初中化学科粤版九年级上册第一章 大家都来学化学1.4 物质性质的探究教学课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级上册第一章 大家都来学化学1.4 物质性质的探究教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，探究活动，黑色物质不能被擦去，实验1-11，擦之前，擦之后，铜片仍然变黑，铜片不变黑，科学探究的主要步骤，反思与评价等内容，欢迎下载使用。

你们玩过“剧本杀”吗？
《暗船》： 一艘游艇行驶在茫茫大海上，夜晚灯红酒绿彻夜狂欢。次日黎明，乘客们纷纷散去，一名中年男子沉睡在长椅上，工作人员发现男子已无生命体征。游艇紧急靠岸，警方介入，经调查，该男子是某投资公司的老总，警方确定了四名嫌疑人。
线索：嫌疑人甲：死者的合作商，对合同内容有所不满。嫌疑人乙：死者的直系下属，最近死者给其一项特殊任务。嫌疑人丙：游艇上的服务员，与死者发生过争执。嫌疑人丁：晚会的主办方负责人，死者接受到其邀请函。
1.掌握探究物质性质的方法2.初步学习科学探究的基本环节3.感受合作与交流在科学探究中的重要作用
★金属铜化学性质的探究
实验1-10：将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？
（1）酒精不完全燃烧时，会以黑色的炭粒出现，当铜片接触到火焰时，附着在铜片表面。（2）空气中含量较多的两种气体是氧气和氮气。（3）铜不能和氮气反应。（4）铜在温度较高时可以和氧气反应，生成黑色的氧化铜。（5）氧化铜可以和盐酸反应，生成可溶于水的蓝色物质。（6）炭粒不可以和盐酸反应。
（1）若是铜片上附着的黑色物质是烟灰，很容易抹去；（2）如果加热铜片，火焰不与铜片接触，不变黑。
假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。
隔绝空气（真空）加热，不变黑。
3.实验与事实（中心环节）—— 验证假设1
（1）用洁净干布或湿布擦黑色部分
（2）火焰不与铜片接触加热——铜片放在敞口的试管中加热
3.实验与事实（中心环节）—— 验证假设2
（1）用真空泵抽出装有铜片并用胶塞塞紧的试管里的空气，加热试管，观察试管内铜片有何变化
（2）用银白色的金属铝箔将铜片严密包裹压紧，不留空隙，以保证隔绝空气，然后加热，再放冷，打开包裹的铝箔，观察铜片有无变色。
铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰。
铜片在隔绝空气加热后不变色。据此可知：铜片在敞开的试管中加热后变黑，那是铜片与空气中的氧气发生化学变化，生成黑色的新物质。
铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应，生成黑色的氧化铜。
上述结论是否正确，可通过对生成物的鉴别实验去证明。实验1-13：将铜片用酒精灯火焰加热生成的黑色物质放冷，使其脱落在干净纸上，再移入试管，滴加少量稀盐酸，加热。
1.4 物质性质的探究
Prperties f substance
1. 近日，山东对健康码进行升级，出示健康码时，会同步显示7天核做检测标牌。如果7天内没有核酸检测阴性记录，标牌变成黄色。根据科学探究的基本环节，“病毒核酸检测”属于科学探究环节中的（　　）A．提出问题B．制订计划C．进行实验D．得出结论