2024届人教版高中生物一轮复习素养提升动物激素功能的实验设计学案（不定项）

这是一份2024届人教版高中生物一轮复习素养提升动物激素功能的实验设计学案（不定项），共5页。
 [知识方法]1．激素功能验证的一般思路→→→
2．激素功能验证的常见实验方法激素方法实验验证甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法给切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素，其可逐渐恢复生长性激素割除法将公鸡和母鸡的生殖腺割除后，公鸡和母鸡会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡似的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性胰岛素注射法给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现昏厥等低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复3.方法示例：验证甲状腺激素的功能(1)饲喂法(2)摘除法和注射法4．易错点提醒(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。(2)实验设计的三个易错点①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。②实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。③进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。[类题精练]1．(2022·张家口期末)生理实验中的灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。某研究小组以成年白鼠为实验材料，研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，实验分组及处理如表，以下分析正确的是(　　)组别处理甲组手术切除甲状腺乙组X丙组Y丁组生理盐水灌胃A.X处的最佳处理方法为“不做处理”，以便与甲组相对照B．Y处的处理方法为“用等量适宜浓度甲状腺激素溶液灌胃”C．不能通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能D．本实验的4个实验组中，自变量是有无灌胃甲状腺激素解析：选B　分析表格实验设置可知，甲组手术切除甲状腺，因此X处理为手术但不切除甲状腺，以便与甲组相对照，A错误；分析表格实验设置可知，丙、丁两组属于一组对照实验，实验的自变量是有无灌胃甲状腺激素，因此Y处理应该强调是用“等量适宜浓度”的甲状腺激素溶液灌胃，B正确；碘是甲状腺激素的组成元素，而且碘的放射性强度可被仪器测定，可以通过服用放射性碘来进一步检测甲状腺的功能，C错误；本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，表格中甲、乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，丙、丁两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素，D错误。2．(2020·全国Ⅰ卷)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是______________________ __________________________________________________。(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________(答出1点即可)。解析　(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。(3)甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。(4)由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。答案　(1)胰岛B　(2)高　增加　(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加　(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物3．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是________，B组的处理是________。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③________________________________________________________________________。④对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。解析　(1)根据单一变量原则及实验结果可知，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。(2)垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素均能促进大鼠的生长发育。答案　(1)①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺