小学英语牛津译林版六年级上册Unit 7 Protect the Earth第4课时教学设计及反思

Unit7第4课时教学设计

【内容来源】译林版（六年级）上册Unit6

【主    题】Protect the Earth

【课    时】第4课时：Cartoon time

一、板块介绍

Bobby、Sam和Billy为了让大家都了解保护地球的重要性，一起制作了一张宣传海报。本板块再现should和shouldn’t的用法。

二、教学目标

1、能够听说读写词汇及词组：project, poster, gate …

2、熟练掌握句型：should 和shouldn’t.

三、教学重难点

能够看图片复述Cartoon time故事内容。

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

五、教学过程

Step 1: Warm-up/Lead-in

利用动画，导入故事

教师安排学生观看课文第一部分动画，初步了解故事，回答以下问题：

1）What are they doing? (They are doing a project.)

2）What do they want to make? (They want to make a poster.)

3）What do they want to tell the students?

(The Earth is our home. We should protect it.)

Step 2: Presentation/Practice

1. 听录音，连线匹配

教师播放课文第二、三段录音，要求学生听出三个人物都画了什么，然后完成连线匹配，最后再说一说。如：

What do they draw?

Sam                    trees

a rubbish bin

Bobby                   the Earth

flowers

Billy                    bananas

S1: Sam draws the Earth, some trees and some flowers.

S2: Bobby draws some bananas on the trees.

S3: Billy draws a rubbish bin.

2. 自读课文，判断正误

教师安排学生自读课文最后一段，然后依据课文内容判断正误。如：

1）They put the poster in the classroom. (F)

2）Willy the dog doesn’t like the poster. (F)

3）Willy the dog can understand the poster. (T)

3. 跟读课文，模仿语调

教师播放录音，要求学生跟读模仿，注意语音语调。

4. 情景再现，表演课文

教师安排学生四人一组，表演对话。学生表演时要注意模仿人物的语气、动作和表情。

Step 3: Consolidation

我是小小演说家：请学生准备10分钟左右，朗读课文Cartoon time. 在学生准备好之后，教师请学生积极踊跃参加并将Cartoon time课文复述出来。并注意学生的语音语调。教师并鼓励学生积极大胆参加集体活动，从而培养学生的集体荣誉感。教师并和班委一起评选出最佳演说家。

Step 4: Summary

词汇：project,  glass, poster, gate.

句型：(1) We should/shouldn’t …

      (2) Let me/us …

      (3) What a …

Step 5: Homework

将Cartoon time课文故事复述给父母听。