小学Unit 3 My weekend plan Part B说课课件ppt

课时3

Let’s try ＆ Let’s talk

教学目标：

1.能听、说、认、读单词“space, travel, half, price”。

2.能听、说、读、写句子：Where are you going? We’re going to the cinema. When are you going?

3.能听懂“Let’s try”部分的对话并完成练习。

4.能运用不同的疑问句询问他人的活动安排。

教学重点：

三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换与交流。

教学难点：

能运用what, where, when引导的疑问句进行真实的交流。

教学准备：

教学图片、教学光盘、单词卡片、人物头饰

教学过程：

Step 1: Warm-up

1.教师随便抽单词短语卡片，并问学生“What are you going to do …?”学生根据教师所抽短语卡片回答“I’m going to …”复习句型和短语。

2.同桌二人拿出“weekend plan”互相问答。

Step 2: Presentation

1.完成“Let’s try”部分的练习。教师介绍背景，并要求学生带着问题听对话。核对答案之后可以再次播放光盘，让学生了解对话大意。

2.展示“Travel to Mars”的电影票，要求学生讨论猜测电影的主题，并理解travel的意思。

3.教师播放“Let’s talk”部分的听力，学生根据刚刚所理解的信息听“Let’s talk”中John和Amy的对话并思考问题。

(1) Where are John and Jack going?

(2) What are John and Jack going to do?

(3) When are John and Jack going!

(4)核对答案，并再听一遍，学习正确的语音语调。

4.板书重点句型，

同桌二人用不同的地点和时间替换练习。

5.戴上人物头饰，表演“Let’s talk”部分的对话。

Step 3: Consolidation and extension

1.制作一个表格。调查自己小组成员今天下午的活动安排，以及时间、地点，做一个“report”。

完成表格之后，每组派二个代表，介绍组员的活动安排。

2.课堂小练习。

John’s cousin is going to visit John next week. They’re going to the cinema and see a film about space travel. They are going next Wednesday. But next Tuesday is better. Because it’s half price then.

Step 4: Homework

跟读“Let’s talk”录音，并向父母介绍自己周末计划安排及时间、地点。

板书设计：

教学反思：

本部分主要要求学生掌握由“what, when, where”三个特殊疑问词引导的将来时特殊疑问句，教师首先由一张电影票着手，抓住学生的眼球，由了解电影票的信息来理解生单词，进而了解对话。学生带着问题听对话，从听中了解对话大意，养成动脑思考的好习惯。接着对重点句型进行强化记忆操练，抓住重点，利于知识的运用和掌握。最后的小调查让学生在学习中运用，从而获得成就感，小练习更是让学生精确对重点词汇的把握。