八年级上册一 物体的尺度及其测量备课课件ppt

这是一份八年级上册一 物体的尺度及其测量备课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了长度的测量，符号L，长度单位换算，测量长度的基本工具，正确使用测量工具，正确使用刻度尺，长度测量的特殊方法，体积的测量，量筒或量杯，仰视偏小俯视偏大等内容，欢迎下载使用。
宇宙万物，都有一定的尺度，都要占据一定的空间，说说你见过的最大物体和最小物体，你知道它们的尺度大小么？
一、物质世界的几何尺度
左边圆中心的圆比较大吗？
这些水平线是平行的，还是彼此之间是有一定的角度？
看看左面的带箭头的两条直线，猜猜看哪条更长?
凭感觉判断物体的长度往往是不准确的，甚至可能是错觉。古时候的人们没有测量的工具，就是凭借估测来判断物体的长度，达不到准确。
长度单位的由来 起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位来测量长度。
长度单位的由来古埃及人以腕尺为单位，建造了金字塔。
长度单位的由来罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
长度单位的由来十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必须规定一个标准长度。
长度单位的由来1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。
世界上最高的山峰珠穆朗玛峰的海拔高度为884443 m，我国最长的河流长江长约6300 km，组成物质的分子、原子的直径约为10-10 m
从蛇头到蛇尾表示物质世界的尺度由大到小，说明不同物质的尺度是不同的。是不是物质世界的最大尺度就是1027m？最小尺度就是10-15m？
上面提到的那些数字都是长度的数值，阅读课本37页的文字。 说说 （1） 长度这一物理量用什么符号表示？ （2）在国际单位制中，长度的单位是什么？用什么符号表示？ （3）长度的常用单位有哪些，分别用什么符号表示？ （4）这些单位的换算关系是什么？
2.单位： 国际单位——米（m) 常用单位——千米（km）、分米（dm） 厘米（cm）、毫米（mm） 微米（µm）、纳米（nm）
1km=103 m 1dm=10_1 m1cm=10-2m 1mm=10-3 m1µm=10-6m 1nm=10-9m
1µm=？mm 1nm=？ µm
km m dm cm mm µm nm
请给下列数据填上适当的长度单位：乒乓球直径为4 （ ） 一支粉笔长10 （ ） 一支铅笔长1.8 （ ） 一根头发直径约100（ ）一层楼高约为3 （ ） 一元硬币厚度约1.8 （ ）
体会常见的1m、1dm、1cm、1mm等长度量级有多长。
①成人腰部以下约为 1 ； ②手掌宽约为 1 ； ③一个手指宽约为 1 。
测量长度的常用工具有直尺、卷尺、游标卡尺和螺旋测微器（又叫干分尺）等。其他各种刻度尺如三角尺、皮尺等也常用来测量长度。
物体的长记为：34.2 mm
物体的长记为：3.42 cm
正确使用刻度尺 什么是有效数字？
由准确数字和一位估读数字组成的数，叫做有效数字。
测量结果34.2mm中,由于所用刻度尺的分度值是1mm,数据中的3和4是从刻度尺上准确读出的，是有效数字，2虽然是估读出来的，但它告诉我们物体的最末边缘处于34mm和35mm之间，且更靠近34mm,所以2也是有效数字。
测量结果34.0mm, 数据中的0是估读出来的，它告诉我们物体的最末边缘正好处于34mm的刻线上，不左也不右,所以0也是有效数字。
正确使用刻度尺 误差
误差：测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差产生的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致等。误差与错误的关系：误差不是错误，错误是不遵守测量仪器的使用规则，粗心大意等造成的，错误可以避免，误差不可避免，但可尽量减小（多次测量取平均值可减小误差）。减少误差的方法：多次测量取平均值。另外，选择精密程度较高的量具，或改进测量方法，也可以使误差减少。
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？1.化曲为直法适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
思考：如何测量圆柱体底面直径和圆锥体的高？2.等量替换法适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径
思考：如何测量细金属丝的直径？3.积累平均法适用于测量一张纸的厚度，细铜丝的直径
下列物体能否装下货物，仅知道长度够吗？
任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积。体积用符号V表示。在国际单位制中，体积的单位是立方米。实际应用用中还有立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）、升(L)、毫升（mL）等。
*规则外形（长方体、正方体、球体）固体体积如何测量？
*液体的体积如何测量？
共同点:均无“0”刻度线
不同点:量筒刻度均匀;量杯刻度上密下疏
1.看清它的测量范围和最小分度值2.测量前量筒必须平放在水平桌面上3.大多数液体在静止时，液面 在量筒内呈凹形4.读数时，视线要与凹形液面的底相平或与凸形液面的顶相平
*对于形成不规则的固体，如何测量？要用特殊方法测量它们的体积
不溶于水不规则较小物体体积的测量
②再把待测物放出水中然后测出体积V2
④V = V2 - V1
③两者相减的差即为待测物体积V
一、物质世界的几何尺度长度单位二、长度的测量刻度尺的使用 误差三、体积的测量形状规则的物体液体形状不规则的固体
1.下列物体的长度符合实际的是（　　）A．一枚硬币的厚度为5cmB．乒乓球的直径为10cmC．物理教科书的宽度为18cmD．课桌的高度为1.4m
2.读八年级的小宇为了测量身高，应选用的刻度尺是（　　）A．量程0-20m,分度值1cmB．量程0-15cm,分度值1mmC．量程0-30cm,分度值1cmD．量程0-5m,分度值1mm
3.下列换算正确的是（　　）A．58cm=58cm×0.01m=0.58mB．58km=58km×1000=5.8×104mC．58m=58×109=5.8×1010nmD．58μm=58×10-9km=5.8×10-8km
4.课余时间，航迷小组的同学合作制造了一个我国航空母舰模型。如图是航空母舰模型与一支新2B铅笔放在一起的对比照，根据图片信息，估测该航空母舰的长度约为（　　）A．80mmB．80cmC．20mmD．20cm
5. 测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（　　）A．所用刻度尺的分度值为1cmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中细铜丝的总宽度为18.90cmD．实验中采用了累积法测量细铜丝的直径
6. 小红用刻度尺测量木块的长度如图所示，物体的长度是（　　）A．1.6cmB．1.9C．1.60cmD．1.90cm