2024届人教版高中生物一轮复习走近细胞 学案 （不定项）

这是一份2024届人教版高中生物一轮复习走近细胞 学案 （不定项），共19页。


第1讲　走近细胞
[课标要求]　1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。3.活动：使用光学显微镜观察各种细胞。

考点一　细胞是生命活动的基本单位

1．细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说的内容和意义

(2)建立过程(连线)

(3)科学研究方法——归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中常用不完全归纳法。
2．细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞

(2)生命系统的结构层次

①不是所有的生物都具有生命系统的所有层次，植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次，单细胞生物一个细胞就是一个个体。
②病毒不能进行独立的代谢，不属于(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次。病毒无细胞结构，不能独立生存，只能寄生在活细胞内，所以，只能用活细胞培养病毒。
③地球上最早的生命形式：单细胞生物。
【易错辨析】
(1)施莱登和施旺利用完全归纳法提出细胞学说。(×)
(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动、植物细胞。(√)
(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。(×)
(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。(×)
(5)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。(√)
(6)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。(√)
(7)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。(×)
(8)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。(√)
(9)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次。(√)
【长句应答】
1．病毒和动植物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养。
2．举例说明并非所有生物都具有生命系统的全部结构层次。单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统。(至少列举两个实例)
3．试从细胞水平解释高等生物的生长和发育现象。高等生物的生长在细胞水平上是由于细胞的数量增多和体积增大，主要是由于细胞的分裂；高等生物的发育是由于细胞的分化，产生了不同的组织、器官。

考向一　细胞学说的创立过程及内容辨析
1．(2022·桓台调研)下面有关细胞学说的说法，错误的是(　　)
A．理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善
B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D．施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，这一结论是不可靠的
解析：选D　细胞学说的建立是理论和科学实验的结合，结论是可靠的，D错误。
2．(2022·华师一附中调研)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(　　)
A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
B．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等
C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位
D．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞
解析：选B　英国科学家罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，A错误；列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等，B正确；德国植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位；施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞开始的，C错误；细胞学说没有涉及细胞为什么要产生新细胞，D错误。
[归纳提升]
细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”

考向二　生命系统的结构层次及相互关系
3．(2022·海淀101中学检测)下列有关生命系统的叙述，正确的是(　　)
A．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次
D．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
解析：选D　一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落，生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体，A错误；植物没有系统这一层次，B错误；蛋白质和核酸等大分子属于系统，但不属于生命系统，因为若它们单独存在则无生命特征，C错误。
4．(2022·郓城一中月考)生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(　　)
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：选D　病毒没有细胞结构，不能独立生存、必须寄生在活细胞中才能增殖，A不符合题意；生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长繁殖等，B不符合题意；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C不符合题意；对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D符合题意。
[归纳提升]
从“系统观”角度理解生命系统的各结构层次及相互关系

考向三　病毒的结构、代谢及生活方式
5．(2022·湖南长郡中学调研)2020年诺贝尔生理学或医学奖授予了哈维·阿尔特等三位科学家，以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所作出的贡献，HCV(丙肝病毒)为RNA病毒，在核衣壳外包绕含脂质的囊膜，囊膜上有刺突。下列说法不正确的是(　　)
A．HCV的构成成分有核酸、蛋白质和脂质
B．HCV极易变异，研制疫苗的难度大
C．HCV中的蛋白质、RNA属于生命系统的结构层次
D．HCV寄生在活细胞中，其生命活动离不开细胞
解析：选C　根据题干信息可知，HCV的构成成分有核酸、蛋白质和脂质；HCV的遗传物质为RNA，RNA结构不稳定，易发生变异；生命系统最基本的结构层次是细胞，HCV中的蛋白质、RNA不属于生命系统的结构层次，故C错误。
6．(2023·日照模拟)新型冠状病毒和肺炎链球菌均可引发肺炎，但两者的结构不同，新型冠状病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列有关新型冠状病毒与肺炎双球菌的叙述，正确的是(　　)
A．两者均可独立完成各项生命活动
B．两者均含蛋白质和核酸，但遗传物质不同
C．两者均无线粒体，但都可通过有氧呼吸供能
D．两者均可接种在营养物质全面的培养基上进行培养
解析：选B　新型冠状病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不能进行呼吸作用，也不可接种在培养基上进行培养，A、C、D错误；两者均含蛋白质和核酸，但遗传物质不同，前者的遗传物质是RNA，后者的遗传物质是DNA，B正确。
[归纳总结]
病毒的相关知识整合

考点二　细胞的多样性与统一性

1．识图并比较原核细胞与真核细胞

(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。(填“原核细胞”或“真核细胞”)
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图1大肠杆菌细胞中有关结构的名称：
④细胞壁；⑤拟核；⑥核糖体；⑦鞭毛。
(4)图1蓝细菌细胞中无图2植物细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
(5)图中属于自养生物细胞的是蓝细菌和植物细胞，属于异养生物细胞的是大肠杆菌细胞。
(6)上述细胞在基本结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质。
2．分析细胞的多样性和统一性
(1)细胞多样性的体现及原因

(2)细胞统一性的“五个”表现

【易错辨析】
(1)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。(×)
(2)蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿体。(×)
(3)发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变。(×)
(4)在电子显微镜下，念珠蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体。(√)
(5)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核。(×)
(6)原核生物中既有自养生物又有异养生物。(√)
【长句应答】
1．从进化视角看，真核细胞是由原核细胞进化来的，为什么？
提示：真核细胞结构复杂，功能更加复杂、高效、有序，比原核细胞高等。根据由低等到高等，由简单到复杂的进化规律，真核细胞是由原核细胞进化来的。
2．“绿水青山就是金山银山”，人们愈来愈认识到环保的重要性。但在生活中，我们仍常见到水华等环境污染现象，水华形成的原因是淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。

1．生物界常见生物类群的划分

2．归纳细胞统一性的五个表现，形成结构与功能相统一的生命观念


考向一　原、真核细胞的结构和功能比较
1．(2021·湖南卷)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)
A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析：选C　蓝细菌属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A错误；酵母菌属于真核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B错误；破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核内DNA裸露，无染色质，D错误。
2．(2023·淄博模拟)幽门螺旋杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被Hp产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有14CO2即可检测Hp感染情况。以下有关叙述正确的是(　　)
A．Hp的遗传物质是DNA
B．感染者呼出的14CO2由人体细胞中的线粒体产生
C．脲酶的合成是放能反应
D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成
解析：选A　Hp是原核生物，其遗传物质是DNA，A正确；感染者呼出的14CO2是被Hp产生的脲酶分解尿素产生的，B错误；脲酶的合成需要消耗能量，是吸能反应，C错误；Hp是原核生物，没有内质网，D错误。
考向二　细胞的统一性和多样性辨析
3．下列有关细胞共性的叙述，正确的是(　　)
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
解析：选C　细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，B错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝细菌，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确；原核细胞和真核细胞蛋白质合成场所都是核糖体，D错误。
4．细胞既有统一性又有多样性，下列不能够体现他们统一性的选项是(　　)
A．细胞中都含有DNA和RNA
B．细胞都有相似的结构
C．都通过线粒体提供能量
D．细胞的遗传物质都是DNA
解析：选C　细胞中都含有DNA和RNA，体现了其统一性，A不符合题意；细胞都有相似的结构，体现了其统一性，B不符合题意；原核细胞没有线粒体，不能够体现他们统一性，C符合题意；细胞的遗传物质都是DNA，体现了其统一性，D不符合题意。
考点三　活动：使用高倍显微镜观察几种细胞

1．掌握高倍显微镜的使用方法

2．探究显微镜使用的相关知识
(1)关于放大倍数

(2)比较高倍镜与低倍镜的观察视野
项目
物象大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
【易错辨析】
(1)换用高倍物镜后，先转动粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋来调节。(×)
(2)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。(√)
(3)在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。(√)
(4)用粗准焦螺旋找到物像后，再用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。(√)
【长句应答】
1．若视野中出现一半亮一半暗，观察花生切片标本材料时出现一半清晰一半模糊，上述两种情况的原因分别可能是什么？
提示：前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是花生切片厚薄不均匀。
2．若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？
提示：


1．归纳概括显微镜成像特点及装片移动规律
(1)成像特点
显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。倒立是指上下、左右均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。但显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同，如下图：

(2)装片的移动规律
装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。
2．探究视野中细胞数目与放大倍数变化的关系
若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如下：


考向一　高倍显微镜的使用
1．在目镜为10×，物镜为8×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的10个完整细胞，现欲在高倍显微镜下进一步观察。下列叙述正确的是(　　)
A．换成高倍镜后，视野亮度比原来暗，此时可换平面反光镜
B．换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节粗准焦螺旋
C．若目镜不变，物镜换成40×，看到的细胞数与原来相比少8个
D．若所有操作均正确，视野中可清晰观察到细胞膜的亚显微结构
解析：选C　换成高倍镜后，视野亮度比原来暗，此时应换凹面反光镜；换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节细准焦螺旋至物像清晰；若目镜不变，物镜换成40×，则放大的倍数是之前放大倍数的5倍，看到的细胞数应是原来的1/5，所以看到的细胞数为10×1/5＝2，与原来相比减少8个；电子显微镜下才能观察到细胞膜的亚显微结构。
2．(2022·石家庄期末)下列对图示中的生物学实验的叙述，正确的是(　　)

A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜某视野下洋葱根尖的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗
解析：选D　图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向也是顺时针，C错误；当图④视野中的细胞数由多变少时，说明换用了高倍镜，视野变暗，D正确。
考向二　结果观察与异常情况分析
3．低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，某同学看到物像如图所示，下列叙述正确的是(　　)

A．由甲→丙，需向左移动装片
B．由乙→丙，需缩小光圈
C．由丁→丙，需调节细准焦螺旋
D．蚕豆叶下表皮细胞可观察到叶绿体
解析：选C　由甲→丙，需向右移动装片，A错误；由乙→丙，视野变亮，所以需放大光圈，B错误；观察蚕豆叶下表皮装片时，表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体，D错误。
4．用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是(　　)
A．低倍镜下物像没有移到视野中央
B．放大倍数变小，看不清物像
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D．切片放反，盖玻片在下面
解析：选B　转换高倍物镜后，物像放大倍数变大，B错误。
[方法规律]
显微镜下结果观察异常情况分析
(1)视野模糊原因分析
①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。
②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。
③有异物存在。
(2)调节视野亮度的操作
①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。
②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。
③视野一半暗一半亮——应调反光镜。

病毒与人类的关系

1．许多病毒可对人类生活和健康造成重大影响，如新冠病毒、流感病毒、SARS病毒、HIV、乙肝病毒等。

2．许多病毒被人类广泛应用于科学研究、生产、生活、疾病预防等诸多领域。


[典例]　(2020·全国Ⅰ卷)新冠疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　)
A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
[思维建模]
题干
信息
信息1
戴口罩属于切断病毒传播途径的措施
信息2
病毒的生存离不开细胞
信息3
高温可破坏病原体蛋白质的空间结构
素养
指引
生命观念
病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞
社会责任
养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识
思维误区
误区：病毒不能在餐具上增殖切记：勤洗手可以降低感染风险
解析：选B　戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A正确；病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确；手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。

1．病毒和细菌与人类健康密切相关。下列有关病毒和细菌的叙述，正确的是(　　)
A．组成成分都只有蛋白质和核酸
B．遗传信息传递的规律是相同的
C．都有可能引起人体产生细胞免疫进而被消灭
D．表面的蛋白质可以刺激B细胞产生细胞因子
解析：选C　病毒为非细胞生物，由蛋白质和核酸两部分组成，细菌为原核生物，由原核细胞组成，其细胞基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核，细胞内的成分有蛋白质、核酸、磷脂、多糖等多种物质，A 错误；病毒必须寄生在细胞内才能生存，有些RNA病毒可以进行逆转录过程，但是细菌只能进行遗传信息的复制和表达，B错误；病毒或者细菌侵入人体后，都有可能进入细胞内，从而引起人体的细胞免疫，C正确；人体体液免疫过程中，细胞因子是由辅助性T细胞合成并分泌的，D错误。
2．2020年3月4日，国家卫健委发布了新增HIV特异性IgM和IgG抗体作为血清学诊断标准。下图曲线表示HIV感染人体后抗体的变化情况，下列有关说法不正确的是(　　)

A．与IgM抗体合成、分泌有关的具膜细胞器有细胞核、内质网、高尔基体和线粒体等
B．HIV主要攻击人体的免疫细胞，导致人体的免疫功能丧失
C．某人核酸检测为阴性，但是血清学诊断体内存在IgG抗体，最大的可能是患者被治愈后
D．在阻断病毒传染上，核酸检测比血清学检测更有优势
解析：选A　IgM抗体属于分泌蛋白，与之合成、分泌有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体和线粒体，细胞核不属于细胞器，A错误。

1．经典重组　判断正误
(1)新冠病毒与肺炎链球菌(肺炎双球菌)均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成(2020·全国Ⅱ卷，1B)(×)
(2)与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异(2020·海南卷，7A)(√)
(3)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸(2016·全国Ⅰ卷，1B)(√)
(4)蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(2016·全国Ⅰ卷，1C)(×)
(5)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上(2015·全国Ⅰ卷，1D)(×)
2．(2021·河北卷)下列叙述正确的是(　　)
A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架
B．发菜和水绵都有叶绿体
C．颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核
D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
解析：选A　酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都具有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，与细胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等多种功能有关，A正确；发菜属于蓝细菌，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细胞中具有叶绿体，B错误；颤蓝细菌属于蓝细菌，是原核生物，没有细胞核，只有拟核，伞藻和小球藻是真核生物，它们细胞中具有细胞核，C错误；黑藻是植物，其细胞具有细胞壁，根瘤菌是细菌，其细胞也具有细胞壁，草履虫是单细胞动物，不具有细胞壁，D错误。
3．(2021·辽宁卷)下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是(　　)
A．灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合
B．用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体
C．基因工程中常用噬菌体转化植物细胞
D．经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防
解析：选C　促进动物细胞的融合除了物理方法和化学方法外，还可以采用灭活的病毒，A正确；病毒作为抗原可刺激机体发生特异性免疫，产生抗体，用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体，B正确；基因工程中常用农杆菌转化植物细胞，农杆菌的特点是其细胞内的Ti质粒上的T­DNA片段能够转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上，C错误；经过灭活或减毒处理的病毒可以作为免疫学中的疫苗，用于免疫预防，D正确。
4．(2020·北京卷)丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是(　　)
A．细胞膜的基本结构是磷脂双分子层
B．DNA是它们的遗传物质
C．在核糖体上合成蛋白质
D．通过有丝分裂进行细胞增殖
解析：选D　原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是磷脂双分子层构成基本支架，A正确；细胞生物的遗传物质都是DNA，B正确；原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，都在核糖体上合成蛋白质，C正确；原核细胞主要通过二分裂进行细胞增殖，有丝分裂是真核细胞的增殖方式，D错误。
5．(2018·海南卷)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)
A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距
B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C．由低倍镜转到高倍镜之前，将待观察目标移至视野中央
D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构
解析：选C　在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距；高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒；由低倍镜转到高倍镜之前，应先将待观察目标移至视野中央；电子显微镜下才能观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构。