初中信息技术川教版（2019）七年级上册第3节 数据图表及分析教案

这是一份初中信息技术川教版（2019）七年级上册第3节 数据图表及分析教案，共6页。教案主要包含了学习内容及背景等内容，欢迎下载使用。

本节内容选自川教版（2019）初中信息技术七年级上册第二单元第三节《数据图表及分析》。在此之前，学生已经掌握了WPS表格的基本操作。在此基础上，本节课将通过学习数据图表，学生通过思考、讨论交流与及动手实践制作出适合解决问题的图表。以此提高学生解决问题的能力。
教学目标：
掌握制作统计图表的方法；
掌握不同类型图表的适用范围及各自的特点；
学会选择相应的统计图表，提高解决问题的能力，同时提高信息素养。
教学重难点：
教学重点：制作柱形图、饼图及折线图；
教学难点：学会用柱形图、饼图及折线图解决实际问题。
教法及学法：
教法：任务驱动法、演示法、观察法；
学法：小组合作法、实践探究法。
教学流程：
（一）课堂导入：通过游戏，导入新课（观察法）
请在5秒内找出中国十大最高建筑排行榜，排名第一和最后一名的是谁？
广州塔600米、台北101大厦508米、北京中国尊528米、周大福天津滨海中心530米、广州东塔530米、深圳平安国际金融中心592.5米、天津117大厦596.5米、苏州中南中心在建729米、上海中心大厦632米、武汉绿地中心在建636米。
探索新知：
通过文字、表格和图表，哪种呈现数据最有优势呢？如何快速找到游戏中提出的正确答案呢？上面的图表是不是能够快速找出最高的建筑是729米，最低的是508米。
认识图表
向学生展示常见的三种图表，分别是柱形图、饼图和折线图。
小组合作探究：三种图形各自的特点是什么？分别适用于哪些场景？
以上面中国十大建筑排行榜为例，用饼图展示如下：
用拆线图展示如下：
通过三个图形的对比，得出结论：柱形图更能体现比较数据的大小。
拓展：
以班级同学体验为例，需要快速找出身高最高的学生，用（柱形图）；需要快速查看班级学生男女比例，用（饼图）。需要快速查看学生三年来成绩的变化趋势，用（拆线图）。
（提出问题：那么如何制作图表呢？）
制作图表
学生自主学习教材P.27图2-3-1 制作饼图的方法，尝试制作图表，并总结制作图表的流程。
（1）制作饼图
（2）制作柱形图
注意观察：以上两个图表中所示表格有什么区别。
通过观察，得出制作柱形图时，数据的选取不是全部，当选取的数据是部分时，我们怎么做呢？
步骤：
选择A2:A12，按住Ctrl不放，再去选择C2:C12(Ctrl用于不连续的多选）；
单击“插入”；
选择“柱形图”——“簇状柱形图”。
单击数据标签，这样就可以显示出每个数据了。
（3）美化图表
为使图表更加美观，可心从如下几个方面尝试美化图表：
展示的图表中标题是否居中，字体和颜色不够美观；
图表太小，尝试改变图表的大小；
饼图颜色对比度不够。
（三）知识小结
认识常见的三种图表，各个图表的特点及应用范围；
制作图表；
美化图表。
（四）课后练习 按要求对相应的表格制作适合的图表并美化。