![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)01](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)02](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)03](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)04](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)05](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)06](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)07](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第1课 中华文明的起源与早期国家 (课件PPT)08](http://m.enxinlong.com/img-preview/3/8/14412903/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家优秀课件ppt
展开第1课 中华文明的起源与早期国家
1. 通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存,认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。 2. 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
1. 了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布,从“时空观念”角度认识中华文明起源的特点。 2. 结合考古发掘成果,从“唯物史观”角度认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果。
3. 搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料,从“史 料实证”角度认识考古材料与传世文献在研究早期国家起源中的作用。 4. 了解王位世袭制、分封制和宗法制等概念,从“历史解释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点。
知识点一 石器时代的古人类和文化遗存
(1) 含义:以打制方法制作石器的时代。(2) 文化遗存:________、北京人。(3) 生活方式 ① 从事渔猎和________,过着群居生活。 ② 已经学会用火。
(1) 时间:距今约1万年。 (2) 含义:以磨制方法制作石器的时代。 (3) 概况:大量使用________,开始从事__________,饲养家畜,生活逐渐稳定。 (4) 分布特点:分布广泛,奠定了__________的发展基础。
(1) 时间:距今约7 000~5 000年前。 (2) 仰韶文化:典型器物是___________,以粟为主要栽培作物。 (3) 其他:大汶口文化。
(1) 时间:距今约7 000~5 000年前。 (2) 河姆渡文化:居民种植水稻,掌握了__________技术。
(1) 时间:距今约5 000年。(2) 代表器物:黑陶。(3) 其他遗址:红山文化、良渚文化等。
1.时间:中国原始社会经历了约二百万年的历史。 2.阶段划分:原始人群、________________和父系氏族社会。 3.部落联盟:氏族间的联系趋于紧密,形成较大的部落甚至部落联盟。
4.结束野蛮时代:随着私有制的产生,阶级分化日益明显,部落中出现了权贵阶层。他们通过战争不断扩大财富和权力。中国即将迈入阶级社会的门槛。
新旧石器时代的区别:旧石器时代主要使用打制石器,新石器时代普遍使用磨制石器。旧石器时代是依靠天然火,新石器时代会人工取火。制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业的出现是新石器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志。
我国生产方式的演变:由渔猎方式,向农耕方式过渡。主要原因要从以下几个方面进行分析:原始社会后期,出现磨制的新石器,生产力水平提高;在采集和狩猎过程中,先民学会种植和养殖;学会制作农具,从事农业生产;学会了造屋定居,形成农耕聚落。
知识点二 从部落到国家
(1) 三皇五帝:古史相传,中国历史从三皇五帝开始。 (2) 黄帝:五帝之首,是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领炎帝,形成炎黄部落联盟,被后世共尊为华夏始祖。 (3) 禅让制:尧年老时,根据推举和他对舜的考察,由舜继承其位。这种做法称为________。
(1) 时间:约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家________。 (2) 特点 ① 世袭制:禹死后,其子启继位,________代替了禅让制。
② 机构与官职:中央设有主管________、军事、司法和宗教的机构与职官;对其他地方主要通过控制一些部族进行________________。 ③ 生活方式:夏朝聚族而居。 (3) 灭亡:夏朝最后一个王桀,暴虐无道,百姓不断反抗夏朝的统治。约前1600年,商汤发兵讨桀,夏朝灭亡。
世袭制取代禅让制是历史的进步而非倒退。王位世袭制取代禅让制,是生产力发展的结果,是私有制发展的结果,是阶级对立的产物,它适应了历史的发展。
(1) 时间:约公元前1600年。 (2) 迁都:商朝多次迁都,后来定于殷,也称殷朝。 (3) 甲骨文:在河南安阳一带发现殷墟遗址,出土大批刻有文字的龟甲、兽骨。这些文字被称为____________。 (4) 国家机构:商王是最高统治者,商王之下设有尹及各类事务官。
(5) 国家管理:___________。内服指商王直接控制的王畿地区,外服指商王间接控制的方国和部落。 (6) 商朝的疆域:商朝的政治势力与文化影响东到大海,西及陇山,南跨江汉,北至燕山。 (7) 商朝灭亡:商朝最后一个王纣,引起共愤。公元前1046年,周部落首领周武王伐纣。商朝灭亡。
(1) 时间:公元前1046年。 (2) 重要制度:________与宗法制,史称“封建亲戚,以蕃屏周”。 ① 形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构,加强了周天子对地方的政治统治。 ② 宗法制与分封制相互补充,解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾。
(3) 国人暴动 ① 时间:公元前841年。 ② 原因:周厉王贪财好利,为政暴虐,引发了“国人暴动”。 ③ 结果:周厉王出逃,由大臣召公、周公共同执政,史称____________。 (4) 西周灭亡:公元前771年,西北游牧民族犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。
(1) 农业 ① 地位:是主要生产部门。 ② 土地制度:________是土地经营的基本形式。 ③ 生产工具:主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具,青铜农具极少。 (2) 手工业:_____________是手工业生产中的主要部门,青铜器种类繁多,劳动人民创造了灿烂的青铜文化。
商代虽然也有分封,但这些封国大部分是地方部族,大部分与商王朝无血缘关系。在商王朝强大时,听命于商王朝,在商王朝衰落时,就会与中央对抗甚至叛乱,与中央的关系非常不稳定。
商朝在盘庚迁殷后采取的一种二元统治体制,即将统治区域分为内服和外服。内服是商人本族的活动区域,外服是商族以外的附属国,商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。其特点是商王控制着联盟的实际权力,与各附属国形成了支配与被支配的关系;中央政权与各附属国之间的联系较为松散。
一个目的:巩固统治。两点内容:土地和人民。三个对象:王族、功臣、古代帝王的后代。四大义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封;封尚父于营丘,曰齐,封弟周公旦于曲阜,曰鲁,封召公奭于燕,封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡,余各以次受封。——《史记·周本纪》
[思考1] 根据材料一说明,在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人? [先试做] _________________________________________________________________________________
王族、功臣和古代帝王的后代。
材料二 周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡,纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”——范文澜《中国通史》 [思考2] 材料二反映诸侯对周王有何义务?还有哪些义务? [先试做] __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
纳贡。 其他义务:保护周王室;忠于职守,保卫封地;定期朝觐天子,向天子述职;服从周王命令,随从作战。
(1) 西周分封制的特点 ① 分封对象的多样性,主要有同姓王室、异姓功臣、古代帝王后裔,以同姓子弟为主体。 ② 层层分封,等级森严。 ③ 土地和人民是分封的主要内容。 ④ 以血缘关系为主要纽带,与宗法制互为表里。
(2) 西周分封制的影响 ① 积极影响:巩固了西周的统治,使西周成为地域空前的奴隶制国家。 ② 消极影响:受封诸侯在其领地内有很大的权力和独立性,造成了春秋战国时期分裂割据的局面。 ③ 对后世影响:影响了中国封建社会以血缘关系为核心的皇族分封。
1.历史学家黄仁宇在《放宽历史的视界》一书中曾提道:“中国的封建制度只有古代商周间的一段。”这里的“封建制度”指的是( ) A.分封制 B.禅让制 C.宗法制 D.王位世袭制
解析:根据材料中的时间提示信息“商周间”可知,“封建制度”应是分封制。
2.西周建立后,在分封同姓诸侯的同时,也分封了部分异姓诸侯。其目的是( ) A.稳定统治秩序 B.强化宗法制度 C.促进民族交融 D.加强文化交流
解析:分封诸侯的目的是加强对各地的统治,并作为周王室的屏蕃,巩固周王室的统治,故选A项。宗法制是以血缘关系为基础的,排除B项;C、D两项是分封制的影响,排除。
研习2 宗法制的原则、特点和影响
[思考1] 结合上图,回答宗法制的基本原则及特点是什么? [先试做] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
基本原则:嫡长子继承,其余诸子被分封;等级森严,天子—诸侯—卿大夫—士;立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。 基本特点:嫡长子继承制,血缘关系维系,族权与政权相结合。
材料二 中国封建社会承袭了宗法观念和宗法传统……中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系,它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义。……亲贵合一和裙带作风,最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向,即反对理性,经验守旧,这是封建宗法政治又一特色。——石培华《中国历史纵横》
[思考2] 时至今日,宗法制早已消亡,但中国传统文化中的宗法思想依然存在,试举例说明。 [先试做] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
一方面是尊祖敬宗、“忠”“孝”观念和“家国”意识;另一方面是强调家庭本位、过分重视亲情关系和人为划分远近尊卑。
中国古代早期政治制度的特点
(1) 以血缘关系为纽带实行分封制,最高统治集团尚未实现权力的高度集中。 (2) 王权和神权密切结合,形成了一套从中央到地方的行政管理制度。 (3) 分封制与宗法制互为表里,血缘纽带与政治关系相结合,实行严格的等级制度,具有浓厚的宗族色彩。
(4) 具有相对的延续性和稳定性。宗族关系在夏朝时就开始成为基本的政治关系。西周在完善宗法制的基础上实行分封制和礼乐制度。
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出( ) A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人名利色彩鲜明 D.聚族而居根深蒂固
解析:姓氏和血脉、家族联系在一起,中国人将姓置于个人名字之前反映出家族宗法观念浓厚。
4.“一国无二君,一庙无二祭主”,反映了西周宗法制的突出特点是 ( ) A.嫡长子继承制 B.神权色彩浓厚 C.政治等级森严 D.贵族拥有政治、经济特权
解析:“一国无二君,一庙无二祭主”说明按照宗法制的规定,嫡长子继承王位,并成为同姓中的大宗,故A项与题意相符。
1.我国文明的起源呈现出分布广泛、多元一体的态势,中原地区是中华文明融合、诞生的核心地区。 2.夏、商、西周时期的政治制度从王位世袭制发展到分封制和宗法制,都带有浓厚的宗族色彩。
3.宗法制与分封制相互补充,解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。 4.井田制是西周时期土地经营的基本方式,生产工具依然是木、石、骨、蚌等材质的工具,手工业以青铜铸造为主要部门。
1.原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( ) A.建筑技术的进步 B.人工取火的发明 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进
解析:制造和利用生产工具是人类进入文明时代的标志,而生产工具的改进是原始人类从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜这个演进过程的决定力量,故选D项;采集到种植等的转变和建筑技术的进步无关,排除A项;人工取火的发明有助于推动人类的演进,但不是主要因素,排除B项;饲养水平的提高和由采集到种植无关,排除C项。
2.据甲骨文记载,商朝除与所属盟邦联合行动外,商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动,并接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿。这说明( ) A.早期王权主要通过神权来表现 B.商王与方国首领地位完全平等 C.中央对地方实现了有效的控制 D.商朝与所属方国重视礼尚往来
解析:从材料中的“商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动,并接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿”等信息可以看出,商朝作为盟主与所属方国之间重视礼尚往来,故答案为D项。材料中没有涉及王权与神权的关系,排除A项;B项中的“完全平等”不符合史实,商王是盟主,与所属方国首领地位不同,排除;商朝时期中央对方国还没有实现有效控制,排除C项。
3.西周以前,贵族社会流行多妻婚姻;西周时期,一夫多妻制被一夫一妻多妾制取代。这一变化的主要影响是( ) A.强化周天子的权威 B.增强权力传承的稳定性 C.降低了女性的地位 D.削弱了贵族的特权地位
解析:由一夫多妻制被一夫一妻多妾制取代可联系到西周的宗法制,妻所生的儿子为嫡子,妾所生的儿子为庶子,而嫡长子是最高权力的继承者,该制度有利于增强权力传承的稳定性,故B项正确。周天子的权威与婚姻制度关系不大,故排除A项。不管是一夫多妻制还是一夫一妻多妾制,女性的地位都较低,故排除C项。从一夫多妻制到一夫一妻多妾制,贵族的特权地位并未被削弱,故排除D项。
4.在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争,但无论各国关系多么敌对,它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期( ) A.实现国家统一成为社会的共识 B.民族和文化认同观念已经出现 C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D.血缘成为维系政治认同的纽带
解析:无论“华夏”各国之间关系多么敌对,他们未称呼对方为“戎”,说明华夷之辨的意识已经形成,以华夏和蛮夷之间的区别来强化华夏族的种族和文化认同感,故B项符合题意;材料并未体现出国家统一已经成为社会共识,故A项不符合题意;材料的主旨是华夏族内部问题,不是民族冲突,故C项不符合题意;材料没有体现血缘纽带作用,故D项不符合题意。
5.下图为现藏于上海博物馆的西周大克鼎,被誉为“国之重器”。史载西周“天子九鼎,诸侯七鼎,卿大夫五鼎,士三鼎或一鼎”,说明不同等级贵族,使用鼎的数量不同。它反映的实质问题是( ) A.西周有严格的等级制度 B.西周青铜器数量比较少 C.西周的冶铜业十分落后 D.西周的经济发展不平衡
解析:根据材料“天子九鼎,诸侯七鼎,卿大夫五鼎,士三鼎或一鼎”并结合所学知识可知,贵族用鼎数量由级别而定,这实质上反映了西周时期有严格的等级制度,故选A项。
6.阅读下列材料,回答问题。 材料一 按照周礼的规定,男性贵族可以娶妾多人,但正妻只能有一个。如果元配妻子亡故,理论上男子不能再娶妻,再婚的配偶只能称作继室,而必须保留亡故妻子的元配正妻地位。——《浅论中国古代妇女再婚问题的演变》
材料二 纣之同母三人,其长曰微子启,其次曰中衍,再其次曰受德。受德乃纣也,甚少矣。纣母之生微子启与中衍也,尚为妾,已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子,太史据法而争之曰:“有妻之子,而不可置妾之子。”——据《吕氏春秋·当务》整理
材料三 三年,(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服,幽王欲废太子。太子母申侯女,而为后。后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:“周亡矣!”——《史记·周本纪》
(1) 根据材料一并结合所学知识,周礼对元配妻子的规定源于什么制度?其主要目的是什么?
制度:宗法制。目的:维护分封制。
(2) 根据材料二,太史据法而争的理由是什么?
(3) 根据材料三并结合西周时期的政治制度,分析周太史伯阳发出“周亡矣”感叹的原因。
西周的基本政治制度是宗法制和分封制;宗法制和分封制互为表里,西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制,宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;周幽王的行为破坏了嫡长子继承制,进而影响到分封制,动摇了西周统治,因此,周太史伯阳发出“周亡矣”的感叹。
历史第1课 中华文明的起源与早期国家教案配套课件ppt: 这是一份历史第1课 中华文明的起源与早期国家教案配套课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了石器时代,耒lěi耜sì,夏朝的建立,西周分封制,西周疆域及主要诸侯国,二西周的宗法制,西周宗法制,西周社会结构示意图,卿大夫,夏朝存在吗等内容,欢迎下载使用。
高中人教统编版第1课 中华文明的起源与早期国家授课课件ppt: 这是一份高中人教统编版第1课 中华文明的起源与早期国家授课课件ppt,共38页。PPT课件主要包含了3概况,答案C等内容,欢迎下载使用。
高中历史第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家教学演示课件ppt: 这是一份高中历史第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家教学演示课件ppt,共60页。