浙江省温州市苍南县七年级下学期期中语文试题

这是一份浙江省温州市苍南县七年级下学期期中语文试题，共10页。试卷主要包含了试卷结构，写作等内容，欢迎下载使用。

第二学期期中教学诊断性测试
七年级语文试题卷
温馨提示
1.全卷共6页，共16小题，满分100分，其中卷面书3分，考试时间110分钟。
2.答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。
3.答题前，认真阅读答题卡上的《注意事项》，按规定答题。
一、班级开展“沐文追光”活动，请你参与。（24分）
◎文中见群星璀璨
在书里，我们遇见许多可爱的人：有鞠躬尽cuì①（ ）、无私奉献的邓稼先；qiè②（ ）而不舍、慷慨淋漓的革命烈士闻一多；热情忘我，一丝不苟的鲁迅……他们非凡的气质唤起了我们对理想的憧憬。也有坚rèn③（ ）顽强、【甲】 的中国人民志愿军；chún④（ ）朴善良、关心孩子的长妈妈；【乙】 、知恩图报的老王。他们光辉的品格引领我们向善求美。成长路上，愿我们“追光而遇，沐光而行”!
◎诗中见情思闪耀
小苍在梳理古诗文时，发现诗中蕴含的丰富细腻情感，易引起同学们的共鸣。请你帮助他完成梳理表。（10分）
诗句
出处
情感
（1）刑天舞干戚， 。
陶渊明《读<山海经>十三首》（其十）
坚强刚毅
（2）马上相逢无纸笔， 。
岑参《逢入京使》
思乡怀人
（3） ， 。
李白《春夜洛城闻笛》
（4） ，愿欲托遗音。
曹植《杂诗七首》（其一）
（5）独坐幽篁里， 。
王维《竹里馆》
高雅脱俗
（6）草树知春不久归， 。
韩愈《晚春》
珍惜时光
（7）敬而不违， 。
（8） ，从此替爷征。
《论语》
汉乐府《木兰诗》
（9）
1.根据拼音，补全①—④处字词，并概括填写【甲】【乙】两处内容。（6分）
2.补充诗文整理单中（1）—（9）处内容。（10分）
◎名著中见技法精彩
3.老舍研究者曾评论“老舍擅长以动物作喻体设喻人物”，他笔下的祥子就是被赋予了动物形象的主人公。以下是小南同学所找的祥子不同阶段的动物形象，请你思考二者之间的联系。（8分）
不同阶段
相关语句
动物形象
内在联系
前期形象
他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。
骆驼
骆驼坚忍、包容，拥有力量，就像朴实的祥子。骆驼任劳任怨，被主人或卖或杀或弃，无法自己掌控，暗示了祥子的命运。
中期形象
像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气。
鸡鼠鱼狗
① （3分）
后期形象
他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。
野兽
② （2分）
我的梳理发现：③ （3分）
二、班级召开“如何缓解考试焦虑”的主题班会，请你参与。（11分）
【班会背景】
灵溪镇七年级某班，班主任王老师了解到同学们存在考试焦虑的问题，召开了主题班会。

小灵：考试，考试，靠的是运气。我前段时间那么努力却考不好，这段时间没怎么努力却考好了，所以，努力有没什么用。
小涛：希望数学考试前几道没有难题，我前面要是做得不顺，这一科必定考不好!
小敏：期初考试我进步了，上次班级抽测我又退步了。唉，真害怕这次期中考又考砸了，太搞心态了……
【班会聚焦】
聚焦一、考试成绩与能力水平的关系
考试成绩与能力水平并非线性关系。如右图所示，只要在努力学习，能力水平其实是稳步提升，只不过每次考试的成绩会有一个波动，不断变化。因此，只要是自己一直在持续行动、刻意练习，紧跟老师步伐，认真完成各项任务，那么成绩的浮动就是正常的。

聚焦二、考试成绩具有滞后性
考试的本质是抽样检测，一次考试成绩不理想，很可能只是抽到了较多自己没有掌握的内容。如右图，最外面的大圈A是“期中考内容”，最中间的圈B是“已经学会的内容”，C部分是最近“通过努力而学会的内容”。第一次考试考查了圈D的内容，根本没有涉及通过努力学会的那部分，所以第一次考试的成绩没有提升甚至还略有下降。如果此时放弃努力，不再用功学习，过了一个月又进行第二次考试，考试的内容是圈E的部分。里面包含了大量之前通过努力学会的知识，成绩反而提升很多，就会让人产生不好好学习反而成绩能进步的错觉。倘若从此彻底躺平，圈B不仅不再扩大，随着时间的流逝反而渐渐缩小，最终导致成绩一落再落，对该学科彻底失去信心和兴趣。
这个图形告诉我们，考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报。所以，不要只盯着一次考试的成绩，而应通过努力不断扩大圈B，使其边界无限接近圈A，这也是学习的本质之一。

聚焦三、试卷结构
基本上每份试题，都由容易题、中档题和难题组成，比例大约是2:6:2，或3:5:2。但是，这三类题目并不完全按照从易到难的顺序分布，难题是随机出现的。
王老师的应考小贴士：
1.答题方法：考试时应该先做自己会的题，然后再去研究那些难题。
2.目的认知：考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非，哪些知识压根没有学会。
3.考后态度：考试后，该补知识补知识，该练思维练思维，该修正答题习惯修正答题习惯，这才是考试的意义和价值。

班长总结：
同学们的考试焦虑很大程度上来源于对它的不了解，只要提升对考试的基本认知，很多疑惑就会被破解，面对考试也会更从容自信。我们参加的每一次考试，都是认识自己的机会；改正的每一个错误，都是取得进步的基石；当然最重要的还是持续不断的努力，只有扎实的学识才能对抗一切不良情绪!其实，考试如此，生活亦然拨开表面的谜团，探寻事物的本质，是对抗迷惘、焦虑、甚至恐惧的不二法门；增长才干，锤炼本领是激扬岁月、开拓人生的唯一捷径。
通过阅读以上材料，你对考试是不是有了一些新的认识?请完成以下任务，检测学习效果。
4.请你判断，小语的班会心得里对上面文段理解有误的一项（2分）（ ）
A.考试成绩是围绕着能力水平上下波动的。
B.考试成绩具有滞后性，我需要长时间的努力，才有意义。
C.很大一部分内容是可以通过我自己的努力也很难学会的。
D.我要重课本和基础，也就是说，真正的难题，大约只占到百分之二十。
5.同学在绘制图二时，遗漏了“第一次考试”和“第二次考试”的考查内容。请阅读“考试成绩具有滞后性”的相关内容，将“第一次考试内容D”和“第二次考试内容E”标注在图二相应位置。（2分）
① ②
6.你的表妹平时学习认真，基础也比较扎实，但是她在考试前特别焦虑，请你结合以上材料写一段文字劝慰她不要焦虑。（200字以内）（7分）
三、小语同学想借助《归田录》来探究欧阳修的人才观，请你参与。（14分）
钱思公好读书
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思③尔。
——《归田录》
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一，下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③属思：思考，构思。
7.解释下列加点字词。(4分)
①虽生长富贵： ②平生惟好读书：
③盖未尝顷刻释卷也： ④讽诵之声琅然：
8.联系文章内容，说说钱思公少所嗜好的具体表现。(2分)

9.同样都是有才之人，请结合文章相关内容，说说文中的钱思公与《卖油翁》中的陈尧咨形象的不同点。(4分)

10.结合链接材料及《卖油翁》一文，谈谈欧阳修的人才观。(4分)

链接材料：
当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。
——七下《中国历史·北宋的政治》
四、七年1班准备以“一个圣诞节的回忆”作为七下第三单元的拓展学习素材，请你一同整理。（18分）
一个圣诞节的回忆
[美]杜鲁门·卡波特
①请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气!巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”
②那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。
③我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
④三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。
⑤第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
⑥黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
⑦蛋糕给谁呢?朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友?我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。
⑧厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里，我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。
⑨下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗?”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗?”我说我们永远是朋友。
⑩这是我们一起过的最后一个圣诞节。
⑪我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。
⑫她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。
⑬终于，在十一月的某个早晨，一个树枝光秃秃，鸟儿不再鸣叫的早晨，她再也无法起床，大声宣布：“这是做水果蛋糕的好天气!
⑭每个月不仅仅是十三号那天，她在床上起不来了：这事发生时，我就知道了。通知我的信只是证实了我的感觉。某种隐秘的情绪使我早早感知到了；同时，我生命中无法被取代的一部分被切断了，就像断线那头的风筝一样。所以，那年十二月的那个早晨，走过校园时，我一直看着天空，眼睛不断搜寻着，仿佛期待看到心像两只断线的风筝一样，向天堂飞去。
活动一：初探——读材料，筛选信息
11.请罗列“我的朋友”典型事件，并用关键词简要概括其对应的人物形象特点。（4分）

活动二：赏析——品人物，细处寻味
12.品读人物细节描写，可以从品味词语、品析修辞、体会句式等角度入手。请任选两角度完成画线句赏析批注。（3分）

活动三：关联——知情感，传承精神
13.请你结合小贴士，联系《老王》一文，感受作者对小人物的情感。（4分）
小贴士：本文作者杜鲁门·卡波特。卡波特是其继父的姓氏。由于父母离异，年仅四岁的卡波特曾被送到母亲的亲戚家寄养，在那里和他母亲的远亲-—-六十多岁的孤寡老人成为忘年交。六十多岁的老妇人，看到年幼的卡波特，就想起自己童年时的一个叫巴迪的好朋友，而那个巴迪早就死了。
活动四：得法——析手法，感知匠心
14.这是一篇回忆性散文，作者将“写作时的回忆”与“童年的感受”彼此交错转换。请你仿照示例，体会文中运用“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的效果。（4分）
示例：《阿长与<山海经>》①“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；②“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”这里就是“童年的我”的角度来叙述。③作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光观照自己的童年和阿长的。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长对“我”成长的重要意义。

活动五：复盘——明策略，理清路径
15.请你结合探究过程，谈谈“回忆性散文”的阅读策略。（3分）

五、写作（30分）
16.根据要求作文（30分）
亲爱的同学，转眼半年已经过去。这半年里，你的身边有没有这样一个人，给予了你深切的感动?或许，像鲁迅笔下的阿长那样单纯而善良；或许，像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着；或许，像老王一样虽非亲非故，却仍然对你关怀备至。其实每个人的背后都会有一个动人的故事，就看你如何体会了。
请以“别样的他/她”为题，写一篇文章。
【要求】内容具体，有真情实感。文体(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
【写人小妙招】
①通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点；
②通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点；
③借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点；
④借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点








2022学年第二学期期中教学诊断性测试
七年级语文评分标准及参考答案
一、
1.①瘁 ②锲 ③韧 ④淳
【甲】奋勇搏斗（宁死不屈、舍生忘死，舍己救人） 【乙】老实厚道（善良仁义）
（评分标准：每空一分，【甲】【乙】两处填写概括人物精神品质的短语即可。）
2.（1）猛志固常在；（2）凭君传语报平安；（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4）翘思慕远人；（5）弹琴复长啸；（6）百般红紫斗芳菲；（7）劳而不怨；
（8）愿为市鞍马。（9）孝顺父母。
（评分标准：每空一分，错字漏字不给分。第（9）空意思相近即可。）
3.①人和狗、死鱼、笼中兔、快断气的鸡等动物一般，无时无刻不受到压迫和剥削，又不得不屈服于生存法则；努力而卑微地活着，其中包含了无穷的残忍。
（评分标准：共3分。指出底层小人物“受压迫剥削”“社会造就苦难人生”等之意，自圆其说即可）
②潜藏于人性之下的野性、兽性、恶性大发作，沦为一具行尸走肉。
（评分标准：共2分。指出人性扭曲、甘于堕落等意思，自圆其说即可）
③老舍先生给主人公赋予了动物性，借动物写人物，借动物性写人性。在那个特殊的时代，小人物的命运就如同动物的命运一般，渺小的个人在时代的漩涡中挣扎却无力，努力却无望。老舍先生运用了隐喻的叙事手法，小人物祥子身上的动物性特征隐喻了他从抗争到妥协，从人到动物的沦落，而这隐喻的背后是小人物的人生苦难与苍凉。
（评分标准：共3分。指出社会根源、指出隐喻暗示象征等意思，自圆其说即可）
二、
4.（2分）C
5.（2分）①第二次考试内容E ②第一次考试内容D
6.（7分）
例文：亲爱的表妹：
得知你考试前比较焦虑，我非常理解你的心情。我曾经在重要的考试前也焦虑过，但是后来依然取得了不错的成绩，我相信优秀如你，也一定可以克服。（这里使用了共情技术）对于考试，我们要有这样的认识：首先，明白考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非得，哪些知识压根没有学会。考试可以帮助我们查漏补缺，让我们以积极的心态迎接。考试后，进行针对性的修正，这才是考试的意义和价值。其次，考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报。所以，不要只盯着一次考试的成绩。最后，基本上每份试题，都由容易题、中档题和难题组成，考试时应该先做自己会的题，然后再去研究那些难题。表妹，以上是我对考试的一些认识，希望对你也有所帮助，祝你考试顺利！
（表达有条理1分，能恰当使用共情讲理的劝说技术1分，能结合材料合理劝说每点3分，写出两点即可得5分。）
三、
7.①虽然 ②只 ③曾经 ④清脆响亮的样子
（每空1分，共4分）
8.钱思公并没有什么不良的爱好，他只喜欢看书，坐着、躺着甚至上厕所都在看书，可见他的兴趣爱好就是看书，填满了他全部的生活。
（答到坐、躺、上厕所都在看书，即可得分）
9.同样都是有才之人，陈尧咨在说自己的长处时，运用反问句和感叹句表达出强烈的语气，他在以一种炫耀的语气在自夸，体现了他居高临下、骄傲自满的形象；钱思公则是用非常平和的语气对待同僚部署，就如日常生活的对话，体现了他的内敛低调、谦虚沉稳的特点。
（能结合具体内容，答出每个人物的形象特点，得满分；内容各1分，形象特点各1分）
10.《卖油翁》中，欧阳修评价陈尧咨射技“当世无双，公亦以此自矜”，可见对此，他并非完全称赞；对于陈尧咨的骄傲自满，欧阳修持批评态度，甚至带有讽刺意味。对于钱思公的爱好，欧阳修赞誉有加，流露出对他的敬佩之情。欧阳修对于习武之人和读书之人不同的态度，与北宋的政治有极大的关联。北宋时期重文轻武，文官可以担任重要职务，甚至为带兵打仗的武将布阵，由此可见北宋文官的重要性。因此，欧阳修更加欣赏具有真才实干，且谦虚沉稳的人。
（共4分，能结合欧阳修对陈尧咨和钱思公的态度得2分，能够结合链接材料得1分，合理对欧阳修得人才观进行解释，得1分）
四、
11.①只有我和小狗陪伴②满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物（②答“偷偷给小狗剥好的山核桃吃、埋葬小狗”或“和“我”在床上挤作一团，在“我”手心写“我爱你”也可得分）
③贫穷拮据④热爱生活、充满快乐（④答“深情”或“温暖”也可得分。）
（评分标准：共4分，1点1分。答案意近即可）
12.①划线句写“我”和“我的朋友”为做水果蛋糕准备——剥山核桃的场景。描写时运用了比喻的修辞手法，把裂壳声比作微弱的雷鸣，烘托我们做水果蛋糕时的快乐和厨房的热闹忙碌。
②“我的朋友”对待小狗奎尼态度是“时不时偷偷给她一点”，而对自己和“我”则是“我俩是绝对不可以吃的”，对比映衬了我们俩的友谊平等和温暖的情谊。
③句式上，“明月高照，小车空了，碗满满的”用三个小短句，节奏明快，又自然点出时间和忙碌的成果。
（评分标准：共3分。任选2点，自圆其说即可。若选择1点，分析到位得2分。）
13.①《老王》一文，回忆介绍了老王的基本情况和老王给我家送冰、送鸡蛋和香油等事件。作者不单单是对老王善良老实的人性美的讴歌，还有人道主义的问题蕴含其中。“我”与老王的相处中始终居高临下，“我”缺乏真正的关爱和尊重，作者有一定的自我反省和自我批判的情感蕴含其中。②《一个圣诞节的回忆》通过描写关于圣诞节的往事，深情刻画出了一个即使再贫穷、再苦难也要把日子过好的老太太的形象。作者和老太太，一个是孤儿，一个是垂垂老矣的寂寞妇人。他们相互依偎温暖，即使身处困境，却依旧没有放弃，而是对厄运报之以歌。暗含了在厄运和坎坷前无惧无畏的精神，表现作者对人物的讴歌赞美。
（评分标准：共4分。每1点2分，自圆其说即可。）
14.①“那年十二月的那个早晨，走过校园时，我一直看着天空，眼睛不断搜寻着”，这里“那年十二月、走过校园”表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；②“那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲”这里就是“童年的我”的角度来叙述。③作者通过一个7岁大孩子的视角，呈现纯真、温暖、感人的一面。比如偷偷给奎尼吃山核桃，而七岁的“我”和她是绝对不可以偷吃的，衬托“我”的朋友以平等的身份对待“我”。朋友的所作所为无不充满纯真，童趣，感人至深，成年后回忆起来，还是充满温情，让人动容。
（评分标准：共4分。找出儿童、成年视角各1分；双重视角效果2分。自圆其说即可。）
15.回忆性散文的阅读策略，可以从以下角度入手：①筛选信息，抓住典型事件；②品读细节描写，赏析塑造人物方法；③感受作者对小人物的情感（知情感、传承精神）；④体会叙述视角效果。
（评分标准：共3分。答出1点给1分。意近即可。）
五、
16.（略）