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    高中英语 人教版(2019) 必修二 Unit 3 THE INTERNET Listening and Talking教案
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    高中英语 人教版(2019) 必修二 Unit 3 THE INTERNET Listening and Talking教案01
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    高中Unit 3 The internet精品随堂练习题

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    这是一份高中Unit 3 The internet精品随堂练习题,共2页。

    【教案】新人教版 必修二 Unit 3 Listening and Talking

    UNIT 3 THE INTERNET

    Period 4 Listening and Talking

     

    授课教师

     

    学目

    By the end of this section, students will be able to:

    1. identify and use some words and phrases about the functions of apps, such as discount, account and keep track of;

    2. get general information and detailed information of a conversation about choosing apps through extensive and intensive listening;

    3. grasp some words used to express predictions, guesses and beliefs;

    4. introduce an app by providing reasons.

    该板块的主题是“挑选最佳应用软件”(Choose the best app)。在本板块的听力部分学生将听到Xiao Bo在寻找自己想要的应用软件,还推荐给Laura想要的应用软件。在他们交流时使用了表示“预测、猜测和相信”的功能意念项目以表达对应用软件使用效果的预期和评价。本板块设计了四个活动,前三个活动是听力训练活动,聚焦于信息获取和语言输入。第四个活动是语言知识的巩固和运用。

    1. 引导学生掌握有关软件功能的相关词汇和短语;
    2. 引导学生能够通过泛听和精听从有关“选择合适的应用软件”的对话中获取大意和关键信息;
    3. 引导学生掌握表示“预测、猜测和相信”的功能意念的表达。

    学难

    引导学生运用所学知识介绍一款软件。

     

    Lead-in

    引导学生讨论他们日常使用手机的情况和使用应用软件的偏好,导入本课的主题。

             What can you do with your smartphone?

             What apps do you usually use in your daily life? What do you use them for?

    Step 1 Listening

    1.         让学生听录音,完成活动1,弄清听力对话的目的。
    2.         老师带领学生浏览活动2中的四个句子,学习其中表达软件功能的四个短语。接着让学生听录音完成活动2,找到LauraXiao Bo寻找不同软件的原因。
    3.         让学生听录音,完成活动3,勾出所听到的句子。核对答案后,让学生在表示“预测、猜测和相信”的功能意念项目的词下面划线,并引导学生补充更多表达预测、猜测和相信的句型结构。

    Step 2 Speaking

    老师带领学生学习活动4所提供的两款软件及其介绍,让学生分角色朗读对话,并和同伴谈论对这两款软件的看法。

    Step 3 Homework

    Choose an app and introduce it to your partner, including its function and your reasons.

    备注

     

     

     

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