2020-2021学年第9课 上宽下窄教案设计

这是一份2020-2021学年第9课 上宽下窄教案设计，共3页。教案主要包含了学时等内容，欢迎下载使用。

所属学科：书法
教学目标：
1.初步掌握上宽下窄字的书写要领。
2.了解中、内、田、方的一般书写规律。
3.写好“中、内、田、方”，写得正确、端正、比例恰当。
学情分析：
重点难点：
写好“中、内、田、方”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：
所教学时：第一 学时
教学目标：
初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。
学时重点：
初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。
学时难点：
初步掌握中、内、田、方的书写要领，了解中、内、田、方一般书写规律。
教学活动：
一、复习第八课
出示“讷、言、敏、行”四个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空练习，在纸上练一练。
二、了解书写要点
1.分别出示“中、内、田、方”四个范字。


指名说说颜体字的书写特点。
（ 培养学生读帖的兴趣和能力。同时，提高学生自主分析思考问题的能力。）
3.分组讨论：颜体楷书分别有什么特点？书写时要注意什么？
4.师总结。
= 1 \* GB3 ①有的独体字，上部较宽而下部较窄，但宽和窄的反差不宜过大
= 2 \* GB3 ②上宽下窄的字应该注意保持左右平衡
（“一看、二写、三对照”的方法：“看”是指看课文米字格中的字和教师的范写，抓住每个字的关键笔画在米字格中的位置；“写”是指对照课文米字格中的字描红、临写，或按照教师范写的字进行书空等；“对照”是指将自己写的字与课本米字格中的字或与教师的范写进行对比，欣赏优点，找出不足，并加以修改。）
三、看看想想

1.PPT出示范字，学生观察。
2.观察“中、内、田、方”书写特点
3.分组讨论“中、内、田、方”
4.师范写，学生练习。
（课外练习书写，查找不足，激发学生的书写兴趣，体验书法的乐趣。）
四、书法园地
1.阅读《羲之书扇》，谈读后感想。
羲之书扇
传说，东晋大书法家王羲之有一次外出，遇到一位卖扇子的老婆婆。王羲之看他的扇子不好卖，很想帮助他，便在每把扇子上写几个字。老婆婆期初不理解，脸上露出不高兴的神色。王羲之便对他说：“只要你说字是王右军（王羲之）写的，就可以卖上一百钱。”老婆婆听了他的话，人们争相购买，很快就卖完了。
2.欣赏南宋 梁楷 右军书扇图卷
六、布置作业。
1.学生练习书写“中、内、田、方”。
2. 继续王羲之。
板书（活动场地）设计：
第9课 上宽下窄
中 宽窄有序 内 竖分长短、高低
田 横有俯仰、粗细 方 斜不碍正