2023年宁夏银川市贺兰四中中考化学二模试卷（含解析）

这是一份2023年宁夏银川市贺兰四中中考化学二模试卷（含解析），共18页。试卷主要包含了 下列事实与解释相符的是等内容，欢迎下载使用。

2023年宁夏银川市贺兰四中中考化学二模试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 实验室里发生的下列变化，与其他三个变化有着本质区别的是(    )
A. 盐酸挥发 B. 铁钉生锈 C. 汽油洗涤油污 D. 浓硫酸吸水
2. 下列物品使用的主要材料，属于有机合成材料的是(    )
A. 不锈钢汤勺 B. 塑料玩具 C. 羊毛围巾 D. 纯棉T恤
3. 下列实验不能达到实验目的是(    )
A. CO2的性质实验
B.  电解水实验
C. 测定空气中氧气的含量
D.  铁丝在空气中的变化
4. 下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是 (    )
①苛性钠②碳酸 ⑧浓盐酸  ④浓硫酸    ⑤熟石灰．
A. ①③ B. ②④ C. ①⑤ D. ④⑤
5. 下列事实与解释相符的是(    )
A. 干冰用作制冷剂--干冰是冰
B. 酸雨是pH<5.6的雨水--二氧化碳是形成酸雨的主要气体
C. 用炭黑墨汁书写的字经久不变色--常温下，碳的化学性质稳定
D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖--活性炭和有色物质反应
6. 化学就在我们身边，生活中处处有化学．根据你所学过的化学知识，判断下列说法错误的是(    )
A. 在酱油中加适量的“铁”可预防缺铁性贫血
B. “请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐--NaCl
C. 青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，少吃蔬菜和水果
D. 生活中不能用工业用盐亚硝酸钠烹调食物，是因为亚硝酸钠是有毒的物质
7. 下列各组物质中，按照氧化物、酸、碱、盐的顺序排列的是(    )
A. O2、HCl、Ba(OH)2、CuSO4
B. CO2、H2SO4、KOH、Na2CO3
C. KMnO4、AgNO3、Mg(OH)2、HNO3
D. H2O2、H2CO3、CaCO3、Cu(OH)2
8. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是(    )
A. 氧化钙具有吸水性，可做食品袋中的干燥剂，所以氧化钙可以干燥任何气体
B. 碘单质易溶于汽油，难溶于水，所以溶质的溶解性受溶剂种类的影响
C. 置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
D. 中和反应的生成物是盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
9. 下列各组合能验证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱的是 (    )
①稀盐酸、镁粉、铁粉、铜粉
②MgSO4溶液、Fe、Cu
③Mg、FeSO4溶液、Cu
④MgSO4溶液、Fe、Cu(NO3)2溶液
A. ① B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④
10. 化学课本上有许多图表资料，使用图表获取信息也是学习化学的一种能力.下列对课本图表资料理解不正确的是(    )
A. 根据溶解度曲线图，可以判断某物质在一定温度下的溶解度
B. 根据金属活动性顺序表，判断金属能否置换出稀硫酸中的氢
C. 根据元素周期表可以判断元素在地壳中的含量
D. 根据酸、碱、盐的溶解性表，可以判断某复分解反应能否进行
11. 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是(    )

物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
铜粉
铁粉
用磁铁吸引
B
NaCl粉末
CaCO3粉末
溶解、过滤、蒸发
C
NaOH溶液
Na2CO3
加入过量稀硫酸至不再产生气泡
D
氢气
二氧化碳
依次通入饱和的NaOH溶液和浓硫酸

A. A B. B C. C D. D
12. 从H、S、C、O、Na五种元素中，选择适当元素组成物质，写出符合下列要求的化学式或化学方程式。
(1)形成酸雨的气体是 ______ ；
(2)使溶液显碱性的离子 ______ ；
(3)一种可用于实验室制取氧气的物质 ______ ；
(4)为使馒头松软可口，在蒸馒头之前可在面团中加入的物质是 ______ 。
13. 如图是硝酸钾和氯化钠两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列相关问题：
(1)A点的含义是 ______ ；
(2)t2℃时，硝酸钾的溶解度 ______ 氯化钠的溶解度(选填“>”“=”“<”)；
(3)t1℃时，若要将硝酸钾物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是 ______ (写一种即可)；
(4)欲从含有少量的氯化钠物质的硝酸钾溶液中提纯得到硝酸钾可采用的方法是 ______ 。


14. 五一假期，某校学生到郊外野炊，请你运用所学化学知识，回答下列问题：
(1)途中，同学们看见农田里的小麦，叶色发黄，小亮建议应多施用下列肥料中的 ______ (填序号)，施用时应注意的事项是 ______ (写一条)。
A.Ca3(PO4)2
B.NH4HCO3
C.K2CO3
(2)做饭时，芳芳把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，其原理是 ______ 。挂水壶烧水时，敏敏说依据火焰的高度来确定水壶的高度，你认为敏敏这么做的依据是 ______ ，活动结束时，有同学及时用沙土把火盖灭，他采用的灭火原理是 ______ 。
(3)回家后，同学们用水冲洗了骑过的自行车，清洗后选用下列 ______ 方法防锈(用字母表示)。
A.涂油漆
B.直接用带油的抹布擦
C.先用抹布擦干，再给链条部件涂上油
15. 同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。

(1)一位同学设计了装置A制取CO2，该装置穿过橡胶塞的粗铜丝可以上下移动，该装置的优点是 ______ ，A中反应的化学方程式为 ______ ，根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替 ______ (填“能”或“不能”)，原因是 ______ (用化学方程式回答)。
(2)如用装置B干燥CO2，则B中所盛干燥剂是 ______ ，若用A和B装置来验证二氧化碳的性质，B中盛放澄清的石灰水，实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因 ______ 。写出实验室检验二氧化碳气体的反应方程式 ______ 。
(3)如用装置C收集CO2，则CO2应从 ______ (填字母)端口通入。
16. 某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钾，为了回收利用，取20克废水于锥形瓶中，向其中滴加几滴酚酞，再逐滴加入2%的稀盐酸，当溶液恰好褪色时，共消耗稀盐酸7.3克，求废水中氢氧化钾的质量分数？
17. 化学使世界变得绚丽多彩。如图是最近学习的关于稀硫酸与部分物质之间发生化学反应的颜色变化关系。

(1)请用化学符号填写：②中单质指的是 ______ ；③中氧化物指的是 ______ 。
(2)若编号③生成黄色溶液，发生的化学方程式为 ______ 。
(3)结合最近学习，你认为编号④中X的物质种类属于 ______ ，若X为石灰水，发生反应的化学方程式： ______ 。
(4)稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似，原因是 ______ 。
18. 某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

(1)实验1的目的是 ______ 。
(2)实验2中发生反应的化学方程式是 ______ 。
(3)小明另取一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液进行如实验3所示的实验，在实验中观察到溶液由红色变为无色后，小明想知道反应后所得溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质(不考虑酚酞)，于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论。小萍加入的试剂可能是 ______ 。
(4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：
①碱能与酸发生中和反应；
② ______ 。
(5)在完成如实验3的实验中，小组同学观察到有气泡产生，讨论后大家一致认为氢氧化钠溶液已经变质。对其成分大家展开的猜想与验证：
【猜想与假设】猜想一是氢氧化钠和碳酸钠；猜想二： ______ 。
【设计与验证】
①小军为了验证猜想，他取样品与试管中，滴加氢氧化钙溶液到不再有沉淀产生为止，静置，然后向上层清液滴加无色酚酞，观察到溶液呈红色，他认为猜想一正确。你认为小军的结论对吗？ ______ ，说明原因 ______ (用化学方程式回答)。
②请你设计实验，验证该样品的成分
操作步骤
实验现象
实验结论
取样品置于试管，滴加足量的 ______ 溶液后静置，然后向上层清液滴加无色酚酞
______
猜想二正确

答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、浓盐酸易挥发出氯化氢气体，整个过程中没有生成新物质，属于物理变化，故A错误；
B、铁钉与空气、水接触会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，生锈过程中生成了新物质，属于化学变化，故B正确；
C、汽油可以溶解油污，溶解过程中没有生成新物质，属于物理变化，故C错误；
D、浓硫酸吸水的过程中没有产生新物质，属于物理变化，故错误。
故选：B。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。

2.【答案】B 
【解析】解：A、不锈钢汤勺是用铁合金等制成的，属于金属材料，故选项错误。
B、塑料玩具是用塑料制成的，塑料属于三大有机合成材料之一，故选项正确。
C、羊毛围巾是用羊毛制成的，羊毛属于天然材料，故选项错误。
D、纯棉T恤是用棉线制成的，棉线属于天然材料，故选项错误。
故选：B。
本题难度不大，掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)是正确解答此类题的关键所在．

3.【答案】C 
【解析】解：A、向烧杯中倒入二氧化碳，可观察到蜡烛自下而上熄灭，则说明二氧化碳密度比空气大，且不可燃也不助燃，该实验能达到实验目的，故A正确；
B、电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1，该实验能达到实验目的，故B正确；
C、木炭燃烧生成二氧化碳，则装置中的压强几乎没有变化，则不能测定空气中氧气的含量，该实验不能达到实验目的，故C不正确；
D、铁丝在空气中会与氧气和水反应生锈，该实验能达到实验目的，故D正确。
故选：C。
A、根据二氧化碳密度比空气大，且不可燃也不助燃，进行分析。
B、根据电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1进行分析。
C、根据木炭燃烧生成二氧化碳进行分析。
D、根据铁丝在空气中会与氧气和水反应生锈进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

4.【答案】C 
【解析】解：苛性钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠导致变质从而质量增加，故①正确；
碳酸不稳定，易分解出二氧化碳气体，质量减少，发生的是化学变化，故②错误；
浓盐酸具有挥发性，易挥发出氯化氢而使质量减小，故③错误；
浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使质量增加，但是发生的不是化学变化，故④错误；
熟石灰易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙变质而导致质量增加，故⑤正确．
故选：C．
根据物质的性质进行分析，苛性钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠导致变质从而质量增加；碳酸不稳定，易分解出二氧化碳气体，质量减少，发生的是化学变化；浓盐酸具有挥发性，易挥发出氯化氢而使质量减小；浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分而使质量增加；熟石灰易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙变质而导致质量增加．
本题考查了常见物质的保存与质量的变化关系，完成此题，可以依据物质的性质进行．

5.【答案】C 
【解析】解：A、干冰不是冰是固态二氧化碳，故A错误；
B、酸雨是pH<5.6的雨水，二氧化硫是形成酸雨的主要气体，二氧化碳增多，易造成温室效应，故B错误；
C、碳的化学性质常温下比较稳定，用炭黑墨汁书写的字经久不变色，故C正确；
D、活性炭具有吸附性，制糖工业用活性炭脱色制白糖，而不是和有色物质反应，故D错误。
故选：C。
A、根据干冰是固态二氧化碳进行解答；
B、根据形成酸雨的主要气体二氧化硫进行解答；
C、根据碳的化学性质常温下比较稳定进行解答；
D、根据活性炭具有吸附性进行解答。
本题难度不大，掌握常见物质的性质以及物质的分类可正确解答本题。

6.【答案】C 
【解析】解：A.铁是合成血红蛋白的重要元素，缺乏会患缺铁性贫血，故选项说法正确。
B.食盐的主要成分是氯化钠，故选项说法正确。
C.多吃含蛋白质的肉类，虽然可以补充蛋白质，但是维生素在调节人的新陈代谢方面也是至关重要的，我们也要多吃蔬菜水果补充维生素，故选项说法错误。
D.亚硝酸钠是有毒的物质，生活中不能用工业用盐烹调食物，故选项说法正确。
故选：C。
A.根据铁的生理功能和缺乏症分析判断．
B.根据食盐的主要成分是氯化钠分析判断．
C.根据合理膳食的原则分析判断．
D.根据亚硝酸钠有毒分析判断．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

7.【答案】B 
【解析】解：A、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合排列顺序，可排除该选项，故选项错误。
B、CO2是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物；H2SO4是由氢离子和硝酸根离子构成的化合物，属于酸；KOH是由钾离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱；Na2CO3是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐；符合排列顺序，故选项正确。
C、KMnO4是由钾离子和高锰酸根离子组成的化合物，属于盐；AgNO3是由银离子和硝酸根离子组成的化合物，属于盐；不符合排列顺序，不符合排列顺序，可排除该选项，故选项错误。
D、H2O2是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物；H2CO3是由氢离子和碳酸根离子构成的化合物，属于酸；CaCO3是由钙离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐；不符合排列顺序，不符合排列顺序，可排除该选项，故选项错误。
故选：B。
根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；进行分析判断。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住氧化物、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成、是正确解答本题的关键；选用排除法进行快速排除是正确解答本题的捷径。

8.【答案】B 
【解析】解：A.氧化钙具有吸水性，可做食品袋中的干燥剂，但氧化钙不可以干燥任何气体，如氧化钙和氯化氢反应，不可干燥氯化氢气体，故A错误，不符合题意；
B.碘单质易溶于汽油，难溶于水，所以溶质的溶解性受溶剂种类的影响，故B正确，符合题意；
C.置换反应一定有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如水通电分解生成氢气单质和氧气单质，该反应不属于置换反应，属于分解反应，故C错误，不符合题意；
D.中和反应的生成物是盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如碱与非金属氧化物反应、金属氧化物与酸反应等也能生成盐和水，但不属于中和反应，故D错误，不符合题意。
故选：B。
本题根据化学反应的基本类型、物质的溶解性、生石灰的性质和与用途等相关知识进行分析解答。
本题考查化学反应的基本类型、物质的溶解性、生石灰的性质和与用途等相关知识。

9.【答案】C 
【解析】解：①Mg粉、Fe粉都能与稀盐酸反应，且镁粉的反应比铁粉剧烈，铜粉不能与稀盐酸反应，能比较Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱，符合题意；
②Fe Cu都不与MgSO4溶液，说明镁>铁、铜，但不能比较铁、铜的金属活动性大小，不能验证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱，不符合题意；
③铜不能与FeSO4溶液反应，说明铁>铜，Mg能与FeSO4溶液反应生，说明镁>铁，能验证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱，符合题意；
④铁能与Cu(NO3)2溶液反应，说明铁>铜，Fe不能与MgSO4溶液反应，说明镁>铁，可以证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱，符合题意。
故选：C。
在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此设计实验验证金属的活动性顺序。
同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，有些时候可以利用物质间反应的中间产物进行实验。

10.【答案】C 
【解析】解：
A、从溶解度曲线图中可以判断某物质在一定温度下的溶解度，故说法正确；
B、利用金属活动性顺序表，可据金属是否排在氢前，来判断金属与酸能否发生化学反应，故说法正确；
C、根据元素周期表的内容，可以直接查出该元素原子核内的质子数、元素名称、元素符号、相对原子质量，但无法判断元素在地壳中的含量，故说法错误；
D、据酸、碱、盐的溶解性表，可以判断酸碱盐的溶解性，复分解反应的条件是生成物中有沉淀、气体或水，因此可判断某些复分解反应能否发生，故说法正确。
故选：C。
A、根据溶解度曲线的意义分析；
B、根据金属与酸反应的条件判断；
C、根据元素周期表的内容进行分析；
D、根据酸、碱、盐的溶解性表及复分解反应的条件分析．
本题主要考查学生运用所学化学知识，综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

11.【答案】C 
【解析】解：A、磁铁会吸引铁，而不会吸引其他的金属，可行；
B、加水溶解后，氯化钠进入溶液，过滤将碳酸钙除去，然后蒸发滤液，就得到了氯化钠固体。可行。
C、在混合物中加硫酸，会与氢氧化钠反应，也会与碳酸钠反应，杂质除去了，主要物质也除去了，不可行；
D、混合气通过氢氧化钠后，会将二氧化碳吸收，干燥后，将水蒸气除去，只剩氢气了，可行。
故选：C。
A、根据磁铁会吸引铁粉进行分析，
B、根据碳酸钙难溶于水进行分析，
C、根据氢离子和氢氧根离子、碳酸根离子都会反应进行分析，
D、根据酸性氧化物会与碱反应进行分析．
在解物质的除杂题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择的试剂只能与杂质反应，不能与主要成分物质反应，更不能引入新的杂质．

12.【答案】SO2  OH−  H2O2  NaHCO3 
【解析】解：(1)二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，其化学式为SO2。
(2)溶液显碱性，是因为溶液中含氢氧根离子，离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，其离子符号为OH−。
(3)过氧化氢可用于实验室制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，其化学式为H2O2。
(4)为使馒头松软可口，在蒸馒头之前可在面团中加入的物质是碳酸氢钠，碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，且能与发酵过程中产生的酸性物质反应生成二氧化碳，可使馒头松软可口，其化学式为NaHCO3。
故答案为：
(1)SO2；
(2)OH−；
(3)H2O2；
(4)NaHCO3。
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式会离子符号的方法和步骤写出物质的化学式即可。
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式或离子符号的书写是正确解答此类题的关键所在，解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质。

13.【答案】t1℃时，硝酸钾、氯化钠两种物质的溶解度相等  >  升高温度或增加溶剂  降温结晶 
【解析】解：(1)通过分析溶解度曲线可知，交点A的含义是：t1℃时，硝酸钾、氯化钠两种物质的溶解度相等；
(2)t2℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度；
(3)硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，若要将硝酸钾物质的饱和溶液变为不饱和溶液可采用升高温度或添加溶剂的方法；
(4)硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大明显，从含有少量氯化钠的硝酸钾饱和溶液中提取硝酸钾，可采降温结晶的方法。
故答案为：(1)t1℃时，硝酸钾、氯化钠两种物质的溶解度相等；
(2)>；
(3)升高温度或增加溶剂；
(4)降温结晶。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

14.【答案】B  防潮、防晒或密封保存在阴凉处  增大了树枝与氧气的接触面积  外焰温度最高  隔绝氧气  C 
【解析】解：(1)扶贫技术人员发现果树叶色发黄，这是缺氮引起的，所以建议农户施用氮肥，NH4HCO3易溶于水，受热易分解，所以贮存该化肥应注意的事项是防潮、防晒或密封保存在阴凉处；
(2)芳芳把捡来的树枝架空，增大了树枝与氧气的接触面积，使其燃烧更旺；因为燃料燃烧时，外焰温度最高，加热时要用外焰加热；用沙土盖火，隔绝了氧气，使树枝因缺少氧气而熄灭；
(3)A、清洗后的自行车上有水，不易涂油漆，且不实际，故错误；
B、直接用带油的抹布擦，下次骑车时，会弄脏衣服等，故错误；
C、先用抹布擦干，保持自行车干燥，可防止生锈，再给链条传动部件涂上油，防止链条生锈，故正确；
故选C。
故答案为：(1)B；防潮、防晒或密封保存在阴凉处；
(2)增大了树枝与氧气的接触面积；外焰温度最高；隔绝氧气；
(3)C。
(1)根据树叶色发黄，这是缺氮引起的，NH4HCO3易溶于水，受热易分解进行分析。
(2)根据树枝架空，增大了树枝与氧气的接触面积，使其燃烧更旺，外焰温度最高，用沙土盖火，隔绝了氧气进行分析。
(3)根据先用抹布擦干，保持自行车干燥，可防止生锈，再给链条传动部件涂上油，防止链条生锈进行分析。
本题主要考查常见化肥的种类和作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。

15.【答案】可以随时控制反应的发生与停止  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  不能  Fe+2HCl=FeCl2+H2↑  浓硫酸  所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中，与氢氧化钙反应  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  c 
【解析】解：(1)用装置A制取CO2，该装置穿过橡胶塞的粗铜I丝可以上下移动，故该装置的优点是：可以随时控制反应的发生与停止；
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝不能用铁丝代替，原因是铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
(2)如用装置B干燥CO2，二氧化碳属于酸性气体，不能用碱性干燥剂，且B中是液体干燥剂，则B中所盛的是浓硫酸；
实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，说明酸性物质与氢氧化钙反应，可能的原因是：所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中，与氢氧化钙反应；
二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(3)如用装置C收集CO2，由于二氧化碳的密度比空气大，在下方聚集，则CO2应从c端口通入。
故答案为：(1)可以随时控制反应的发生与停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不能；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
(2)浓硫酸；所用盐酸浓度太大，挥发出的氯化氢气体混入CO2中，与氢氧化钙反应；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(3)c。
(1)根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
(2)根据浓硫酸有吸水性，实验过程中观察到B中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，说明酸性物质与氢氧化钙反应进行分析；根据实验室检验二氧化碳用澄清石灰水来分析解答；
(3)根据二氧化碳的密度比空气大进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。

16.【答案】解：7.3g2%的稀盐酸中溶质的质量为：7.3g×2%=0.146g，
设废水中氢氧化钾的质量分数为x。
KOH+HCl=KCl+H2O
56        36.5
20gx     0.146g
5636.5=20gx0.146g
x=1.12%
答：废水中氢氧化钾的质量分数为1.12%。 
【解析】根据盐酸中溶质的质量，结合化学方程式的计算来分析。
本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

17.【答案】Fe  CuO  Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O  碱或盐  H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O  它们的溶液中均含有氢离子 
【解析】解：(1)②中单质与稀硫酸反应生成浅绿色溶液，故该单质是Fe，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液是浅绿色的；③中氧化物与稀硫酸反应生成蓝色溶液，故该氧化物是CuO，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液是蓝色的；
(2)若编号③生成黄色溶液，则③中氧化物为氧化铁，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O；
(3)酸能与活泼金属、氧化物、酸碱指示剂、碱、部分盐反应，故X的物质类别属于碱或盐；若X为石灰水，氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O；
(4)稀盐酸和稀硫酸化学性质相似，是因为它们的溶液中均含有氢离子。
故答案为：
(1)Fe；CuO；
(2)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O；
(3)碱或盐；H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O；
(4)它们的溶液中均含有氢离子。
(1)根据稀硫酸和单质反应生成浅绿色的溶液，所以单质②是铁，稀硫酸和氧化物反应生成蓝色溶液，所以③是氧化铜进行分析；
(2)根据黄色的溶液中含有铁离子，反应可以是氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水进行分析；
(3)根据酸的化学性质分析；
(4)酸性溶液化学性质相似，是因为它们的溶液中都含有自由移动的氢离子。
了解酸的化学性质，明确常见溶液的颜色，及所含离子，反应类型的特点等知识，才能依据题意顺利分析解答，得出正确的答案。

18.【答案】证明氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液显碱性  2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓  铁粉或氧化铜  碱能与酸碱指示剂作用，能与某些盐反应  碳酸钠  不对  Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓  氯化钙或氯化钡  无明显变化 
【解析】解：(1)氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，能使石蕊变蓝，酚酞变红，该实验目的是证明氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都显碱性；
(2)氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜，反应方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓；
(3)溶液变为无色后，此时溶液中的溶质一定有氯化钠，还可能有剩余的氯化氢，若加入铁粉后，有气泡产生，则证明溶液中含有氯化氢，若加入氧化铜，出现固体减少，溶液变为蓝色，则证明溶液中含有氯化氢；
(4)实验1可知碱可与酸碱指示剂作用，实验2可知碱可与某些盐反应；
(5)【猜想与假设】观察到有气泡产生，气泡是碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳，则证明有碳酸钠。猜想一为氢氧化钠和碳酸钠，则猜想二为碳酸钠；
【设计与验证】①因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成的氢氧化钠也能使酚酞变红，所以小军的结论不对；
②碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙与氯化钠，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，用氯化钙或氯化钡溶液可除去碳酸钠。取样品置于试管，滴加足量的氯化钙或氯化钡溶液溶液后静置，然后向上层清液滴加无色酚酞无明显变化，则证明只有碳酸钠。
故答案为：(1)证明氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液显碱性；
(2)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓；
(3)铁粉或氧化铜；
(4)碱能与酸碱指示剂作用，能与某些盐反应；
(5)【猜想与假设】碳酸钠；
【设计与验证】①不对；Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；
②氯化钙或氯化钡；无明显变化。
(1)根据氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，能使石蕊变蓝，酚酞变红进行分析。
(2)根据氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜进行分析。
(3)根据溶液变为无色后，此时溶液中的溶质一定有氯化钠，还可能有剩余的氯化氢进行分析。
(4)根据碱可与酸碱指示剂作用，碱可与某些盐反应进行分析。
(5)根据氢氧化钙与碳酸钠反应生成的氢氧化钠也能使酚酞变红，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙与氯化钠，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，进行分析。
掌握碱的化学性质，区分氢氧化钠与碳酸钠的化学性质是解题的关键。