小学数学5 面积面积单位间的进率完美版课件ppt

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.我们学过的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？

2.我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少呢？今天我们就来学习面积单位之间的进率。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.推导平方米、平方分米、平方厘米间的进率。

教师课件展示教材第70页例6。

（1）学生自主探索学习。指名学生说一说自己的想法。

方法一：边长是1分米，面积就是1×1=1（平方分米）。

方法二：边长是1分米，1分米就是10厘米，所以面积是10×10=100（平方厘米）。

（2）你发现了什么？（先分组讨论，再指名说一说）

师生共同总结：同一个正方形，所用边长单位不一样，得到的面积单位不一样，但它的面积是不变的，即1平方分米=100平方厘米。

（3）照上面的方法，说一说1平方米等于多少平方分米？下面的正方形边长是1米，它的面积是多少平方米？如果边长1米换算成分米，它的面积是多少平方分米？

学生思考。指名学生说一说推导方法，教师板书。

 1平方米=100平方分米

2.面积单位间的换算。

教师课件展示教材第71页例7。

独立解答，指名学生说一说是怎么想的，再集体订正。

四、巩固练习

1.完成教材第71页做一做第1题。

独立填写后让学生说一说换算方法。

2.完成教材第71页做一做第2题。

五、拓展提升

有一辆播种机，每分钟行驶40米，播种的宽度是2米。播种机半小时可以播种多少平方米的土地？合多少平方分米？

40×2×30=2400(平方米)

2400平方米=240000平方分米

六、课堂总结

今天大家有什么收获？要想记忆面积单位间的进率，你有什么好办法？

七、作业布置

教材练习十六第1、2题。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生观察、思考、分析，计算，推导。教师适时引导。