专题07 标点符号-2023-2024学年三年级语文上册寒假专项提升（部编版）

一、上册标点符号复习要点。

1.认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、顿号所表达的不同语气。

2.在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号，顿号的一般用法。

3.根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

二、上册仿写与句式变换知识盘点。

1.标点符号的分类

常用的标点符号分为点号和标号两大类。点号又分为句末点号和句内点号，句末点号用在句末，表示句子末尾的停顿，同时表示句子的语气，有句号、问号、叹号3种。句内点号用在句内，表示句内的停顿和结构关系，有逗号、顿号、分号、冒号4种。标号表明语句的性质和作用，有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

2.标点符号的基本用法

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

3.标点符号的书写

点号一般占一个字的位置，通常不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般都占一个字的位置。着重号标在字的下边。

1.引号。

读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。

（1）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。

（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

2.感叹号。

①表示强烈的感情。②表示感叹句末尾的停顿。

如：（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

（2）对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

（4）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。虽然它只是一个符号，而且形象看上去很小，但是作用非常大。三年级下学期在对给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法等知识基本掌握的基础上，又复习、巩固了破折号、引号2个关于标点符号的知识点。

1.破折号（课本8页9页24页42页）

2.引号。（课本18页76页）

三年级上册在对标点符号基本掌握和运用的基础上重点学习巩固了引号、感叹号的用法，下册对标点符号的运用和掌握比上册难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握一些标点符号基本用法的基础上，又重点学习了破折号、引号的理解和运用。

1.（2022聊城 桥黄小学 三年级期末）给下面的句子加上标点符号。

(1) 鸟儿问女孩   小姑娘   请告诉我   你知道火柴在哪儿吗

(2) 青头又跳到牛身上   隔着肚皮和红头说话   红头  不要怕  你会出来的  我听说牛肚子里一共有四个胃   前三个胃是贮藏食物的   只有第四个胃才是管消化的

(3) 可是  他犹豫了一会儿   终于一跺脚  注意啦  全体都有  稍息  立   正  向后  转  齐步  走

(4) 哎呀  狐狸说道   原来是这样  你这是给我设了一个圈套啊

(5)是猫  还是别的什么  我暗暗地猜测着

2.（2022聊城 东方双语小学 三年级期末）体会句子中破折号的用法，再选择正确的答案。

A.表示意思递进   B.表示意思转折

C.表示声音延长   D.表示解释说明

(1)我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！（   ）

(2)我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。（   ）

(3)托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 （   ）

(4)我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。（   ）

3.（2022聊城 外国语小学 三年级期末）选择正确的答案。

(1)下列句子中标点符号使用正确的一项是(      )。

A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。

B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”

C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢！”

D.它们对它说:“你怎么不叫”?

(2)下列句子中标点符号运用不恰当的一项是(      )。

A.有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

B.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

C.“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。

D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

1.给句子加上不同的标点，表达不同的意思。

例：我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

(1)我同意他不同意。                                                                                          ______________                                                                   

(2)中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

______________                                                                       ______                                                                             

(3)弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

______________                                                                       ______                                                                                 

2.以下所指各是哪一种标点符号？

(1)小胖子，像圆球，说完一句就停留→(       )

(2)小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→(       )

(3)桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→(       ) 

(4)两只眼，张得大，遇它就有许多话→(       )

3.根据提示语的不同位置写句子。

(1)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子)

(2)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子)

(3)妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变)

(4) 弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变）

1.给下面的句子加上恰当的标点符号。

(1)那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说

(2)怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画

(3)老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然

2.选择下列句子中标点符号的作用。(填序号)

破折号：①解释说明   ②话题转移   ③语意转折

(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了。(     )

(2)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(     )

省略号：①列举省略②话未说完③说话吞吞吐吐

(3)我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海。(     )

(4)“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”(     )

3.选择正确的答案。

(1)下面的省略号与其他用法不同的是（      ）

A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… 

B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……

C．男孩说：“没……我没看见。” 

D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 

(2)下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是(      )。

A.他的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。

B.“哈哈！”他调皮地说：“我就知道是这样。”

C.“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。

D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。

(3)下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是(     )。

A.植物要靠水的滋润才能茁壮成长。

B.为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？

C.晚上9点多了，天怎么还是这么亮？

D.“是的，”小男孩站起来。鞠了个躬，“请让我进去吧！”

(4) 下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是(     )。

A.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

B.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

C.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

D.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。

4.判断下列句子标点符号，对的画“√”，错的画“×”。

(1)人们都说：“桂林山水甲天下”。（      ）

(2)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（      ）

(3)贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（      ）

(4)为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（      ）

(5)西子湖畔风景优美！（      ）

(6)当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（      ）

5.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。

(1)书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。

(2)音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。

(3)领导一再要求大家，准时出席会议。

答案

上册复习指引

1.（1）特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。

仿写：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

（2）特点：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。

仿写：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。

（3）特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。

仿写：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！

上册真题回顾

1.(1) ：“ ，，？” 

(2)，：“  ！，。，，！” 

(3) ，，：“，！  ！——！——！——！”

(4) “  ，”，“！！” 

(5) “，？”。

2.(1) D   (2) C   (3) A   (4) B

(1)A   (2)C

真题模拟

1.(1)我同意，他不同意。  我同意他不？同意。

(2)中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。 

(3)弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。  弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。

2.(1)句号   (2)逗号   (3)分号   (4)冒号

3.(1)示例：“小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？”

(2)示例：“明天早上八点在校门口集合，大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。

(3)“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”

(4)“多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？”

提升训练

1.(1)“？”。   (2)“？”，“，，。”   (3)：“，。，。”

2.(1)③    (2)①    (3)①   (4)③

3.(1)C   (2)B   (3)D  (4)C

4.(1)×   (2)×   (3)×   (4)×   (5)√   (6)×

5.(1)“括号”改为“书名号”   (2)“引号”改为“书名号”   (3)删除“逗号”