句写时过境迁，古战场已成历史陈迹，流露出诗人喜闻捷报后的历史虚无感。
16．张孝祥为豪放词人，本词“我欲乘风去，击楫誓中流”与《念奴娇·过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”的表现手法、情感有何不同？（6分）

福建省泉州市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面一首宋诗，完成15～16题。
明发南屏①杨万里
新晴在在野花香，过雨迢迢沙路长。
两度立朝今结局，一生行客老还乡。
犹嫌数骑②传书札，剩喜③千山入肺肠。
到得前头上船处，莫将白发照沧浪。
［注］①此诗作于宋孝宗淳熙十五年，杨万里因力争南宋主战派代表张浚当配享庙祀，与朝廷意见不合，自请外任，出守筠州（今江西高安）。②数骑：指京城同事派来送信慰问致意的人。③剩喜：甚喜，非常喜欢。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写诗人途中所见景色，雨过新晴，郊野如洗，野花散发着芳香，勾勒出一幅清新优美的画面。
B．颔联点出“明发南屏”的缘由，写诗人虽然两度在朝为京官，却以“行客”自居，语含自嘲之意。
C．尾联“莫将”一句写了诗人不愿让江水照见白发，表达出诗人愤懑不平的心情与老当益壮的追求。
D．本诗运用了多种表达方式，叙述、描写、抒情既各尽其妙又能熔为一炉，情意曲折丰富，意味深长。
16．本诗的颈联与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”所表现出来的胸襟有相似之处，请结合文本简要分析。（6分）

福建省宁德市2022-2023学年第二学期期末考试高一语文试题
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面两首诗歌，完成第13~14题。（9分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。

再登岳阳楼感慨赋诗
陈与义
岳阳壮观天下传，楼阴背日堤锦锦。
草木相连南服①内，江湖异态栏干前。
乾坤万事②集双鬓，臣子一谪③今五年。
欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
【注】①南服：南方较偏远地区。②乾坤万事：指天下事，暗指“靖康之变”，即靖康二年（1126）春，金兵掳徽、钦二帝，北宋灭亡。③陈与义1124年被贬为陈留酒监，靖康之变后流落洞庭。此诗作于南宋高宗建炎二年（1128）秋。
13．下面对两首诗歌内容与手法的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．杜诗首联写早闻洞庭盛名，但暮年才实现览湖愿望，故既有初登的喜悦，又有人世沧桑的伤感，可谓百感交集。
B．杜诗颔联的妙处在“坼”“浮”两字，一“坼”一“浮”，以动写静，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
C．陈诗写诗人登高远眺，但见江堤曲折，草木连绵，江湖异态，风高浪急，虽有万千感慨，但却茫然无语。
D．陈诗融登楼、观景、抒情为--体，先景后情，以哀景衬哀情，雄浑悲壮，沉郁蕴藉，接近杜甫七律风格。
14．杜诗的“涕泗流”和陈诗的“心茫然”各蕴含哪些情感？二者有何相通之处？请简要
概括。（6分）

福建省莆田市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 17～18 题。
岳州守岁
张说
除夜清樽满，寒庭燎火多。舞衣连臂拂，醉坐合声歌。至乐都忘我，冥心自委和。今年只如此，来岁更如何？
【注】张说，唐代宰相，开元三年（715）被贬岳州。

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.除夕之夜，把酒守岁，“满”字渲染出辞旧迎新喜庆氛围。
B.年终岁末，庭院寒气逼人，但柴火熊熊燃烧，让人暖意顿生。
C.舞袖轻拂，连臂而舞，欢宴痛饮，醉坐放歌，一派热闹景象。
D.沉浸在节日的歌舞狂欢之中，诗人不禁物我两忘，心境平和。
18.本诗尾联与张孝祥《念奴娇·过洞庭》末句“不知今夕何夕”，表达的情感有哪些不同？（6分）
福建省南平市2022-2023学年高一下学期期末质量检测语文试题
（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成17～18题。
江上逢友人 杜牧
故国归人酒一杯，暂停兰棹共徘徊。
村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来。
已作相如投赋计①，还凭殷浩寄书回②。
到时若见东篱菊，为问经霜几度开。
[注]①相如投赋：司马相如作《子虚赋》，为武帝赏识，因得召见。②殷浩：晋人，诗中借指友人。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联写诗人偶逢故乡友人的场面，“徘徊”一词表明二人许久未见，表达心事时流露出犹豫不决的情态。
B．颔联描绘诗人与友人置酒话别时的情景，将远处的村庄和三峡景色连接在一起，构成了一幅辽阔的画面。
C．第三句中“暮”字点明时间是傍晚，而“云”这一意象为作品增添压抑氛围，与下句的“寒雨”相呼应。
D．颈联用司马相如及殷浩的典故使诗词意蕴丰富，诗句凝练，言近而旨远，增强了作品的表现力和感染力。
18．这首诗歌蕴含了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。（6分）
古代诗歌阅读
福建省三明市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗词，完成17~18题。
窗前
［宋］赵崇嶓
窗前寻丈地，种得一株梅。
明月清风我，红尘不复来。
点绛唇
［宋］苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘①一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。
［注］①别乘：汉朝称郡守的副手为别驾，这里指苏轼的副手袁毂。
17.下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.《窗前》为五言绝句，首句“寻地”，次句“种梅”，三四句承一二句，写“种梅”后的心境，意脉顺畅，承接自然。
B.“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵”，“闲倚”二字勾勒出词人倚床的风姿和心态，后一句化“峰”为花千朵，比喻奇妙。
C.“别乘一来，有唱应须和”，苏轼与友人袁毂诗词唱和，相处甚欢，不仅传达出文人的雅趣，也看出两人深厚的感情。
D.苏词画面感极强，远处的“山峰”“明月”到近处的“清风”“我”，画面慢慢推进，一个“破”字，化静景为动景。
18.赵诗和苏词都用了“明月清风我”来表达心境，但却同中有异，请结合诗词简要分析。（6分）
17.（3分）D（“一个‘破’字，化静景为动景”理解错误，“破”是作者对风月平分的形象说法，并不是单纯的景物刻画。）
18.（6分）参考示例：
相同点：赵诗和苏词都表达了与清风明月独处时的悠闲自在、内心充盈的精神境界。
不同点：①赵诗借“梅”来构建与清风明月独处的意境，在清静悠闲中透着孤傲落寞的心境；②苏词除了写自己与自然美景共存独处的闲适之外，“风月平分破”还表达了与朋友分享闲适与恬淡的快乐满足的心境。
（相同点2分，不同点答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，言之有理，酌情给分。）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面词作，完成15～16题。
水调歌头·闻采石战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①写于绍兴三十一年冬，虞允文在采石矶击溃金主完颜亮的部队之际。②剩喜，甚喜，非常高兴。然犀处：晋温峤平乱还镇至采石矶，传云其下多怪物，燃犀角照之，见水族奇形怪状，指采石之战的雄伟场面。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.起首“雪洗”一语双关，实指闻胜之喜，内含洗雪“靖康耻”之意，“约”“留”写未能参战之憾。
B.“剪烛看吴钩”句借助“看吴钩”且是“剪烛”夜看的动作，表达自己的迫切愿望和强烈冲动。
C.“小乔初嫁”句，借周瑜、谢玄赞美指挥官从容不迫、年少有为的儒将风采，与自己“平生豪气”相映衬。
D.“渺渺唤人愁”两句写时过境迁，古战场已成历史陈迹，流露出诗人喜闻捷报后的历史虚无感。
16．张孝祥为豪放词人，本词“我欲乘风去，击楫誓中流”与《念奴娇·过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”的表现手法、情感有何不同？（6分）
（二）古代诗歌阅读
15．（3分）
D 解析：“历史虚无感”有误。“渺渺唤人愁”的感慨，暗写中原失地，尚待收复，抒发了词人杀敌建功、收复中原失地的愿望和对异族入侵的悲慨。
16．（6分）
①本词用典，前半句化用了苏轼“我欲乘风归去”或宗悫“乘长风破万里浪”，后半句用祖逖“中流击楫”的典故，抒发了自己收复中原、从戎报国的壮志豪情；②《念奴娇·过洞庭》主要采用想象、夸张的手法，以江水为酒，以北斗为酒器，以自然万象为宾客，陪伴其纵情豪饮，体现词人虽遭贬谪却能超越世俗的宠辱得失的豪迈旷达之气。
评分参考：每首词手法1分，情感2分，其中本词的用典分析答出一个即可。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面一首宋诗，完成15～16题。
明发南屏①杨万里
新晴在在野花香，过雨迢迢沙路长。
两度立朝今结局，一生行客老还乡。
犹嫌数骑②传书札，剩喜③千山入肺肠。
到得前头上船处，莫将白发照沧浪。
［注］①此诗作于宋孝宗淳熙十五年，杨万里因力争南宋主战派代表张浚当配享庙祀，与朝廷意见不合，自请外任，出守筠州（今江西高安）。②数骑：指京城同事派来送信慰问致意的人。③剩喜：甚喜，非常喜欢。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写诗人途中所见景色，雨过新晴，郊野如洗，野花散发着芳香，勾勒出一幅清新优美的画面。
B．颔联点出“明发南屏”的缘由，写诗人虽然两度在朝为京官，却以“行客”自居，语含自嘲之意。
C．尾联“莫将”一句写了诗人不愿让江水照见白发，表达出诗人愤懑不平的心情与老当益壮的追求。
D．本诗运用了多种表达方式，叙述、描写、抒情既各尽其妙又能熔为一炉，情意曲折丰富，意味深长。
16．本诗的颈联与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”所表现出来的胸襟有相似之处，请结合文本简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查赏析诗句，把握诗人思想感情的能力。要在理解诗意的基础上，结合诗人经历，把握思想感情。
【解答】（1）C.“表达出诗人愤懑不平的心情与老当益壮的追求”有误，诗人说在前方登船的地方，可不要看到自己倒映在江水中斑白的头发，杨万里为官尽忠职守，却因立朝直言敢谏得罪皇帝而外任，虽然胸襟透脱，但若是在江水中看到自己的白发，想到一生辛苦为国，却如此离去，怎能不伤怀？这样的结尾既不失豁达的风度，又婉转含蓄地暗示出诗人内心的愤懑。
故选：C。
（2）都表现出一种遭遇挫折时豁达坦荡的胸襟。本诗颈联写的是自己与朝廷意见不合，请求外任，一些同僚骑马赶来送信，这些繁文缛节真有些让人生厌，但想到一路上能领略不尽的山川景致，还是让自己喜不自胜，可见其胸襟坦荡。张词大意是“感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍象冰雪一样透明”，词人联想到自己在岭南做官一年来，虽仕途失意，但月光照我，心底光明磊落，如冰之清、雪之洁，也可见其胸襟之坦荡。

答案：
（1）C
（2）都表现出坦荡的胸襟。本诗颈联写杨万里被罢朝官外任，诗人不以京中同事的慰劳为意，而喜山川美景，可见其胸襟的坦荡；张词中写张孝祥回想自己虽被贬岭南，但始终像冰雪一般光明磊落，可见其胸襟的坦荡。

赏析：
      此诗作于宋孝宗淳熙十五年。这一年三月，宋高宗将葬，翰林学士洪迈根据宋孝宗赵之意，以吕颐浩、赵鼎、张俊、韩世忠四人配飨庙祀（即在宗庙中陪同帝王接受祭祀）。杨万里时任秘书少监，力陈主战派文臣张浚也应在配飨之列，与洪迈相争执，说洪迈“指鹿为马”，言语中得罪了宋孝宗，孝宗不悦，说：“万里以朕为何如主！”（杨万里说洪迈指鹿为马，是把洪迈比作赵高，同时孝宗也就被比成秦二世了）杨万里于是请求外任，被任命为筠州（今江西省高安县）知州。朝命下达后，杨万里随即启程，途中寄宿在南屏山兴教寺。此诗题为“明发南屏”，是早上从南屏启程出发的意思。
      新晴在在野花香，过雨迢迢沙路长――雨过天晴，到处飘散着野花醉人的香气，一条沙路通向远方。这是杨万里从南屏出发时见到的景色，同时也是诗人当时心情的写照，这两句诗中非但没有一点酸楚的味道，反倒透露出诗人自然明朗的心境。在在，处处；到处。迢迢，路途遥远的样子。
      两度立朝今结局，一生行客老还乡――我两度在朝为官的生涯到如今结束，一生行路奔波在他乡为客，到今天总算是踏上回江西的路了。立朝，指在朝为官。结局，结束。杨万里在宋孝宗乾道六年为国子博士，在朝为官，历任太常博士、太常丞等职，后于淳熙元年返回家乡。淳熙十一年任吏部员外郎，再次入京为官，所以诗中说“两度立朝”。杨万里是江西人，筠州也在江西，所以说是“还乡”。
      犹嫌数骑传书札，剩喜千山入肺肠――不时有人骑马赶来送信，这些繁文缛节真有些让人生厌，但想到一路上能领略不尽的山川景致，还是让我喜不自胜。杨万里此次离开杭州，得诏即走，没有和同朝的官员朋友告别，所以路上还有递送告别书信的使者骑马赶来。剩喜，多喜。
      到得前头上船处，莫将白发照沧浪――在前方登船的地方，可不要看到自己倒映在江水中斑白的头发。沧浪，古水名，此处用来借指青苍色的水。杨万里为官尽忠职守，却因立朝直言敢谏得罪皇帝而外任，虽然胸襟透脱，但若是在江水中看到自己的白发，想到一生辛苦为国，却如此离去，怎能不伤怀？这样结尾，既不失豁达的风度，又婉转含蓄地暗示出诗人内心的愤懑。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

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（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面两首诗歌，完成第13~14题。（9分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。

再登岳阳楼感慨赋诗
陈与义
岳阳壮观天下传，楼阴背日堤锦锦。
草木相连南服①内，江湖异态栏干前。
乾坤万事②集双鬓，臣子一谪③今五年。
欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
【注】①南服：南方较偏远地区。②乾坤万事：指天下事，暗指“靖康之变”，即靖康二年（1126）春，金兵掳徽、钦二帝，北宋灭亡。③陈与义1124年被贬为陈留酒监，靖康之变后流落洞庭。此诗作于南宋高宗建炎二年（1128）秋。
13．下面对两首诗歌内容与手法的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．杜诗首联写早闻洞庭盛名，但暮年才实现览湖愿望，故既有初登的喜悦，又有人世沧桑的伤感，可谓百感交集。
B．杜诗颔联的妙处在“坼”“浮”两字，一“坼”一“浮”，以动写静，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
C．陈诗写诗人登高远眺，但见江堤曲折，草木连绵，江湖异态，风高浪急，虽有万千感慨，但却茫然无语。
D．陈诗融登楼、观景、抒情为--体，先景后情，以哀景衬哀情，雄浑悲壮，沉郁蕴藉，接近杜甫七律风格。
14．杜诗的“涕泗流”和陈诗的“心茫然”各蕴含哪些情感？二者有何相通之处？请简要
概括。（6分）
13．D．“以哀景衬哀情”有误，应是“以壮景衬哀情”。诗人登楼所见，俱为宏伟壮阔之景观，不是哀景。
14．第一问：①杜诗蕴含亲故凋零音信全无的孤单、年老病弱漂泊无依的凄苦和国家战乱时局动荡北归无望的悲愁。（2分，1点1分，写出2点即可。）
②陈诗蕴含被贬陈留的迁谪之恨、“靖康之难”的亡国之痛、个人前途未卜的迷惘。（2分，点1分，答出两点即得满分。）
第二问：都表达了诗人在漂泊困顿、流离失所中的忧国伤时之情（身世之感、家国之愁。）。（2分）

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（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 17～18 题。
岳州守岁
张说
除夜清樽满，寒庭燎火多。舞衣连臂拂，醉坐合声歌。至乐都忘我，冥心自委和。今年只如此，来岁更如何？
【注】张说，唐代宰相，开元三年（715）被贬岳州。

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.除夕之夜，把酒守岁，“满”字渲染出辞旧迎新喜庆氛围。
B.年终岁末，庭院寒气逼人，但柴火熊熊燃烧，让人暖意顿生。
C.舞袖轻拂，连臂而舞，欢宴痛饮，醉坐放歌，一派热闹景象。
D.沉浸在节日的歌舞狂欢之中，诗人不禁物我两忘，心境平和。
18.本诗尾联与张孝祥《念奴娇·过洞庭》末句“不知今夕何夕”，表达的情感有哪些不同？（6分）
17. （3 分）D（“心境平和”错）
18.（6 分）①《念奴娇·过洞庭》末句表达了词人中秋之夜陶醉于洞庭美景之中、物我两忘的喜悦与豁达；②《岳州守岁》尾联则表达诗人被贬岳州的感伤，同时隐含着对未来的希望与前途难料的忧思。（第 1 点 2 分，第 2 点 4 分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
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（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成17～18题。
江上逢友人 杜牧
故国归人酒一杯，暂停兰棹共徘徊。
村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来。
已作相如投赋计①，还凭殷浩寄书回②。
到时若见东篱菊，为问经霜几度开。
[注]①相如投赋：司马相如作《子虚赋》，为武帝赏识，因得召见。②殷浩：晋人，诗中借指友人。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联写诗人偶逢故乡友人的场面，“徘徊”一词表明二人许久未见，表达心事时流露出犹豫不决的情态。
B．颔联描绘诗人与友人置酒话别时的情景，将远处的村庄和三峡景色连接在一起，构成了一幅辽阔的画面。
C．第三句中“暮”字点明时间是傍晚，而“云”这一意象为作品增添压抑氛围，与下句的“寒雨”相呼应。
D．颈联用司马相如及殷浩的典故使诗词意蕴丰富，诗句凝练，言近而旨远，增强了作品的表现力和感染力。
18．这首诗歌蕴含了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。（6分）
17.【参考答案】A
【命题立意】本题考查鉴赏文学作品时归纳内容要点、鉴赏语言和表达技巧、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为D级。
【试题分析】故国归人指回乡去的同乡人，故国即故乡。杜甫《白帝城二首》：“取醉他乡客，相逢故国人”。兰棹，棹本义为船桨，古诗词中常以之代船。兰即为兰木，作修饰语。“徘徊”此处有“留连”“逗留”之意，生动地写出了诗人和友人相见时互叙的心事，不愿作别的心情，同时也流露出偶逢的喜悦。A项将“徘徊”一词理解为“犹豫不决”有误，应是偶逢友人，内心喜悦。故选A。
18．这首诗歌蕴含了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。（6分）
【参考答案】①与友人重逢的喜悦。江上偶遇故乡友人，停舟置酒叙话，内心充满愉悦之感。②渴望为国效力的志向。运用相如投赋的典故，表达对有所作为的期盼。③对家乡的思念之情。托友人带信回乡，表达思乡之情。④对高洁品行的追求。通过“东篱菊”寄托高洁心志。
【命题立意】 本题考查考生鉴赏文学作品的思想感情的能力。能力层级为D级。
【试题分析】作者在江上遇到即将归家的同乡友人，生动地写出了诗人和友人相见时互叙的心事，流露出偶逢的喜悦。颈联中上句运用司马相如的典故表明自己的心志，诗人想凭借自己的才学去求取一官半职。表现出诗人渴望为国效力，期待自己有所作为。下句中“殷浩寄书”语出《晋书·殷浩传》，殷浩，晋人，官至都督扬、豫、兖、青、徐五州军事。率军征姚襄，为襄所败。遂被权臣桓温免职。废居家中，中日以手书空，作“咄咄怪事”四字。后桓温拟复起殷浩为中书令，先遣人持书告之，浩得书，大喜过望，神魂颠倒，复信时竟误送空函。桓得空函，疑浩有意捉弄，遂不复召。后二年，浩病死。所谓“殷浩寄书”，即指寄空信封之事，后世引用此典，每喻指无书可寄。此诗中即是不写家书，以殷浩代指友人，只托友人带个口信回家去，表达了对家乡的思念之情。尾联中“东篱菊”，借用陶渊明“采菊东篱下”之典，自己如菊一般历经“秋霜”依然保持高洁品格，表达了自己对高洁品行的追求。