人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 11 How was your school trip?Section A教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 11 How was your school trip?Section A教案，共6页。
课   题教案 七下Unit 11 How was your school trip Section A 1a-1c 二次备课教学目标1) Knowledge objectivesKey words:  milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, countryside, yesterday,Useful expressions: go for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot, in the countryside2) Capability objectivesLearn to talk about past events and to express feelings to the past.3) Emotional goalsDevelop Ss’ interest in English. 教学重难点Key and difficult points1.谈论过去的事件；2.词语；3.动词的过去式。教学方法Task based language teaching method; Question and answer teaching method; Cooperative learning method; Independent learning methods.教学准备1. 本课时的单词卡片     2. 配套PPT     3. 录音机及配套磁带 
   教   学   过   程1. 问候和入场老师:同学们好。学生:老师你好!T:通常我们需要问别人周末的活动来表达我们对他们的关心。现在谁能告诉我们怎么做。S:你周末通常做什么?师:很好!现在让我们练习如何询问别人的周末活动。请看电视，这里有一些图片展示你们通常做的活动。A:你周末通常做什么?B:我通常爬山/摘草莓。A:你妹妹周末做什么?B:她喂鸡/做作业。2. 呈现今天我们将学习如何表达过去的事情和感受。在屏幕上显示一张学校旅行的照片。用“学校旅行”这个词。呈现单元标题“
你的学校旅行怎么样?”帮助学生回答“It was great/ boring/ fun / relaxation / interesting/ .....”让学生一个接一个地练习对话2)学生:现在我们可以用这个问题来询问过去的活动:What did someone do?展示一幅男孩爬山的图片。T:他做了什么?帮助学生用短语回答:went to the mountains(爬过一座山)。解释时间短语“上周末”是过去的一段时间。在屏幕上展示更多的图片，两人一组进行问答你/他/她/他们上周末做了什么?-我/他/她/他们爬山/去钓鱼/摘草莓/挤牛奶/喂鸡/骑马/…4)像这样练习他们的问题:你给奶牛挤奶了吗?-是的。/不，我没有。但是我喂一些鸡。使用这些动词短语来帮助提问和回答:拜访你的朋友/爬山/看一些花/去农场/…5)让学生用“How was your weekend?”和“你……?”“是这样的:-周末过得怎么样?——是…… 
-你…吗?-是的。/不，我没有。但我……在屏幕上显示一个农场的图片。教“农场”这个词。出示卡罗尔的照片。让学生猜“她在农场做了什么?”通过展示更多图片，呈现动词短语“挤牛奶，骑马，喂鸡，和农民谈话”。这些都是农场活动。让学生思考更多可能的农场活动。3.1a活动1a让学生朗读活动1a中的图片。把短语和图片搭配起来。和同学们一起检查答案。写出下列短语中动词的动词原形。检查动词。然后试着读并背诵动词和它们的应答过去式。(走-走，挤奶，骑-骑，喂-喂，说话，说话，拿-拿)4. 小组合作在屏幕上显示12个不同的活动图片。让学生们做一个这样的结对练习。A:他/她/他们上周末做了什么?他/她/他们上周末……5. 游戏呈现这个句子“上周末我玩得很开心。”，在屏幕上。请注意，上周末是过去的时间段。把句子改成一般疑问句Did you have a good time last weekend?帮助学生回答“是的，我做了。”/不，我没有。” 
玩猜谜游戏。让学生猜“方先生上周末做了什么?”通过问“上周末你……了吗?”(去了一个公园)用同样的方法猜猜方先生在公园里看到了什么。6. 完成1 b让学生进行听力练习。让学生听听力磁带活动1b。听录音，圈出1a中卡罗尔在学校旅行中做的三件事。和同学们一起检查答案。7. 完成1 c让学生朗读活动1c中的对话。试着读并背诵对话。然后两人一组，根据模型编出类似的关于农场活动的对话。8. 语法总结写出一些动词和它们的过去式(有些是没有学过的)。让学生总结规则过去时的规则。写出一些动词和相应的规则过去式。小组合作，完成屏幕上的练习。9. 家庭作业1. 把51页上的生词抄四遍。2. 背诵并抄写动词及其过去式。3. 编一个关于过去事件的新对话模拟1a中的对话。试着让对话长一点。 教   学   反   思