2022-2023学年广西桂林地区三年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年广西桂林地区三年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析，共15页。试卷主要包含了认真思考，巧填空，仔细推敲，巧判断，仔细选一选，仔细计算，图形与统计，生活中的数学等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广西桂林地区三年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题一、认真思考，巧填空。1．用四张卡片可以组成（_____）个不同的一位小数。2．在（    ）里填上合适的单位。一枚邮票的面积大约是5（______）        爸爸的身高是1.78（______）卧室的面积大约是17（______）           一台电视机屏幕的面积大约是50（______）3．按规律填数。    （1）1，2，4，8，________，________。    （2）96，48，24，12，________，________。4．用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积可能是（________）平方厘米。5．□87÷7，要使商是两位数，□里最大可以填（______）。6．7米6厘米＝（    ）米           2元3角8分＝（     ）元7．24÷6，要使商是三位数，里最小应填______，要使商是两位数，里最大应填______．8．□73÷6，要使商是两位数，□里最大可以填（___），如果使商是三位数，□里最小可以填（___）。9．两数相除，余数是4，除数最小是（________）。10．照样子填一填。21：00（______）8：15（______）晚上9时下午3时45分（______）凌晨2时35分 11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。6.1元（______）60角   2时（______）100分605×2（______）1200   234÷2（______）11523平方分米（______）230平方厘米二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．50×60和500×6的计算结果相同。（______）13．因为0×0＝0，所以0÷0＝0。（________）14．在估算319÷4时，可以把319看成360，得数大约是90。（________）15．两个数相乘的积是38 ，将两个因数都扩大到原来的10倍，积是3800。（______）16．21.032读作二十一点零三十二。    （____）17．钟面上分针的运动方式是旋转。（________）18．把一张纸分成5份，每份是这张纸的。（______）19．汉字“”都是轴对称图形。（________）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．丽丽站在树的东面，树在丽丽的（    ）面。A．北 B．南 C．西21．下面表示经过的时间的是(  )．A．12时吃饭B．我写作业用了20分钟C．明天7：00起床22．12元6角5分，用小数表示应是（    ）元。A．112.65 B．12.65 C．12.06523．边长是1米的正方形，可以分成（     ）个边长是1分米的小正方形．A．1 B．10 C．20 D．10024．妙妙在对折的纸上剪下如下的图形，展开后会是图（    ）。A． B． C．25．下列算式中先算减法后算乘法的是（    ）。A． B． C．26．一块地砖的面积是（      ）。A．36平方米 B．36平方分米 C．36平方厘米27．计算134×（9-6）时，应该（     ）A．先算乘，后算减 B．先算减，后算乘 C．从左往右依次计算四、仔细计算。28．直接写出得数。4000÷8＝      12×6＝      15×40＝       350÷5＝420÷7＝       30×60＝     30×89≈       178÷6≈ 29．用竖式计算．    （1）79×23    （2）26×48    （3）37×26    （4）25×62五、图形与统计30．下面每个方格的面积为1平方厘米。请你画一个面积为9平方厘米的正方形和一个面积为10平方厘米的长方形。31．下图中每一个方格代表1平方厘米，请在图上分别画出2个不同的长方形，使它们的面积都是12平方厘米． 六、生活中的数学。32．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。三（1）班图书角统计情况 三（2）班图书角统计情况种类连环画故事书科技书 种类连环画故事书科技书数量（本）304510 数量（本）451540（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班共有课外书（    ）本，三（2）班共有课外书（    ）本。（3）三（1）班的故事书比三（2）班多（    ）本。（4）观察统计表，你还发现了什么？请你提出问题并解答。33．下面是三⑴班同学最喜欢的图书情况统计表。（每人限选一种）（1）三（1）班一共有多少人？（2）三（1）班最喜欢看连环画的比最喜欢看科技书的多多少人？34．小芳从家到学校要走1.2千米,她走了0.3千米后又回家拿一本书,这样她到学校共走了多少千米?比平时多走了多少千米?35．动物园里有8只大猩猩，每只大猩猩平均每天要吃6千克水果，这些大猩猩一个星期一共要吃多少千克水果？36．甲、乙两地相距420千米，一辆汽车上午8：00出发，下午2：00到达乙地，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？37．豆腐店有11袋黄豆，每袋50千克。1千克黄豆能做4千克豆腐。这些黄豆能做多少千克豆腐？


参考答案 一、认真思考，巧填空。1、4【解析】略2、平方厘米    米    平方米    平方分米    【分析】根据生活经验，对长度、面积单位和数据大小的分析可知：一枚邮票的面积大约是5平方厘米；爸爸的身高是1.78米；卧室的面积大约是17平方米；一台电视机屏幕的面积大约是50平方分米；据此即可解答。【详解】一枚邮票的面积大约是5平方厘米          爸爸的身高是1.78米卧室的面积大约是17平方米               一台电视机屏幕的面积大约是50平方分米故答案为：平方厘米，米，平方米，平方分米。 根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际和计量单位及数据的大小，灵活的选择。3、16    32    6    3    【分析】（1）从小到大排列，后面的数是相邻的前一个数的2倍；（2）从大到小排列，后面的数是相邻前一个数的一半。【详解】（1）1，2，4，8，16，32；（2）96，48，24，12，6，3；故答案为：（1）16；32；（2）6；3。 本题主要数列中的规律，关键要通过给定的数据来总结出规律，考查学生的观察总结能力。4、16【分析】用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，则这个正方形的周长为16厘米。则正方形的边长＝周长÷4，再根据正方形的面积＝边长×边长解答。【详解】16÷4＝4（厘米）4×4＝16（平方厘米）所以这个正方形的面积可能是16平方厘米。故答案为：16。 熟记正方形的周长和面积公式，并灵活运用公式解决问题。5、6【分析】根据除数是一位数的除法计算方法可知，要使商是两位数，被除数最高位上的数要小于除数，由此求解。【详解】□87÷7，要使商是两位数，□里最大可以填6。故答案为：6。 三位数除以一位数时，被除数最高位上的数小于除数，商是两位数；被除数最高位上的数大于等于除数，商是是三位数。6、7.06   2.38【解析】略7、6    5    【分析】三位数除以一位数，三位数最高位上的数等于或大于除数，商是三位数，三位数最高位上的数小于除数，商是两位数，据此解答.【详解】24÷6，要使商是三位数， 里最小应填6，要使商是两位数， 里最大应填5.故答案为6；5.8、5    6【解析】要使商是两位数，被除数百位上应小于6，据此可知最大只能填5，要商是三位数，被除数百位上应大于或等于6，据此可知最小可填6.9、5【分析】有余数的除法中，余数比除数小。则余数是4时，除数要大于4，也就是除数最小是5。【详解】两数相除，余数是4，除数最小是5。故答案为：5。 熟练掌握有余数的除法中余数和除数的关系，注意平时基础知识的积累。10、15：45    上午8时15分    2：35    【分析】普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词。中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。24时计时法转换成普通计时法的方法：中午12时以前的，直接添上限制词。中午12点以后的，添上限制词，“整时”减去12。【详解】下午3时45分为15：45；8：15为上午8时15分；凌晨2时35分为2：35；填表如下：21：00（15：45）8：15（2：35）晚上9时下午3时45分（上午8时15分）凌晨2时35分故答案为：15：45；上午8时15分；2：35。 本题考查24时计时法和普通计时法的互化方法，需熟练掌握。11、＞    ＞    ＞    ＞    ＞    【分析】（1）将角换算为元，除以进率10，再进行比较；（2）将时换算为分，乘以进率60，再进行比较；（3）（4）根据整数乘除法的计算方法计算出结果，再进行比较；（5）将平方分米换算为平方厘米，再进行比较。【详解】（1）60角＝6元，6.1元＞6元。再进行比较；（2）2时＝120分，120分＞100分。（3）605×2＝1210，605×2＞1200。（4）234÷2＝117，117＞115。（5）23平方分米＝2300平方厘米，2300平方厘米＞230平方厘米。 不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。 二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、√【详解】略13、×【分析】0乘任何数均得0，0除以任何不为0的数都得0，0不能做除数，据此解答即可。【详解】因为0不能做除数，所以0÷0＝0是错误的。故答案为：× 本题主要考查有关0的除法，注意0不能做除数。14、×【分析】估算319÷4时，把319看成360，360与319相差太多，320接近319，且320能被4整除，则将319看作320，再进行计算即可。【详解】在估算319÷4时，把319看成360，估大了，将319看成320比较合适，得数大约是80。故答案为：×。 三位数除以一位数估算时，将三位数估成与其接近的整百数或几百几十数，且被除数是除数的倍数，再进行计算。15、√【分析】根据积的变化规律可知，两个因数都扩大到原来的10倍，积扩大10×10倍，则积变为38×10×10。【详解】38×10×10＝380×10＝3800，则两个数相乘的积是38，将两个因数都扩大到原来的10倍，积是3800。故答案为：√ 本题考查积的变化规律的灵活应用，需熟练掌握。16、×【解析】小数读法： 整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可。17、√【分析】旋转是物体或图形绕某定点沿某方向移动。特点：大小、形状不变、方向和位置变化，绕某一个点或一条线旋转。【详解】钟面上分针的运动方式是旋转。说法正确。故答案为：√。 本题考查了平移与旋转的含义及在实际当中的运用。18、×【分析】根据分数的意义，把一个整体平均分成几份，表示这样的一份或几份的数，就是分数。根据这个意义来判断。【详解】根据分数的意义，原题没有说明是平均分，所以错。故答案为：错误。 本题考查分数的意义，正确掌握理解“平均分”是解决此题的关键。19、√【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。【详解】根据分析：中、山、土、田都是轴对称图形。说法正确。故答案为：√。 此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。 三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、C【分析】方向具有相对性，东和西是相对的，据此解答即可。【详解】丽丽站在树的东面，则树在丽丽的西面。故答案为：C。 本题考查方向的辨别，明确东和西相对是解决本题的关键。21、B【详解】略22、B【分析】元和角之间进率是10，元和分之间的进率是100，据此解答即可。【详解】12元6角5分，用小数表示应是12.65元。故答案为：B。 本题考查人民币单位的换算，低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。23、D【解析】略24、A【分析】由可得，对折后的纸上分别剪了一个桃心和一个圆，展开后，所剪的桃心和圆一定是关于折痕为对称轴的轴对称。圆距离对称轴较远，桃心距离对称轴较近，桃心的一边与对称轴平行，根据这些特征选择即可。【详解】由可得，妙妙在对折好的纸上分别剪了一个圆的和一个三角形，展开后得到的图形是。故答案为：A 此题考查了轴对称图形的特征：把一张正方形纸对折，剪下的图形一定是关于折痕为对称轴的轴对称图形。25、C【分析】根据整数四则混合运算的顺序，分别求出各个选项中算式的运算顺序，然后再进一步解答。【详解】A.，先算除法，再算减法；B.，先算乘法，再算减法；C.，先算小括号里减法，再算小括号外的乘法；故答案为：C 如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；如果有括号，先算括号里面的。26、B【解析】略27、B【解析】计算134×（9-6）时，应该先算小括号里面的减法，再算乘法.故答案为B.【分析】观察算式可知，算式中有小括号，应该先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，据此解答. 四、仔细计算。28、500；72；600；70；60；1800；2700；30【分析】根据整数乘除法的口算和估算方法进行计算即可。【详解】4000÷8＝500      12×6＝72      15×40＝600       350÷5＝70420÷7＝60       30×60＝1800     30×89≈2700       178÷6≈30故答案为：500；72；600；70；60；1800；2700；30 本题考查整数乘除法的口算和估算，估算时需掌握“四舍五入”法的应用。  29、 (1)1817;(2)1248;(3)962;(4)1550【分析】两位数乘以两位数，用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的个位对齐，再用这个两位数的十位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的十位对齐，最后将两次计算得出的结果加起来即可．【详解】（1）79×23=1817（2）26×48=1248（3）37×26=962（4）25×62=1550 五、图形与统计30、【分析】已知3×3＝9（平方厘米）所以正方形的边长为3厘米；2×5＝10（平方厘米），长方形的长和宽分别为5厘米和2厘米，根据正方形的边长和长方形的长和宽画出图形即可。【详解】3×3＝9（平方厘米）2×5＝10（平方厘米）画图如下： 本题考查正方形和长方形的面积，关键要求出正方形的边长和长方形的长和宽才能画图。31、【详解】略 六、生活中的数学。32、（1）（2）85；100；（3）30；（4）三（2）班的连环画比三（1）班多几本？15本。【分析】（1）根据题目给出的三（1）班图书角统计情况表和三（2）班图书角统计情况表，将表内的数据依次填入复式统计表中即可。（2）根据统计表，分别将三（1）班和三（2）班的课外书数量加起来即可。（3）根据统计表，用三（1）班的故事书数量减去三（2）班的故事书数量解答。（4）根据统计表，可提问题：三（2）班的连环画比三（1）班多几本？用三（2）班的连环画数量减去三（1）班的连环画数量解答。【详解】（1）（2）30＋45＋10＝85（本），则三（1）班共有课外书85本；45＋15＋40＝100（本），则三（2）班共有课外书100本。（3）45－15＝30（本）则三（1）班的故事书比三（2）班多30本。（4）根据统计表，可提问题：三（2）班的连环画比三（1）班多几本？45－30＝15（本）则三（2）班的连环画比三（1）班多15本。故答案为：（2）85；100；（3）30；（4）三（2）班的连环画比三（1）班多几本？15本。 在填写复式统计表时，要注意数据横排和竖排之间的内在联系，并通过这种联系对所填数据的准确性进行检验，确保所填数据准确无误。33、（1）56人；（2）2人【分析】（1）将统计表中男生人数的和与女生人数的和，相加起来即可得出；（2）最喜欢看连环画的一共有17人，最喜欢看科技书的一共有15人，用17－15＝2，即可得最喜欢看连环画的比最喜欢看科技书的多2人。【详解】（1）男生人数：4＋6＋12＋8＝30（人）女生人数：10＋4＋3＋9＝26（人）30＋26＝56（人）答：三（1）班一共有56人。（2）最喜欢看连环画的有17人，最喜欢看科技书的有15人；17－15＝2（人）答：三（1）班最喜欢看连环画的比最喜欢看科技书的多2人。故答案为：（1）56人  （2）2人 此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。34、1.8千米　0.6千米【解析】1.2+0.3+0.3=1.8(千米)　0.3+0.3=0.6(千米)答：她到学校共走了1.8千米，比平时多走了0.6千米.35、336千克【分析】动物园里有8只大猩猩，平均每只每天吃6千克水果，根据乘法的意义可知，8只大猩猩一天共吃6×8＝48千克水果，一星期共7天，则一星期可吃48×7＝336千克水果。【详解】6×8×7＝48×7＝336（千克）答：这些大猩猩一星期吃336千克水果。 本题是用二步连乘解决实际问题应用题，主要考查学生对乘法意义的掌握和灵活运用。36、70千米【分析】根据经过时间＝结束时间－开始时间，求出汽车行驶的时间。再根据速度＝路程÷时间解答。【详解】上午8：00是8：00，下午2：00是14：00。14时－8时＝6（小时）420÷6＝70（千米）答：这辆汽车平均每小时行驶70千米。 明确这辆汽车行驶了6小时是解决本题的关键。37、2200千克【分析】根据题意：黄豆的总重量＝每袋的重量×袋数；能做豆腐的重量＝每千克黄豆能做豆腐的重量×黄豆的总重量。【详解】11×50×4＝550×4＝2200（千克）答：这些黄豆能做2200千克豆腐。 本题考查乘法的应用，先算出一共有多少千克黄豆，再用黄豆的千克数乘以每千克黄豆能做出的豆腐的千克数即可。