安徽省合肥市庐江县合肥典学教育科技有限公司2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

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2022-2023学年安徽省九年级（上）期中
化学试卷
―、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1．我省物产、资源丰富。下列省内代表性的产业生产或制作过程主要体现化学变化的是（ ）

A．六安水利发电 B．宜酒小窖酿造

C．合肥汽车组装 D．歙县砚台雕刻
2．水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是（ ）
A．硬水通过活性炭吸附可以得到软水
B．长期饮用纯水对身体没有益处
C．水中所有的不溶性杂质都可以通过过滤除去
D．生活中接触到的大部分水源都属于混合物
3．小丽对已学的化学知识做了如下归纳，下列归纳的说法中正确的是（ ）
A．自然界里的物质都是由分子和原子构成的
B．液体不易压缩说明液体物质分子间没有间隔
C．化学中把带电的微粒叫做离子
D．化学物质中的单质一定只含有一种元素
4．下列实验操作中，能达到实验目的的是（ ）
A． B．
C． D．
5．图甲是元素周期表中氯元素的部分信息，图乙是氯原子的结构示意图。则下列说法正确的是（ ）

A．氯元素原子核内的质子数为35.45 B．氯原子核外第一层有7个电子
C．化学反应中氯原子易得到电子变成 D．氯元素在化合物中的化合价只显价
6．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．铁氰化钾，化学式为，俗称赤血盐。主要应用于照相纸、颜料、电镀、钢铁等工业。该物质中C、N元素化合价分别为、价。下列有关说法正确的是（ ）
A．铁氰化钾中铁元素为价 B．铁氰化钾由16个原子构成
C．铁氰化钾中铁元素质量分数最小 D．铁氰化钾由两种金属与两种非金属组成
8．乐乐同学对所学的化学知识进行总结和归纳，则下列归纳或推理正确的是（ ）
A．分子做永不停息无规则运动，故尘土飞扬可以证明分子运动
B．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL可以证明分子间有间隔
C．烧水时水沸腾壶盖被顶起，说明分子体积随着温度升高增大
D．人的石块可以碾成很小的沙粒，该事实证明分子确实很小
9．下列关于氧气的相关内容叙述不合理的是（ ）
A．工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同
B．将气体通过注射器注入如图装置内澄清石灰水中根据浑浊情况检验是否含有氧气

C．凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应
D．氧气用途很广，可以助燃、供呼吸，但不可做燃料
10．如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼入气体。采集的数据经处理如图2，下列说法正确的是（ ）

A．曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气
B．呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，不含有氧气
C．200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%
D．由此实验有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气的说法是错误的
二、填空题（本大题共2小题，共13.0分）
11．水是生命之源，请回答下列问题
（1）电解水时常在水中加入氢氧化钠或硫酸钠的目的是__________。
（2）在如图所示的装置中，用__________来检验甲管中的气体。若得到10mL的氢气，则同时在__________极得到氧气__________mL。

（3）请写出此反应的文字表达式__________。
（4）由此得出水是由__________组成的。
12．2019年“世界水日”的宣传主题为“不让任何一个人掉队”。请你根据所学，回答下列问题

（1）如图1是简易净水装置。该净水装置__________（填“能”或“不能”）将硬水变成软水。请设计实验验证净化后的水是硬水还是软水__________（简单描述）。
（2）天逸同学收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水过程如图2所示

①A物质的作用是__________。
②利用图3所示装置进行操作b，除去一些异味和色素，待净化的水应该从__________（填字母）端通入，原因是__________。
③操作c是__________（填操作名称）。
三、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
13．某抗流感药物中含有莽草酸，己知其化学式为：，请你回答。
（1）莽草酸中C、O元素质量比为__________。
（2）348g莽草酸含氢元素质量为多少克？
（3）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重-剂量表”服用该药物
体重
小于等于15千克
5～23千克
23～40千克
大于40千克
每次用量
30mg
45mg
60mg
60mg
假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用该胶囊（每颗胶囊含莽草酸75mg）2次，一个疗程5天，那么请计算该患儿一个疗程共需服用几颗？（须有过程）
四、探究题（本大题共3小题，共21.0分）
14．气体制备和收集是初中化学重要知识，某同学利用如图所示装置制备常见气体，请你回答有关问题：

（1）仪器①的名称为__________。
（2）若用二氧化锰催化氯酸钾制取氧气，则选择发生装置为__________，该反应的文字表达式为__________，某同学用B装置收集的氧气不纯，可能因为__________。
（3）用装满水的C装置收集氧气，则气体从__________（填“a”或“b”）端通入。
（4）装置D和E都可用来制取氧气，装置D相比装置E的主要优点是__________。
15．铭铭在实验室做课外活动探究实验时，发现了一个非常奇怪的现象，当她把煤炭放在如图容器中燃烧时，发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。请你跟她一起探究原因。

（1）【提出问题】什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的？
（2）【查阅资料】煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧成二氧化硫气体
（3）【猜想与假设】
a．甲同学假设__________。
b．乙同学假设__________。
（4）【实验与结论】两位同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证，请写出图中仪器A的名称__________
实验步骤
实验现象
实验结论
甲实验：取5mL稀高锰酸钾溶液于一支试管中，________，观察现象。
________
甲同学假设不成立
乙实验：________，并将二氧化硫气体通入试管中，观察现象
________
乙同学假设成立
16．如图是化学兴趣小组测定空气中氧气含量的改进实验。（已知：铜丝导热性好、白磷在40℃时即燃烧，其燃烧现象与产物与红磷一致）
【实验步骤】
（1）测量试管的容积。
（2）检查装置气密性
（3）将足量白磷置于试管底部，将注射器活塞调整到合适位置，粗铜丝连接好仪器。
（4）用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象。
（5）燃烧结束后，打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况
【反思交流】
（1）该装置气密性检查的方法是__________。
（2）经测量试管容积为40mL，加热前注射器活塞至少应调到__________mL。
（3）加热粗铜丝一段时间看到试管内的现象是__________。
（4）试管里反应的文字表达式为__________。
（5）该装置相对于课本实验的优点是__________。
【拓展延伸】（若答对以下内容将获得奖励分4分，但化学卷面总分不超过60分。）
下面实验是同学们进行的拓展实验，图1为利用气压传感器按照课本实验装置测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，则AB段气压变化不大的原因是__________；BC段气压增大的主要原因是__________；CD段气压减小的主要原因是__________；DE段气压增大的主要原因是__________。


答案和解析
1．【答案】B
【解析】解：A．六安水利发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B．宜酒小窖酿造的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
C．合肥汽车组装的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D．歙县砚台雕刻的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．【答案】A
【解析】解：A．由于活性炭具有吸附性，向水中加入活性炭，其作用是吸附色素和异味，不能将硬水转化为软水，故A错误；
B．纯水中不含有人体所需的微量元素和矿物质，所以长期饮用纯水不利于身体健康，故B正确；
C．过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤能除去水中不可溶性的杂质，故C正确；
D．生活中接触到的大部分水源含有可溶性和不溶性杂质，所以都是混合物，故D正确。
故选：A。
A．根据活性炭的吸附性分析；
B．根据纯水的组成分析；
C．根据过滤的原理分析；
D．根据水的组成分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
3．【答案】D
【解析】解：构成物质的微粒有分子、原子和离子，如氯化钠中含冇氯离子和钠离子，A不正确；液体不易压缩是因为液体物质分子间间隔小，B不正确；带电的原子叫离子，带电的微粒不一定是离子，如质子带正电，C不正确；单质一定只含一种元素，D正确；故选：D。
（1）根据构成物质的微粒分析；
（2）根据分子的基本性质分析；
（3）根据离子定义分析；
（4）根据单质定义分析；
明确构成物质的微粒、分子基本性质、离子及单质定义是解答本题关键。
4．【答案】D
【解析】解：A．量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。
B．托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
C．过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
D．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。可用漏斗向酒精灯内添加酒料，图中所示操作正确
故选：D。
A．根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B．根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
C．过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．【答案】C
【解析】解：A．根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为35.45，而不是氯元素原子核内的质子数为35.45，故选项说法错误。
B．原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈故远的弧线表示最外层，氯原子核外第一层有2个电子，故选项说法错误。
C．最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，变成，故选项说法正确。
D．氯元素在化合物中的化合价除了价，还有、价等，故选项说法错误。
故选：C。
A．根据元素周期表中汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
B．原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，进行分析判断。
C．若最外层电子数，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，在化学反应中易失去电子。
D．根据氯元素在化合物中的化合价，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
6．【答案】C
【解析】解：A．元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，故错误。
B．纯净物和混合物属于并列关系，而化合物属于纯净物，故错误；
C．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应；有氧气参加，且生成物为一种的化学反应，既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，两种反应属于交叉关系，故正确；
D．按体积（而不是质量）计算空气由78%和21%，还有1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故错误。
故选：C。
A．根据元素的分类分析解答；
B．根据物质的分类分析解答；
C．根据氧化反应和化合反应的概念分析解答；
D．根据按体积计算空气由78%和21%还有1%其他成分组成分析解答；
本题在解答时，根据元素的分类、物质的分类、化学反应类型、空气的组成示意图，结合所学知识做出判断。
7．【答案】C
【解析】解：A．钾元素显价，C、N元素化合价分别为、价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法错误。
B．1个铁氰化钾分子由16个原子构成，故选项说法错误。
C．铁氰化钾中钾、铁、碳、氮元素的质量比为，故选项说法正确。
D．铁氰化钾由两种金属元素与两种非金属元素组成，不含两种金属与两种非金属，故选项说法错误。
故选：C。
A．根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。
B．根据铁氰化钾的微观构成，进行分析判断。
C．根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D．根据铁氰化钾的宏观组成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
8．【答案】B
【解析】解：A．尘土是宏观固体小颗粒，不属于分子，尘土飞扬不可以证明分子运动，故错误；
B．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故正确；
C．烧开水时壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故错误；
D．很小的沙粒仍然是宏观固体小颗粒，不属于分子，该事实不能证明分子确实很小，故错误。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
9．【答案】B
【解析】解：A．工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同，正确；
B．将气体通过注射器注入如图装置内澄清石灰水中根据浑浊情况检验是否含有二氧化碳，错误；
C．凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应，正确；
D．氧气用途很广，可以助燃、供呼吸，但不可做燃料，正确；
故选：B。
根据氧气的性质、制取和用途等知识分析判断有关的说法。
本题主要考查了氧气的基本知识，难度不大，了解氧气的性质、制法和用途等即可分析解答。
10．【答案】D
【解析】解：A．呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，因此氧气的含量减小，二氧化碳的含量增多，故错误；
B．呼出气体中含有氧气，故错误；
C．由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为，故错误；
D．由图示可知，空气中水蒸气的体积分数为1.98%，而空气成分的气体杂质体积分数为0.03%，所以教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气是错误的，故正确。
故选：D。
根据空气的组成、呼吸作用的原理以及图示信息来分析解答。
本题考查了呼出气体成分的测定，解题时根据题干信息与图示来分析解答即可。
11．【答案】增强水的导电性 带火星的木条 正 5 水氢气氧气 氢元素和氧元素
【解析】解：（1）由于氢氧化钠或稀硫酸在水中能解离出自由移动的离子，电解水时常在水中加入氢氧化钠或硫酸钠的目的是增强水的导电性。
（2）由电解水时“正氧负氢、氧二氧一”可知，在如图所示的装置中，甲管中的气体是电源的正极产生的气体是氧气具有助燃性，用带火星的木条来检验中管中的气体。若得到10mL的氢气，则同时在正极得到氧气5mL。
（3）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水氢气氧气。
（4）电解水生成了氢气和氧气，由此得出水是由氢元素和氧元素组成的。
故答为：（1）增强水的导电性；（2）带火星的木条，正，5；（3）水氢气氧气；
（5）氢元素和氧元素。
根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应、注意事项等分析回答。
本题主要考查了电解水的实验，了解电解水实验的现象、结论和注意事项等即可分析解答。
12．【答案】不能 加肥皂水振荡，若产生丰富泡沫的是软水，有大量浮渣产工的是硬水 明矾 b 水从下向上，能延长与活性炭接触的时间，净化效果好 蒸馏
【解析】解：（1）根据净水简易装置图，可知水经过小卵石可除去较大颗粒的固体不溶物，而石英砂则可除去小颗粒的固体不溶物，因此小卵石、石英砂都起到过滤的作用；活性炭除去水中色素和异味，经过该装置的水并不能减少其中钙、镁离子，因此不能将硬水软化；检验经过简单净化后的水是软水还是硬水的方法是加肥皂水振荡，若产生丰富泡沫的是软水，有大量浮渣产生的是硬水；
（2）在净化水时加入的净水剂是明矾，由于明矾溶于水的生成物具有吸附性，所以明矾的作用是：吸附杂质，加快沉降。
②利用图3所示装置进行操作b，除去一些异味和色素，待净化的水应该从b端通入，原因是：水从下向上，能延长与活性炭接触的时间，净化效果好。
③操作c是蒸馏，得到蒸馏水
故答案为：（1）不能；加肥皂水振荡，若产生丰富泡沫的是软水，有大量浮渣产生的是硬水；
（2）①明矾；②b；水从下向上，能延长与活性炭接触的时间，净化效果好；③蒸馏
（1）在简易净水装置图中，小卵石、石英砂可以把不溶于水的物质除去、硬水和软水的鉴别方法等分析回答；
（2）根据净水的过程进行分析。
②根据装置的特点进行分析。
③根据净水的过程进行分析。
本题为涉及水的电解、净化等基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答。
13．【答案】21∶20
【解析】解：（1）莽草酸中C、O元素质量比为。
（2）348g莽草酸含氢元素质量为。
（3）假如患病儿童的体重是35千克，23～40千克，每次用量为60mg。在治疗过程中，需每天服用该胶囊（每颗胶囊含莽草酸75mg）2次，一个疗程5天，该患儿一个疗程共需服用，共需达菲片数是颗。
故答案为：
（1）21∶20；
（2）348g莽草酸含氢元素质最为168g；
（3）该患儿一个疗程共需服用8颗。
（1）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答。
（2）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答。
（3）根据题意，假如患病儿童的体重是35千克，23～40千克，每次用量为60mg，每颗胶囊含莽草酸75mg，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
14．【答案】水槽 A 氯酸钾氯化钾氧气 导管未连续出现气泡时，就将导管口移入集气瓶或者集气瓶未装满水则被倒置于水槽内 a 可以控制反应的发生和结束
【解析】解：（1）根据实验室常见仪器名称解答，答案：水槽
（2）①氯酸钾需要二氧化锰作为催化剂，此类制取装置主要为试管、酒精灯、铁架台，所以选择装置为A，②考察化学方程式书写，，转化文字表达式时则无需配平和书写气体符合，但是注意反应条件，表达式为氯酸钾氯化钾氧气，③收集氧气不纯原因，一个是一出现气泡就收集，另一个则是集气瓶中水不满。
答案：A，氯酸钾氯化钾氧气，导管口未出现连续气泡就将导管移入集气瓶内或者集气瓶未装满水则被倒置于水槽内；
（3）此时集气瓶装满水，氧气密度比水小，水是沉于底部，所以要将水排出，则排水管末端必须位于底部，有利于水排出，而氧气则通过短管进入瓶中，将水挤压出集气瓶，制备氧气，所以是从a管处进气；
答案：a
（4）装置E两种反应物时刻接触，所以反应一直进行，直到反应物消耗完毕，反应才会停止，而装置D中，将两种反应物实现了分离，通过将试管倾斜才能使下部液体与上不的固体接触，才会发生反应，而将试管直立后，反应物分开，反应结束，因此装置D比装置E有点在于可以控制反应的发生和接束。
答案：可控制反应的发生和结束
（1）考查实验室常见仪器名称，本题中主要仪器有：酒精灯、试管、铁架台、试管夹、导管、集气瓶、水槽等，另外常见还有烧杯、长颈漏斗、漏斗、玻璃棒、锥形瓶等，
（2）①考查氯酸钾加热制取氧气制取的实验装置，有题目可知，此时采用的氯酸钾加热制取氧气的装置，所以选择发生装置则为A；②氯酸钾制取氧气的方程式，反应方程式书写则需要注意配平、气体符号及反应条件；③考察收集氧气的注意事项，制取氧气准备收集时，需要等到导管口有连续气泡排除后，才可以移入集气瓶内收集，因为刚有气泡产生时，可能是实验装置内部残留的空气经过加热后排出，不是氧气，此时直接收集则会造成氧气不纯；另外如果集气瓶内装入的水不满，则集气瓶倒置放入水槽后，则瓶内残存空气，也会造成集气瓶中氧气不纯；
（3）能力拓展，考察排水法装置如何等效变化，注意氢气与水密度的大小，哪一一侧更利于水的排出；
（4）考查实验分析能力及化学反应发生的条件，反应物的接触才可以使化学反应发生。
本题考查氯酸钾加热制取氧气的实验，包括实验仪器、反应方程式文字表达式书写（注意条件的书写）、排水法等效变化装置的应用以及化学反应的条件（需要反应物接触），属于综合应用题。
15．【答案】二氧化碳能使高锰酸钾溶液褪色 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色 坩埚钳 通入二氧化碳
高锰酸钾溶液不褪色 取5mL稀高锰酸钾溶于一支试管中 高锰酸钾溶液褪色
【解析】解：（3）a．甲同学假设：二氧化碳能使高锰酸钾溶液褪色。
b．乙同学假设：二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色。
故填：二氧化碳能使高锰酸钾溶液褪色；二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色。
（4）图中仪器A的名称是坩埚钳。
故填：坩埚钳。
实验过程如下所示：
实验步骤
实验现象
实验结论
甲实验：取5mL稀高锰酸钾溶于一支试管中，通入二氧化碳，观察现象
高锰酸钾溶液不褪色
甲同学假设不成立
乙实验：取5mL稀高锰酸钾溶于一支试管中，并将二氧化硫气体通入试管中，观察现象
高锰酸钾溶液褪色
乙同学假设成立
二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．【答案】连接装置，按压注射器活塞一段距离，松手，活塞回到原处，说明装置不漏气 8 白磷燃烧，产生白烟，放热 磷氧气五氧化二磷 实验结果更准确，更环保 红磷燃烧放热导致的气压增大和氧气消耗导致的气压减小差不多 红磷燃烧放热导致的气压增大比氧气消耗导致的气压减小差更明显 氧气消耗，温度降低 水进入集气瓶
【解析】解：（1）该装置气密性检查的方法：连接装置，按压注射器活塞一段距离，松手，活塞回到原处，说明装置不漏气。
故填：连接装置，按压注射器活塞一段距离，松手，活塞回到原处，说明装置不漏气。
（2）经测量试管容积为40mL，加热前注射器活塞至少应调到：，是因为试管中的氧气体积是8mL，反应后完全消耗。
故填：8。
（3）加热粗铜丝一段时间看到试管内的现象是白磷燃烧，产生白烟，放热。
故填：白磷燃烧，产生白烟，放热。
（4）试管中白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷氧气五氧化二磷。
故填：磷氧气五氧化二磷。
（5）该装置相对于课本实验的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
故填：实验结果更准确，更环保。
【拓展延伸】
AB段气压变化不大的原因是红磷燃烧放热导致的气压增大和氧气消耗导致的气压减小差不多；
BC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热导致的气压增大比氧气消耗导致的气压减小差更明显；
CD段气压减小的主要原因是氧气消耗，温度降低；
DE段气压增大的主要原因是水进入集气瓶。
故填：红磷燃烧放热导致的气压增大和氧气消耗导致的气压减小差不多；红磷燃烧放热导致的气压增大比氧气消耗导致的气压减小差更明显；氧气消耗，温度降低；水进入集气瓶。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。