精品解析：山西省大同市云冈区2022-2023学年九年级上学期12月月考化学试题（解析版）

这是一份精品解析：山西省大同市云冈区2022-2023学年九年级上学期12月月考化学试题（解析版），共15页。试卷主要包含了5 K-39等内容，欢迎下载使用。

2022- 2023 中考学科素养自主测评卷(三)
化学(人教版)
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑)
1. 汾河是山西的母亲河，绵亘千里，延续千年，创造出一个个历史辉煌。保护汾河两岸的生态环境已成为全民共识，下列做法不符合这一理念的是
A. 合理、有计划地开采矿产 B. 禁止在山林放牧，提倡圈养
C. 退耕还林，防止水土流失 D. 将农作物秸秆就地焚烧还田
【答案】D
【解析】
【详解】A、合理、有计划地开采矿产，合理利用资源，正确；
B、禁止山林放牧，提倡圈养，利用保护山林绿植，正确；
C、退耕还林，防止水土流失，正确；
D、将农作物秸秆就地焚烧还田，会造成空气污染，不正确；
故选D。
2. 地球上的几千万种物质由一百多种元素组成。地壳中含量最多的金属元素是
A. Si B. Fe C. Al D. O
【答案】C
【解析】
【详解】地壳中含量前五位的元素为氧、硅、铝、铁、钙，故地壳中含量最多的金属元素是Al。
故选C。
3. “立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”，是对二十四节气中“立冬”和“小雪”的形象描述。雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生改变的是
A. 水分子间间隔 B. 水分子运动速率 C. 水分子质量 D. 水分子体积
【答案】A
【解析】
【详解】雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中水由气态变为固态，发生改变的是水分子间的间隔，故选A。
4. 在由两种元素组成的化合物中，知道其中一种元素的化合价，能推算出另一种元素的化合价。四氯化钛（TiCl4 ）中氯元素为-1价，则钛元素的化合价为
A. +6 B. +4 C. 0 D. -2
【答案】B
【解析】
【详解】四氯化钛（TiCl4 ）中氯元素为-1价，设钛元素的化合价为x，化合物中各元素的正负化合价代数和为零，，，故选B。
5. “神舟号”系列飞船使用的一种燃料是偏二甲肼，其化学式为C2H8N2，燃烧时发生如下反应：，则下列关于X的说法不正确的是
A. X的化学式为N2O4 B. X是氧化物
C. X中氮原子和氧原子的个数比为2:1 D. X中氮、氧元素的质量比为7:16
【答案】C
【解析】
【详解】A、化学反应前后原子的种类和个数不变，除2X外反应前后相差4N、8O，可知X分子中含有两个氮原子和四个氧原子，所以化学式为N2O4，故选项说法正确；
B、氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，X的化学式为N2O4符合要求，故选项说法正确；
C、X的化学式为N2O4，氮原子和氧原子的个数比为1:2，故选项说法错误；
D、N2O4中氮、氧元素的质量比为，故选项说法正确；
故选：C。
【点睛】判断氧化物首先要注意物质是纯净物还是混合物。
6. 关于化学方程式 的理解，不正确的是
A. 氢气和氧气接触即反应生成水
B. 反应中氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2
C. 4 g氢气与32 g氧气完全反应，能生成36 g水
D. 反应前后分子总数发生变化
【答案】A
【解析】
【详解】A、氢气和氧气点燃生成水，接触不点燃不反应，故A不正确；
B、由反应的化学方程式可知，前面的化学计量数可表示参加反应的物质的分子数，反应中氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2，故B正确；
C、由反应的化学方程式可知，氢气、氧气和水的质量比为，则4 g氢气与32 g氧气完全反应，能生成36 g水，故C正确；
D、反应前含有3个分子，反应后含有2个分子，反应前后分子总数发生变化，故D正确。故选A。
7. 下列实验中，能证明二氧化碳与水发生反应的是
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、不能证明二氧化碳和水反应生成了碳酸，也可能是二氧化碳和石蕊反应而使颜色发生了改变，故错误；
B、塑料瓶变瘪可能是二氧化碳溶于水使瓶内压强减小造成的，故错误；
C、气球胀大可能是二氧化碳溶于水使瓶内压强减小造成的，故错误；
D、干燥的紫色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红色，湿润紫色石蕊试纸变红，说明是二氧化碳与水反应生成的酸使紫色石蕊溶液变色，故正确。
故选D。
8. 下列实验操作不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
除去O2中混有的CO2
将混合气体通过足量的澄清石灰水
B
除去CaO中混有的CaCO3
加足量的水溶解、过滤、洗涤、烘干
C
鉴别MnO2粉末和木炭粉
在空气中加热
D
鉴别氯化钙和碳酸钙粉末
加适量的稀盐酸

A A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，O2不与澄清石灰水反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的；
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的；
C、木炭粉在空气中加热生成二氧化碳气体，固体减少，而二氧化锰不反应，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的；
D、碳酸钙能与适量的稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，而氯化钙不反应，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的。
故选B。
9. 认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是
A. 图①证明燃烧需要温度达到着火点
B. 图②验证CO2密度比空气大
C. 图③捏放软塑料瓶可随时控制反应的发生和停止
D. 图④验证生石灰和水反应放热
【答案】D
【解析】
【详解】A、白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃，观察到红磷，白磷均与氧气接触，A中白磷燃烧，B中红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故A能达到目的，不符合题意；
B、图②中左管中二氧化碳通入干燥的紫色石蕊纸条，不变色，说明了二氧化碳不能使石蕊变色；右管中二氧化碳通入湿润的紫色石蕊纸条中，下边的湿润纸条先变红，上边的湿润纸条后变红，说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红色，故B能达到目的，不符合题意；
C、图③捏放软塑料瓶可随时控制反应的发生和停止，因为捏时，试剂接触反应发生，放时，两种试剂分离，反应结束，故C能达到目的，不符合题意；
D、图④中气球膨胀不一定是因为生石灰与水反应放热，也有可能是因为水进入锥形瓶中占据一定体积，将一部分气体挤入气球中，故D不能达到目的，符合题意；
故选D。
10. 下图是某个化学反应里甲、乙、丙三种物质的质量随时间的变化关系，下列对此变化的描述中，不正确的是

A. 充分反应后，（丙+乙）的质量大于甲的质量 B. 物质乙没有反应完
C. 该化学反应不遵守质量守恒定律 D. 该化学反应是化合反应
【答案】AC
【解析】
【详解】A、由图可知，反应后丙的质量为0，乙的质量小于甲，则（丙+乙）的质量小于甲的质量，该选项描述不正确；
B、由图可知，物质乙没有反应完，该选项描述正确；
C、任何化学反应都遵守质量守恒定律，该选项描述不正确；
D、由图可知，甲质量增加，为生成物，乙、丙质量减少，为反应物，则该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项描述正确。
故选AC。
第Ⅱ卷 非选择题
二、生活生产应用题(本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分)
【关注生活现象】
11. 碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，我国提出在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的目标。请分析图文信息，回答下列问题。

（1）碳元素组成的不同碳单质有着广泛的用途，图 1中用到的碳单质是 _____________ ；图 2中用到的碳单质是 _____________ 。不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____________ 。
（2）图3所示是用CO2制作的气体饮料，其和水反应的化学方程式是 _____________ 。
（3）图 4 中，对 CO2气体加压、降温可获得干冰，从微粒视角分析，该过程中没有发生改变的是 _____________ ，干冰能用于人工降雨，是因为 _____________ 。
（4）图5是自然界碳循环的示意图。
①自然界中CO2的来源有 _____________ （写出一点即可）；
②人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是 _____________ ，二是增加 CO2消耗。请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径： _____________ 。
【答案】（1） ①. 金刚石 ②. 活性炭 ③. 碳原子的排列方式不同
（2）
（3） ①. 二氧化碳分子 ②. 干冰升华，吸收热量
（4） ①. 化石燃料的燃烧##动植物的呼吸 ②. 减少CO2排放 ③. 植树##种草##爱护花草的等（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
金刚石是硬度较大物质，可制作玻璃刀，即图 1中用到的碳单质是金刚石，故填金刚石；
活性炭具有吸附性，能够吸附异味，可作除味剂，即图 2中用到的碳单质是活性炭，故填活性炭；
不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是碳单质中的碳原子的排列方式不同，故填碳原子的排列方式不同。
【小问2详解】
饮料中二氧化碳与水反应生成碳酸，故反应的化学方程式写为：CO2+H2O=H2CO3。
【小问3详解】
CO2气体加压、降温可获得干冰，是物质的状态发生了变化，该过程中，二氧化碳分子的间隔与排列方式发生变化，但二氧化碳分子本身不变，故填二氧化碳分子。
【小问4详解】
①自然界中CO2的来源有化石燃料的燃烧和动植物的呼吸等，故填化石燃料的燃烧或动植物的呼吸。
②人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加 CO2消耗，故填减少CO2排放；
能消耗CO2的方式或途径是植树、种草或爱护花草的等，增强植物的光合作用，减少空气中二氧化碳的含量，故填植树、种草或爱护花草的等。
【关注生产实际】
12. 工业上可用天然气为原料生产氢气，其主要流程如图所示：

（1）用化学方程式表示氢气是最清洁能源的原因 _____________ ；
（2）蒸气转化过程中化合价发生改变的元素是 _____________ ；
（3）在变换过程中发生反应的化学方程式为 _____________ ；
（4）变压吸附过程是物理变化，原因是 _____________ 。
【答案】（1）
（2）碳元素和氢元素 （3）
（4）分子没有发生改变（或物质没有发生改变）
【解析】
【小问1详解】
氢气和氧气燃烧生成无污染的水，所以用化学方程式表示氢气是最清洁能源的原因就是。
【小问2详解】
蒸气转化过程中化合价发生改变的元素是碳元素（-4价变为+2价），氢元素（+1价变为0价）。
【小问3详解】
由图分析可知，氢气在反应前后都有，依据质量守恒定律：化学反应前后，元素种类不变；所以在变换过程中氢气不做反应物，发生反应为一氧化碳和水在催化剂和高温条件下反应生成氢气和二氧化碳，对应的化学方程式为。
【小问4详解】
由图分析可知，变压吸附过程是物理变化，原因是分子没有发生改变（或物质没有发生改变）
。
三、科普阅读题(本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分)
13. 阅读科普短文
木糖醇
木糖醇（C5H12O5 ）是从植物中提取出来的一种天然甜味剂，广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类之中。木糖醇为白色晶体或结晶性粉末，极易溶于水，溶解时会吸收一定热量。
木糖醇在一定程度上有助于牙齿的清洁，但是过度食用也有可能带来腹泻等副作用，这一点也不可忽视。木糖醇是一种五碳糖醇，其甜度与砂糖相同，但热量却只有砂糖的 75%。木糖醇是人体糖类代谢的正常中间体，它的代谢不同于一般糖类，主要与氧气反应生成二氧化碳和水，放出热量，被人利用。
部分消费者误认为：“木糖醇本身能护齿”“含量越高效果越好”。而有关专家则指出，木糖醇只是一种被广泛使用的糖代用品，含有木糖醇的口香糖的护齿作用主要源于唾液。也就是说，具有护齿作用的是咀嚼无糖口香糖而增加的“唾液”，而非木糖醇本身。木糖醇的含量多少并不影响口香糖的护齿作用，过量摄取木糖醇会引起健康问题，如腹泻、肥胖等。
依据文章内容，回答以下问题：
（1）木糖醇是由 _____________ 三种元素组成的，它属于 _____________ （填“有机物”或“无机物”）；
（2）木糖醇的物理性质有 _____________ ；木糖醇入口有清凉感觉的原因是 _____________ ；
（3）木糖醇在人体内发生的化学反应方程式为 _____________ ；
（4）经常食用含有木糖醇的口香糖，可能造成的危害是 _____________ 。
【答案】（1） ①. 碳、氢、氧 ②. 有机物
（2） ①. 木糖醇为白色晶体或结晶性粉末，极易溶于水 ②. 木糖醇溶解时会吸收热量
（3）
（4）引起健康问题，如腹泻、肥胖等
【解析】
【小问1详解】
由化学式可知，木糖醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填碳、氢、氧；
由化学式可知，木糖醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，是含碳元素的化合物，符合有机物的特点，属于有机物，故填有机物。
【小问2详解】
物理性质不需要化学变化表现出来。由题文可知，木糖醇的物理性质有木糖醇为白色晶体或结晶性粉末，极易溶于水，故填木糖醇为白色晶体或结晶性粉末，极易溶于水；
由题文可知，木糖醇入口有清凉感觉的原因是木糖醇溶解时会吸收热量，故填木糖醇溶解时会吸收热量。
【小问3详解】
木糖醇与氧气反应生成二氧化碳和水，放出热量，故反应的化学方程式写为：2C5H12O5 +11O2=10CO2+12H2O。
【小问4详解】
由题文可知，经常食用含有木糖醇的口香糖，可能造成的危害是过量摄取木糖醇会引起健康问题，如腹泻、肥胖等，故填过量摄取木糖醇会引起健康问题，如腹泻、肥胖等。
四、物质的组成与变化分析题(本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分)
14. A～E是初中化学常见的物质，A和 E组成元素相同，且 E有剧毒。它们的相互转化关系如图所示。“—”表示相互间能反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质。部分反应条件、反应物、生成物已略去。

请回答下列问题：
（1）C的化学式为 _____________ ，E的用途为 _____________ ；
（2）C→A的化学反应方程式为 _____________ ；
（3）D→A的化学反应方程式为 _____________ 。
【答案】（1） ① CaCO3（或H2CO3） ②. 燃料（或冶炼金属）
（2）（或或）
（3） （或 或）
【解析】
【分析】A～E是初中化学常见的物质，A和 E组成元素相同，且 E有剧毒，故E是一氧化碳，A是二氧化碳，D能转化成A、E，故D可以是碳或甲烷或酒精等，A与C能相互转化，则C是碳酸或碳酸盐，B能与A反应，B能转化为C，故B可以是水，C是碳酸或B是可溶性碱，C是对应的碳酸盐，如B是氢氧化钙，C是碳酸钙等，代入检验，合理。
【小问1详解】
由分析可知，C的化学式为CaCO3（或H2CO3等），E是一氧化碳，有可燃性和还原性，其用途有用途燃料（或冶炼金属）。
【小问2详解】
由分析可知，C→A可以是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳或碳酸钙高温分解氧化钙和二氧化碳碳酸分解成水和二氧化碳等，化学反应方程式为（或或）。
【小问3详解】
由分析可知，D可以是碳或甲烷或酒精等，A是二氧化碳，故D→A的化学反应方程式为（或或）。
五、定量分析题(本大题共1个小题，共6分)
15. 在学完《利用化学方程式的简单计算》之后，某同学对一道计算题的解题过程如框图内所示。
题目：实验室用24.5 g含30%二氧化锰的氯酸钾混合物制取氧气，完全反应后，可制得多少克的氧气?

答：可制得56克的氧气。

（1）框内的解题过程中，错误的步骤有______(填序号)；
（2）请你写出该题的正确解题过程______。
【答案】（1）①②④⑤⑥
（2）解：设制得氧气的质量为x。


解得：x=6.72g
答：可制得6.72克的氧气。
【解析】
【小问1详解】
设未知数不带单位，故①错误；方程式没有配平，故②错误；方程式中应代入氯酸钾的质量，氯酸钾的质量分数为（1-30%），30%是二氧化锰的质量分数，氯酸钾的质量为24.5g×（1-30%），故④错误；比例式应为：，故⑤错误；计算结果为6.72g，故⑥错误。
故填：①②④⑤⑥。
【小问2详解】
见答案。
六、实验探究题(本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
【基本实验】
16. 利用下图装置可做多个实验。

（1）将左管倾斜使其中的液体与右管中的固体接触，观察到有大量气泡产生，气球鼓起，则左、右管中所加的药品可能是 _____________ ；
（2）请你设计实验方案，验证气球中气体的一条化学性质。
①实验操作： _____________ ；
②实验现象： _____________ ；
③实验原理： _____________ （用化学方程式表示）；
④实验结论： _____________ 。
【答案】（1）稀盐酸和石灰石（或稀盐酸和大理石或过氧化氢溶液和二氧化锰）
（2） ①. 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. ④. 二氧化碳能和氢氧化钙反应（或二氧化碳能与澄清的石灰水反应）
【解析】
【小问1详解】
左管中的液体与右管中的固体接触就能产生气体，该反应原理是固液不加热型，实验室中常见的固液不加热型反应主要有过氧化氢分解制氧气、盐酸与大理石反应制取二氧化碳等，故填：稀盐酸和石灰石（或稀盐酸和大理石或过氧化氢溶液和二氧化锰）；
【小问2详解】
根据（1）中分析若生成的气体是二氧化碳，可以通过澄清的石灰水来验证；
实验操作：将二氧化碳气体通入到澄清的石灰水中；
实验现象：澄清的石灰水变浑浊；
实验原理：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙与水，；
实验结论：二氧化碳能和氢氧化钙反应；
【科学探究】
17. 为了探究氨气（NH3）的某些性质，化学兴趣小组的同学们进行了以下实验探究活动。
活动一：查阅资料，了解NH3的性质。
【查阅资料】①NH3有刺激性气味，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜；
②碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色。
活动二：为探究“分子的性质”，同学们进行了如图1和图2所示的两个实验。

（1）图1中观察到的实验现象是 _____________ ，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是 _____________ 。实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们又进行了如图 2所示实验。
图2所示实验的操作如下：
①向B、C两支试管中分别加入5 mL的无色酚酞溶液；
②在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中。
【表达交流】
（2）由此可以得到，有关分子性质的实验结论是：
① _____________ ；
② _____________ 。
（3）对比图1实验，图2实验的优点是 _____________ 。
活动三：为探究NH3的物理性质，小红同学设计了如下实验：

（4）由此，小红同学得出NH3的物理性质有：
① _____________ ；
② _____________
活动四：探究NH3的化学性质。

（5）为证明 NH3能与水反应生成碱性物质，小红同学设计了如图 5 所示的装置。其中Ⅰ、Ⅱ处是干燥的酚酞纸条，其是用滤纸条在酚酞溶液中浸泡后，晾干而制得。
①实验的正确操作过程为 _____________ ；
②实验中观察到的现象是 _____________ 。
【答案】（1） ①. 甲烧杯中的酚酞溶液变成红色，乙烧杯中的酚酞溶液无明显变化 ②. 证明空气中的成分不能使酚酞溶液变色
（2） ①. 分子在不断地运动 ②. 温度越高，分子运动的速度越快
（3）不会有氨气逸出，且实验2不仅证明了分子在不断运动，还证明了温度对分子运动的影响
（4） ①. NH3的密度比空气小 ②. NH3能溶于水
（5） ①. 先挤压Ⅰ处滴管胶帽，将干燥的酚酞纸条润湿，再通入NH3 ②. NH3前Ⅱ处的纸条不变色，Ⅰ处的湿润纸条也不变色，通 NH3后Ⅱ处的纸条不变色，Ⅰ处的湿润纸条变成红色
【解析】
【小问1详解】
图1中，浓氨水具有挥发性，而挥发出的氨分子不断运动，会运动到甲的酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，则可观察到甲烧杯中的酚酞溶液变成红色，乙烧杯中的酚酞溶液无明显变化；
其中乙烧杯放有酚酞溶液的目的是证明空气中的成分不能使酚酞溶液变色。
【小问2详解】
图2的实验中可观察到C中酚酞溶液比B中的先变红，说明分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈。
【小问3详解】
对比图1实验，图2实验不仅证明了分子在不断运动，还证明了温度对分子运动的影响，且图2实验为密闭装置，可防止氨气扩散到空气中，污染空气。
【小问4详解】
图3为向下排空气法收集氨气，说明氨气密度比空气小；
图4实验向试管中挤入少量水，再将试管放入水槽中，可观察到红色喷泉，说明氨气易溶于水，当挤入少量水时，试管中的气体减少，压强减小，则水会被吸入试管中。
【小问5详解】
若想证明 NH3能与水反应生成碱性物质，先挤压Ⅰ处滴管胶帽，将干燥的酚酞纸条润湿，此时Ⅰ、Ⅱ处酚酞纸条不变色，说明水不能使酚酞变色，然后再通入氨气，观察到在Ⅰ处纸条变红色，但Ⅱ处酚酞纸条不变色，则说明氨气不能使酚酞变色，但水和氨气共同作用可使酚酞变色，则说明水与氨气反应生成碱性物质。