人教版九年级全册第4节 能源与可持续发展教案设计

第二十二章《能源与可持续发展》单元复习

【复习目标】

1、知识与技能目标：

(1) 能结合实例对能源进行分类，会区分不同能源的特点.

(2)了解获得核能的两种途径，了解核能发展的现状。

(3)知道太阳能的特点，了解利用太阳能的两种方式。

(4)了解能源消耗对环境的影响及未来理想能源的满足条件。

(5) 了解能量的转化与转移有一定的方向性。

2、过程与方法：

培养学生的可持续发展意识。

3、情感、态度与价值观：

让学生通过学习关注环境问题,关注能源危机。

【复习重点】

1. 知道哪些是一次能源和二次能源、可再生和不可再生能源。

2. 了解核裂变和核聚变。

3. 知道直接利用太阳能的主要方式。

4. 了解能量转移和能量转化具有方向性。

【复习难点】

1．了解核裂变和核聚变的的区别。

3．太阳能利用率的有关计算。

【学具准备】PPT课件和导学预案稿

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

通过俄乌危机师生讨论世界的能源危机、环境污染、能源的可持续发展。

二、专题复习

【专题一】能源
（一）知识点聚焦

1．凡是能提供能量的物质资源叫做                  。

2．利用视频介绍能源发展过程

3．我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，称为能源。

4．能源分类：

小组讨论能源的分类.

【专题二】核能

（一）知识点聚焦

1．质量较大的原子核发生分裂或质量较小的原子核相互结合就可能释放出惊人的能量，这就是  　　   。

2．核裂变：

(1)较重的核会分裂成较轻的核时能释放能量，这种现象叫做  　　   ，

(2)学生画出来链式反应示意图

(3)师生讨论核裂变的应用

(4)观看视频:中国的核电发展

3．核聚变：

(1)较轻的核结合成较重的核，也能释放能量，这种现象叫做  　　    。

(2)师生讨论核聚变的应用

(4)观看视频:中国的核聚变应用之路

【专题三】：太阳能

（一）知识点聚焦

1．在太阳内部，____________在超高温下发生___________反应，释放出巨大的__________能。

2．师生讨论为什么太阳是人类能源的宝库?

3．人类直接利用太阳能主要有两种方式：

(1)将太阳能直接转化成,如太阳能热水器；

(2)将太阳能直接转换成，如太阳能电池，此外，绿色植物还可以通过光合作用，将太阳能转化为生物体的。

【专题四】能源与可持续发展

（一）知识点聚焦

1．师生讨论能量的转化和转移具有方向性?

2．大量燃烧化石能源带来的环境问题.

3．讨论未来的理想能源应满足的条件：

(1)               ；

(2)               ;

(3)               ；

(4)               。

三、课堂检测

利用大屏幕放课件.

三、课堂小结

让学生谈谈本节课的收获，学习了哪些知识、哪些方法？还有哪些疑惑？师生共同解决和总结。

四、布置作业

    尝试写一篇节能减排方面的调查报告。

【板书设计】

第二十二章 能源与可持续发展

【专题一】能源

1．产生的方式：(1)一次能源　(2)二次能源

2．是否可再生：(1)可再生能源 (2)不可再生能源

3．开发早晚：(1)常规能源　　(2)新能源

【专题二】核能

1．获得核能的方式：裂变和聚变。

2．链式反应：

3．核反应堆：能够控制链式反应速度的装置

【专题三】太阳能

1．产生：核聚变

2．利用方式：(1)将太阳能转化为内能   (2)将太阳能转化为电能

【专题四】能源的可持续发展

1．能量转移和能量转化的方向性

2．未来的理想能源应满足的条件：

(1)必须足够丰富，可以保证长期使用。

(2)必须足够便宜，可以保证多数人用得起。

(3)相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用。

(4)必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。

【教学反思】

学生对水吸收的热量和太阳能热水器利用效率相结合的计算题还是不够熟练，需要加强练习。