小学音乐人音版一年级上册快乐的小笛子教学设计及反思

《快乐的小笛子》

教学目标：

1.通过演唱歌曲《快乐的小笛子》，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。 

2.用欢快活泼的情绪演唱表演歌曲。 

3.能够用正确的歌唱姿势演唱歌曲 。

教学重点：

通过演唱歌曲《快乐的小笛子》，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。

教学难点：

找出歌曲中相同和相似的乐句。

教具准备：多媒体、钢琴、竹笛

教学过程：

一、课堂常规：

师生问好

二、游戏导入

1、玩小游戏听《音的长短》

2、揭示课题——《快乐的小笛子》

三、新课教授：

1.初听歌曲

师：刚才我们知道了相同的音也会有长有短，现在我们到歌曲里来找一找，这些音符们是不是也有长短的区分。

（多媒体播放音乐，放完后师边手部律动边范唱两句引导学生听音的长短）

2.复听歌曲

师：同学们现在请你们竖起小耳朵，再来仔细的听一听，这首歌带给你一种怎样的心情。

（多媒体播放音乐，师生随音乐律动）

3.学唱歌曲

① 师：同学们，这么欢快的一首歌曲，老师已经按捺不住想要唱出来了，你们可以用你们喜欢的方式随着歌声动一动身体，但同时要注意看老师都唱了些什么又做了些什么。

（多媒体播放伴奏师范唱并律动）

② 师：下面请同学们跟着老师一起来读一遍歌词，老师读一句你们读一句。

（师带学生分句有节奏的朗读歌词）

③ 师：这么优美的歌词，同学们一定迫不及待想要唱一唱了吧？我们现在就跟着老师的琴声一句一句的学唱歌曲。

（师单手伴奏分句教唱）

④ 随钢琴完整的演唱歌曲。

（师弹伴奏师生齐唱）

⑤ 师：为了加深对歌词的记忆，下面我们来尝试接唱的形式。

（多媒体放伴奏，师生接唱、男女生接唱、小组接唱）

⑥ 师：随伴奏完整演唱全曲，。

（多媒体播放伴奏师生唱）

4.解决重难点：

师：同学们都学会了这首歌，那同学们在唱的过程中发现了没有，歌曲里有两个乐句是完全相同的，老师的小伙伴——小笛子已经着急要出来了，老师和老师的小伙伴合作，和同学们一起找一找相同的乐句。

（用竹笛吹奏四个乐句做对比）

四、拓展延伸：

1.简单介绍笛子。

2.用竹笛吹奏《小放牛》片段。

3.欣赏水墨动画《牧笛》片段。

4.了解笛子的音色特征。

五、课堂小结：

同学们让我们随着悠扬的笛声，轻声走出教室。

六、板书设计：