音乐五年级上册欣赏 蓝色多瑙河圆舞曲获奖教学ppt课件

课题名

《蓝色多瑙河圆舞曲》

教学目标

1、通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力，培养学生良好的音乐欣赏习惯﹐开发学生的想象力,力求对音乐的理解准确到位,提升学生的音乐修养。

2、学唱并记忆第一圆舞曲的第一主题。

3、能够用三角铁、碰铃、铃鼓、纱巾随音乐表现出各乐段的旋律特点。

教学重点

鼓励学生能够熟记第一圆舞曲的主题。

教学难点

区分不同的段落，体会不同段落的情绪。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

欣赏儿童圆舞曲。

二、新课探究

1、   圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

2、《蓝色多瑙河圆舞曲》是“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯的代表作品。

乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。

3、这首《蓝色多瑙河圆舞曲》由五个小圆舞曲组成。

前面有个较长的序奏，后面有个简短的尾声，是典型的维也纳圆舞曲结构。

4、这首作品包括五首小圆舞曲，请同学们欣赏第一圆舞曲，这段音乐的情绪和速度是怎样的？

5、欣赏第二圆舞曲，第二圆舞曲你听出了什么情感变化？

6、欣赏第三圆舞曲，第三圆舞曲你能想象到什么场景？

7、欣赏第四圆舞曲，这个主题开始的节奏是怎样的？运用了什么样的旋律进行？

8、欣赏第五圆舞曲，这个主题旋律线条是什么形状？有一种什么感觉？

9、请同学们挥拍视唱曲谱，边唱边画旋律线，感受旋律的连贯流畅。

三、课堂小结

通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰·施特劳斯的最著名作品。了解了圆舞曲的特点和音乐风格，体会了不同表现形式的特点，在古典音乐的旋律中沉醉。

布置作业

请同学们下课利用网络资源搜集一些约翰·施特劳斯的作品，了解异国文化，丰富我们的音乐视野。

板书设计

《蓝色多瑙河圆舞曲》

教学反思