2023届通榆县数学六下期末质量检测模拟试题含解析

这是一份2023届通榆县数学六下期末质量检测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了仔细推敲，细心判断，反复思考，慎重选择，用心思考，认真填空，注意审题，用心计算，看清要求，动手操作，灵活运用，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023届通榆县数学六下期末质量检测模拟试题一、仔细推敲，细心判断。（对的打“√ ”，错的打“×”）1．既是2的倍数又是5的倍数的数，个位上必定是1．（________）2．分母为4的最简分数都能化成有限小数。（________）3．把异分母分数化成同分母分数,叫做通分．（____）4．长方体的长扩大到原来的2倍，如果宽和高都不变，它的体积也扩大到原来的2倍． （______）5．容积和体积的计算方法相同，但两者的测量方法和意义不同。（________）二、反复思考，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）6．一张长20厘米，宽15厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最少可以分成（　　　）。A．15个 B．12个 C．9个 D．6个7．在异分母分数加法计算中，通常把变成才能进行计算。这一过程运用了（    ）思想方法。A．计算 B．类比 C．想像 D．转化8．一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是(    )。A．12B．24C．489．五（3）班有男生25人，女生20人，李老师想分成几个组，使每组中男生人数相等，女生人数也相等，则每组至少有（    ）人。A．10 B．9 C．5 D．2010．A和B都是非零自然数,且A÷11=B,A和B的最小公倍数是(　　)。A．A    B．11    C．B    D．A与B的乘积三、用心思考，认真填空。11．在 ，8.375,8.3， 这四个数中，最大的数是（______），最小的数是（______）．12．在横线上填“<”“>”或“=”。________     ________     ________ 113．从折线统计图中很容易看出数量的________情况。14．甲、乙两种品牌的服装月平均销售量统计图如下：（1）根据统计图，你认为(      )品牌服装的销售量变化比较大。（2）根据图中的数据，这两种品牌的服装(      )月份的平均销售量相差最大(        )月份的平均销售量相差最小。（3）六月份乙品牌的销售量是甲品牌的。（4）甲乙两种品牌全年的平均销售量大约相差多少件？（在合适答案旁画“√”）100□               360□               600□15．在长15厘米，宽10厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的周长是（____）厘米。16．一个长方体，长是6 cm，宽和高都是4 cm，它的棱长总和是（______）cm，表面积是（______）cm2，体积是（______）cm3。17．A与8互质，它们的最大公因数是（______），它们的最小公倍数是（_______） 。18．计算×时，应先算（____）法，再算（____）法．19．把12颗糖果平均分给2个小朋友，每颗糖果是糖果总数的，每人分得的糖果是糖果总数的。20．今年小明12岁，是妈妈年龄的。等量关系是_______________________。四、注意审题，用心计算。21．直接写出得数．+=             -=           -=           +=-=            10-=           -=           -= 22．能简算的要简算．－－　　　　　　＋－　　　　　　＋－＋25×0.134×4　　　　＋－＋　　　　10.1×18 23．解方程并检验。4x＋6＝80五、看清要求，动手操作。（7分）24．在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的图形．25．下面每个方格的边长表示1厘米。（1）在上边的方格纸上面一个直径6厘米的圆，圆心的位置是。（2）在这个圆中画一个扇形，使扇形的面积正好是圆面积的。六、灵活运用，解决问题。26．用你喜欢的方法计算．①②③④．27．快递员用胶带加固纸箱（如图所示）。至少需要多少胶带？（接缝处忽略不计）28．一节美术课小时．老师讲解大约用了全部时间的，同学们做手工大约用了全部时间的，其余时间用来展示手工作品．展示手工作品的时间大约是整节课的几分之几？29．先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。30．五（1）班共19幅书法参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？（2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？


参考答案 一、仔细推敲，细心判断。（对的打“√ ”，错的打“×”）1、√【详解】略2、√【分析】把一个分数化成最简分数后，如果分母中除了2和5以外，不再含有其它的质因数，那么这样的分数就能化成有限小数，据此判断。【详解】4＝2×2，4只含有质因数2，不再含有其它质因数，所以分母为4的分数都能化成有限小数。故答案为：正确。 分数化成小数，用分母去除分子，能除尽的就化成有限小数，不能除尽的，不能化成有限小数。掌握一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。3、×【解析】把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分．4、√【解析】略5、√【分析】容积是从物体内部测量，体积是从物体外部测量，体积是物体所占空间的大小，容积是物体所容纳物质的大小。【详解】容积和体积的计算方法相同，但两者的测量方法和意义不同，说法正确。故答案为：√ 本题考查了体积和容积，一个物体有体积，不一定有容积。 二、反复思考，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）6、B【解析】略7、D【分析】异分母分数相加减，必须先通分，然后按照同分母分数相加（减）的法则进行运算。这一运算法则实际利用了转化思想，据此解答即可。【详解】根据分析可知，在异分母分数加法计算中，通常把变成才能进行计算。这一过程运用了转化思想方法。故答案为：D 本题考查了异分母分数相加减计算方法的转化思想。8、B【解析】一个数的本身既是它的因数，又是它的倍数。9、B【分析】要想每组中男生人数相等，女生人数也相等则男生分的组数与女生分成的组数相等，根据求最大公因数的方法求出25和20的最大公因数（分成的组数），则分别求出每组中男女生的人数，求和即可。【详解】25＝5×520＝4×5所以25和20的最大公因数是5，即将男女生都分成5组。每组人数为：25÷5＋20÷5＝5＋4＝9（人）故答案为：B 本题主要考查最大公因数的应用，理解男生分的组数与女生分成的组数相等是解题的关键。10、A【解析】略 三、用心思考，认真填空。11、    8.3    【详解】略12、＜    ＜    ＞    【解析】＜1，所以；＞1，所以；＜1，所以。故答案为：＜；＜；＞。一个非0数乘一个小于1的数，积小于这个数；一个非0数除以一个大于1的数，商小于这个数；一个非0数除以一个小于1的数，商大于这个数。13、增减变化【详解】折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。 故答案为：增减变化。14、（1）乙（2）4；8（3） （4）360□√【解析】略15、31.4【解析】略16、56    128    96    【解析】略17、1    8A    【解析】略18、  加  乘【解析】略19、；【分析】每颗糖果是糖果总数的几分之几，把糖果总数看做单位“1”，单位“1”共12颗即平均分成12份；每人分得的糖果是糖果总数的几分之几，看一共有几个人，据此解答。【详解】1÷12＝1÷2＝故答案为：； 理解分数的意义是解题关键，一般是、占、比后面的是单位“1”。20、妈妈年龄× =小明年龄【解析】略 四、注意审题，用心计算。21、1;;; ; ; ;0【详解】略  22、;;;13.4;1;181.8【详解】－－　＝－　＝－　＝－　 ＝＋－＝＋－＝＝＋－＋＝－＋＝25×0.134×4＝25×4×0.134＝100×0.134＝13.4＋－＋＝－＋＝＋1＝110.1×18＝(10＋0.1)×18＝10×18＋0.1×18＝180＋1.8＝181.8  23、x＝18.5【分析】解方程按照等式的性质1：左右两边同时加上或减去一个相同的数或等式的性质2：左右两边同时乘以或除以一个相同（不为0）的数，等式仍成立。【详解】4x＋6＝80解：4x＋6－6＝80－64x＝744x÷4＝74÷4x＝18.5将18.5代入式子的左边4×18.5＋6＝80＝右边所以x＝18.5是原方程的解。 解方程需熟记等式的性质1和等式的性质2的概念并细心计算是解题的关键。 五、看清要求，动手操作。（7分）24、【详解】略25、【分析】（1）根据数对先确定点O的位置，点O的位置是（7，3），即表示点O是第7列与第3行的交点，直径是6厘米，说明半径是6÷2＝3厘米，据此画圆即可；（2）把一个圆的面积看作单位“1”，依据扇形的特征，把圆平均分成4个扇形，取其中的三份就是即可。【详解】如图： 依据数对找准圆心的位置和根据直径确定半径的长度是解决此题的关键，注意画扇形的方法。 六、灵活运用，解决问题。26、；；1；【解析】试题分析：①运用加法交换律简算；②根据减去两个数的和，等于连续减去这两个数简算；③根据连续减去两个数，等于减去这两个数的和简算；④运用加法结合律简算．解：①，=（+），=1+，=；②，=﹣﹣，=，=；③，=2﹣（），=2﹣1，=1；④，=（+）+（﹣），=1+=．点评：本题考查了加减法中常用的简算方法，完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．27、68分米【分析】如图可知，在用胶带加固长方体纸箱时，与宽同方向的胶带有6条；与高同方向的胶带有6条，与长同方向的胶带有4条。再结合长8宽4高2，可计算出胶带总长。【详解】4×8＋6×2＋6×4＝32＋12＋24＝68（分米）答：至少需要64分米的胶带。 因为视觉的限制，只能看到长方体的3个面加固胶带的情况。这就需要我们展开空间思维，想象出另外3个面加固胶带的具体情况。28、1--=【解析】略29、涂色如下：【分析】把一个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，表示其中一份的叫分数单位，据此解答。【详解】根据分数的意义涂色如下： 本题主要考查分数的初步认识，理解分数的意义是解题的关键。30、（1）（2）【解析】（1）4÷19=（2）4÷255=