小学书法练习指导北师大版六年级上册第9课 上宽下窄评优课课件ppt

这是一份小学书法练习指导北师大版六年级上册第9课 上宽下窄评优课课件ppt，文件包含第9课《上宽下窄》课件pptx、第9课《上宽下窄》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
北师大版小学书法六年级上册《上宽下窄》教学设计课题上宽下窄教学目标知识目标:使学生了解观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写同类结构及其范字。能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。教学重点掌握同类结构的写法教学难点分析结构，临写范字教学准备教师准备：课件   教材    笔墨纸砚学生准备：书写工具教学过程课程导入：同学们好很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。今天我们来学习汉字的间架结构——上宽下窄。接下来我们就来一起欣赏一下吧：这类结构的汉字，播放课件。 开动小脑筋，观察分析： 观察今天所学结构汉字的形态以及占位，观察不同字中的结构的处理以及它的写法。有的独体字，上部较宽而下部较窄，但宽和窄的反差不宜过大。上宽下窄的字应该注意保持左右平衡。在左右都是坚笔的独体字中，左右两竖的倾斜度决定着字上下的宽窄，两竖的倾斜不可过度。 示范书写 重点难点分析： 观察汉字的位置以及大小形态。观察不同形态的变化方式。再次分析巩固，相同结构汉字书写要点，并示范例字。学生观察并临写。分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。(并培养学生良好的书写习惯)展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写 书法园地羲之书扇传说，东晋大书法家王羲之有一次外出，遇到一位卖扇子的老悠婆。王羲之看她的扇子不好卖，很想帮助她，便在每把扇子上写了几个字。老婆悠起初不理解，脸上露出不高兴的神色。王羲之便对她说:“你只要说字是王右军(王羲之)写的，就可以卖上一百钱。”老婆婆听了他的话，人们争相购买，很快就卖完了。6.课后小结所学结构汉字的形态以及占位所学结构汉字的书写要点书法园地王羲之书扇课后作业观察所学结构的占位，书写所学结构及其范字。巩固练习，并尝试用所学结构特征汉字写一副作品。板书设计上宽下窄所学结构汉字的形态以及占位所学结构汉字的书写要点教学反思学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。