小学语文人教部编版五年级上册冀中的地道战优质课件ppt

课题

冀中的地道战

课型

新授课

教学目标

1.认识“侵、略”等8个生字，读准多音字“任”，会写“侵、略”等10个字，会写“侵略、修筑”等14个词语。

2．能带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间。

3．了解冀中的地道战的产生和作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人的奇迹，感受我国人民无穷无尽的智慧和力量。

教学重点

1.能带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间。

2．了解冀中地道战的产生和作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人的奇迹，感受我国人民无穷无尽的智慧和力量。

课前准备

1.制作多媒体课件，剪辑《地道战》影片片段。(教师)

2．查找有关地道战的资料、抗日战争的背景资料。(学生)

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、交流资料，明确重点(用时：3分钟)

1.课件出示词语。

2．回顾课文脉络。

1.开火车朗读词语。

2．回顾课文的写作顺序及主要内容。

　　学生朗读词语的时候相机强调字音。

二、紧扣“奇迹”，体会智慧(用时：26分钟)

1.组织学生合作学习，找出课文中能够体现地道战是个奇迹的段落，在印象深的地方做好批注。

(1)巡视指导学生的读书活动。

(2)指导填写学习活动卡。

2．组织交流，适时引导、点拨。

3．课件出示句子及关键词语，引导学生品读并体会。

(1)引问：地道战是抗日战争史上伟大的奇迹，那它“奇”在哪儿？

(2)追问：这一奇迹是如何产生的？

(3)出示重点句子，指导学生运用解读关键词和联系背景资料的方法品悟文章内容。

4．出示课外资料，播放电影片段，帮助体会。

5．创设情境，有感情地朗读、引读。

1.认真阅读课文，找一找，画一画，填写学习活动卡：用精练的语言填写学习活动卡，在填写时与小组内成员交流意见，互相启发和补充。

2．小组内交流自己的感受。

3．汇报交流：

(1)地道的式样和特点“奇”。

(2)交流“奇”的部分，重点品读。

(3)感受奇迹来自人民的智慧和力量。

4．观看影片，加深体会，升华理解。

5．找出最感动的地方自由读、畅读、互赏、评价。

1.教师组织学生填写活动卡时应先引导学生按要求速读课文，再重点交流自己的阅读感受。

2．在学生理解这一奇迹是如何产生的时，可引导学生结合课文中的具体语句回答，并结合自己的感悟朗读相关语句。

3．教师在播放影片片段时，应提前剪辑好，注意只播放地道战作战的精彩部分，时长控制在3分钟之内。

三、总结课文，升华情感(用时：6分钟)

1.引导学生结合课文内容说一说地道战取得成功的关键是什么。

2．导思：学了课文你有什么感受？

1.默读全文，边读边思考。学生交流。

2．畅谈感受。

　　可引导学生写下自己的感受，也可围绕阅读策略来写。

四、布置作业，课外拓展(用时：5分钟)

1.引导学生有感情地朗读课文。

2．推荐观看《地雷战》等。

1.有感情地朗读课文。

2．自主搜集与课文内容有关的资料，并与同学交流。

　　教师在推荐阅读时可以出现相关的图片，激发学生的兴趣。