牛津译林版六年级上册Unit 4 Then and now第3课时教案

Unit4 第3课时教学设计

【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4

【主    题】Then and now

【课    时】第3课时：Sound time; Culture time

一、板块介绍

Sound time: 本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/ə/。

Culture time: 本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。

The Americans invented the aeroplane.

美国人发明了飞机。

The British invented the train. 英国人发明了火车。

二、教学目标

1、能够熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。

2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点

熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

五、教学过程

Step 1: Warm-up/Lead-in

小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。

Step 2: Presentation/Practice

1. 示范朗读

教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体 会,找出它们含有的相同音素/ə/。

2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。

3. 教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。

4. 教师聚求学生找出已学过的含有/ə/的单词，如father, brother, letter, answer, worker, writer, driver, farmer, together等。

5. 教师鼓励学生读出没有学过的含有/ə/的单词，如singer, dancer, runner, swimmer, player 等。

6. 教师鼓励学生用含有字母组合er的单词创编新的句子。如：

1）My father and my brother often play together.

2）The writer wrote a letter to the singer last winter.

3）The player in the red sweater was the winner.

Step 3: Consolidation

Culture time

文化知识

飞机是人类在20世纪最重要的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪对人类影响最大的三大发明。关于世界上最早的飞机到底是由谁发明的虽然还有争议，但是目前较为普遍的看法认为是美国的莱特兄弟发明了飞机。

The Americans invented the aeroplane.

美国人发明了飞机。

The British invented the train. 英国人发明了火车。

Step 4: Summary

My mother is a teacher.

She works hard every day.

My cousin is a worker.

Now he’s on holiday.

Step 5: Homework

上网查阅从古到近：汽车和火车不同的发展史，并用文字描述出来。