人教版 (2019)必修 第一册第一节 原子结构与元素周期表第1课时教案
展开
第四章 物质结构 元素周期律
4.1 原子结构与元素周期表（第1课时）
教学设计
一、教学目标
- 知识与技能
（1）了解原子的结构及原子核外电子的排布。
（2）了解原子序数、核电荷数、质子数、电子数、核外电子数及它们之间的相互关系。
（3）了解元素周期表的发展历程及元素周期表的编排原则及结构。
（4）能描述元素在元素周期表中的位置。
2. 过程与方法
（1）引导学生自主学习，认识原子结构及周期表的结构。
（2）培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。
3. 情感态度与价值观
（1）通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。
（2）使学生树立：“科学技术是不断发展变化的”唯物主义观点
二、教学重难点
1.教学重点：元素周期表的结构
2.教学难点：元素在元素周期表中的位置与原子结构之间的关系
三、教学过程
教学环节 | 教学内容 | 师生互动 | 设计意图 |
1.新课导入 | 【师】播放PPT
| 【师】这里有一份手稿，你知道它是什么吗？ 【学生】表示疑问 【师】播放PPT，展示最初的元素周期表 【师】元素周期表是如何排布的呢？
| 通过图片展示，激发学生的好奇心，增加学生学习的兴趣 |
2.探索新知 | 一、原子结构
质量数：原子的质量主要集中在原子核上，质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加，所得的数值即为质量数，用符号A表示。并有以下关系： 电子层：在含有多个电子的原子里，电子分别在能量不同的区域内运动。把不同的区域化为不连续的壳层，也称作电子层。分别用n=1，2，3，4，5，6，7或K、L、M、N、O、P、Q来表示从内到外的电子层。在离核较近的区域内运动的电子能量低，在离核较远的区域内运动的电子能高。 核外电子的排布规律：电子一般总是先从内层排起， 当一层填满之后再填充下一层。
【思考·讨论】 P89页
元素周期表的编排原则
元素周期表的结构
元素周期表中单元格的意义
|
让学生来讨论并回答初中学过的原子的结构。
【师】核外电子是怎样的排布的呢？
【学生】小组讨论
【学生】看书总结出元素周期表的发展史
|
通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力，激发学生对新事物的探究，培养严谨的科学思维方法
培养学生总结归纳、辩证思维的能力
|
3.小结作业 | 完成课后同步练习 |
|
|
四．板书设计
原子结构与元素周期表
原子结构
质量数（A）= 质子数（Z）+ 中子数（N）
电子排布规律
元素周期表结构
人教版 (2019)必修 第一册第一节 原子结构与元素周期表第3课时教案： 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第一节 原子结构与元素周期表第3课时教案，共6页。教案主要包含了复习引入，实验4-1，教师总结，教师补充，学生活动，实验演示，学生思考回答等内容，欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第一册第一节 原子结构与元素周期表第2课时教学设计： 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第一节 原子结构与元素周期表第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第一册第四章 物质结构 元素周期律第一节 原子结构与元素周期表第3课时教案设计： 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第四章 物质结构 元素周期律第一节 原子结构与元素周期表第3课时教案设计，共6页。教案主要包含了复习引入，实验4-1，教师总结，教师补充，学生活动，实验演示，学生思考回答等内容，欢迎下载使用。
