精通六英上 Unit 5 Fun Facts PPT课件+教案

课题

Fun facts

授课

时间

周次

课时

总课时

教学

目标

1.复习、巩固本单元语言。

2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。

3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。

教学

重点

复习巩固本单元语言

教学

难点

1.提高阅读能力。   2.一些单词的发音。

教学

准备

多媒体课件

教学过程（教学模式）

Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)

1.师生问好。

2.Read the words and the phrases:

The Party’s birthday, Army Day, Teachers’ Day, National Day, Thanksgiving, Christmas, July, August, month, year, September, October, November, December, Communist Party of China, People’s Liberation Army Day.

Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)

1. 教师可以把教材中的火鸡插图作为印子，提问学生见没见过火鸡，

吃没吃过火鸡。然后接着问大家知不知道火鸡是美国哪个节日大家必吃的节日食品。通过问题引起学生阅读的兴趣。

2. 教师提出几个问题。一般的顺序是先易后难，先主旨大意类后细节类。学生弄清楚问题后开始独立阅读。这时教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励引导，辅导解答语言问题。最后师生讨论Thinking tasks中的问题。

Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)

1. 针对阅读内容，教师（或能力较强的学生）简要总结文段主旨大意和部分重要细节。

2. 针对语言和阅读技能。小结之后教师可以回答（或学生讨论）个别学生阅读过程中遇到的语言问题或其他理解问题。当学生有问题时，教师不必急于解释讲解，可以引导其他同学进行帮助。

Step 4 Production (练习——输出、检测)

连词组句。

1.seventh，July，the，is，year，month，the，of( . )

2. December 25th，on，Christmas，is ( . )

3. fourth，the，is，Thursday，on，November，Thanksgiving Day，of( . )

Step5. Progress(总结——归纳、深化)

    总结本课知识要点

板书

设计

Fun Facts

When is Thanksgiving Day in America?

Why Americans eat turkeys on Thanksgiving?

教学反思（目标达成）

（总结——归纳、深化）

教师提出几个问题。一般的顺序是先易后难，先主旨大意类后细节类。学生弄清楚问题后开始独立阅读。这时教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励引导，辅导解答语言问题。