第四单元 总复习4.1.15 练习十七 课件

这是一份北京版六年级下册本册综合完整版复习ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了复习旧知，八五折，共吃的天数，每人每餐的餐费，班餐费，共有餐费，解决问题的一般步骤，分析数量关系，1从条件入手，2从问题入手等内容，欢迎下载使用。

五年级两个班三月份共收午餐费5082元，其中五年级（1）班的午餐费是2420元。三月份学生共有22天在学校吃午餐，每人每餐的饭费为5.5元。
分析数量关系时，可从条件入手，也可从问题入手。
（1）五年级（2）班收餐费多少元？
共收的餐费-（1)班的餐费=（2）班的餐费
5082-2420=2662（元）
答：五年级（2）班收餐费2662元。
（2）五年级（1）班有多少人在学校吃午餐？
五（1)班的餐费÷每人每月交的餐费=五（1）就餐人数
2420÷（22×5.5）=20(人）
答：五年级（1）班有20人在学校吃午餐。
（3）五年级（2）班有多少人在学校吃午餐？
五（2)班的餐费÷每人每月交的餐费=五（2）班就餐人数
（5082-2420）÷（22×5.5）=22(人）
答：五年级（2）班有22人在学校吃午餐。
（1）先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。
（2）再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
（3）列式计算(可列方程）并检验。
某建筑工地用汽车运水泥，第一次运来了12车，每车运4.5吨，第二次运来了45吨。这些水泥30天恰好用完。这个工地平均每天用水泥多少吨？
总共运来的质量÷天数=平均每天用的质量
（12×4.5+45）÷30=3.3 (吨/天）
答：这个工地平均每天用水泥3.3吨。
一辆汽车从甲地开往乙地，上午行了3.2小时，下午又以同样的速度行了5小时，下午比上午多行135千米，这辆汽车上午行了多少千米？
速度×上午行的时间=上午行的路程
135÷（5-3.2）×3.2=240(千米）
答：这辆汽车上午行了240千米。
路程差÷时间差=速度。
每天每平方米草地比每平方米阔叶林少制造多少克氧气？
草地每平方米每天能制造15克氧气，相当于阔叶林每平方米每天制造氧气的20%。
也可以先求少制造的氧气是草地的倍数。
可以先求每平方米阔叶林制造的氧气。
15÷20%-15=60（克）
（1-20%）÷20%×15=60（克）
三角形ABC是一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的比是5∶2。
这个等腰三角形的顶角是多少度？
等腰三角形两个底角相等
等腰三角形三个角的比是5∶2∶2
180÷（5+2+2）×5=100°
答：这个等腰三角形的顶角是100°。
如果裁成长10厘米，宽5厘米的小长方形的纸，可以裁成多少张？
如果裁成长8厘米，宽4厘米的小长方形的纸，可以裁成375张。
一小张面积8×4=32cm2
一大张面积375×32=12000cm2
一小张面积10×5=50cm2
可以裁12000÷50=240（张）
8×4×375÷（10×5）=240(张)
王叔叔修整一块草坪，每分钟修整5.6m2，40分钟可以修整完毕。如果用32分钟修这块草坪，每分钟修整多少平方米？
5.6×40÷32=7(平方米)
修整草坪的总量一定，每分钟修整的面积和时间成反比例。
解：每分钟修整x平方米。
32 x =5.6×40
答：每分钟修整7平方米。
快车和慢车同时从相距270千米的两地出发，相向而行，经过2小时在途中相遇。快车和慢车速度比是5∶4。快车每小时行多少千米？
先求速度之和，再按速度比求快车速度。
270÷2÷（5+4）×5=75(千米/时)
可以根据速度之和×相遇时间=路程，列方程解。
解：设快车速度为5x千米。
（5 x +4 x ）×2=270
答：快车速度为75千米/时。
甲、乙二人拥有的图书册数的比是3∶1。如果甲给乙6本，则甲、乙二人的图书册数同样多。二人共有图书多少本？
甲乙图书比是3∶1 ，共有4份。后同样多，即两人各2份，即甲给乙1份，甲给乙6本，1份即6本。
（3+1）×6=24(本)
答：二人共有图书24本。
答：修完这条路还需要2天。
（1000-600 ）÷（600÷3）=2（天）
一幅地图的比例尺如下：
（1）在这幅地图上，量得甲、乙两地之间的距离是2.8厘米。甲乙两地之间的实际距离是多少千米？
（2）快车和慢车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，快车每小时行120千米，慢车每小时行80千米。几小时两车相遇？
图上1厘米，实际50千米
2.8×50=140（千米）
答：甲乙两地实际相距140千米。
140÷(120+80)=0.7(时)
答：0.7小时后两车相遇。
这节课你们都学会了哪些知识？