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    二年级下数学教学实录整百整千数加减法_人教新课标

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    二年级下数学教学实录整百整千数加减法_人教新课标

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    这是一份二年级下数学教学实录整百整千数加减法_人教新课标,共3页。教案主要包含了作业设计等内容,欢迎下载使用。


    二年级数学教学实录-整百整千数加减法人教新课标

    (一)、复习铺垫

    1.口算:40+20=   6+29=    83-30=   56-8=

    2.口答:

    (1)13个十是(   ),25个百是(   )。

    (2)7000里面有(  )个千。

    (3)130里面有(  )个十。

    (4)4000里面有(  )个百。 

    师:刚才同学们表现得不错,今天来学习口算整百、整千数的加减法。(出示课题:整百、整千数的加减法)

    (二)、自主尝试,探究算法。

    1、创设情境,教学例9

    师:五一假期里,很多商场的家电都搞特价优惠了,爷爷去买了一台电视机和一台电冰箱。(板书:电视机1000元,电冰箱2019元)

    师:小朋友看到这两个数学信息,能提出什么数学问题呢?预设:

    (1)、电视机和电冰箱一共要多少元?

    (2)、电视机比电冰箱便宜多少元?

    (3)、电冰箱比电视机贵多少元?

    师:同学们提出了这么有价值的问题,你们能解决吗?

    生:尝试解决第一个问题:1000+2019

    师:怎样计算1000+2019等于多少呢?

    生:独立计算,同桌交流算法,反馈(几种可能性如下:)

    生1:1个千加2个千是3个千,3个千是3000.

    生2:从1+2=3想出1000+2019=3000.

    2、方法优化(同学们可真动脑筋,想出了这么多的方法,有的同学用数的组成规律的方法,还有的同学更聪明,由1+2=3想出了1000+2019=3000.这么多方法.你喜欢哪种方法?)

    3、另外两个问题你能解决吗?

    (1)、选择一题列式计算。

    (2)、同桌交流算法,说说你是怎样想的。

    即时练习:800+400=   3000+6000=   9000-5000=

    4、教学例10.

    (1)、组织活动编题口算活动

    师:出示50、80、130这一组数,分别想一个加法算式和一个减法算式,将算式写在自己的练习本上。

    (2)、出示:80+50 =    130-50=

    生:交流算法。(几种可能性):

    80+50 = 130

    生1:8个十加5个十13个十是130.

    生3:先算8+5=13,再在13后面补一个0,就是130.

    130-50=80

    生1: 13个十减去5个十是8个十.8个十是80.

    生2:由13-5=8,再在8后面补一个0,就是80.

    (3)师:你们真了不起,想出了这么多方法来解决这些问题, 打开书本,P81下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你,赶快来展示你的本领吧!

    900+600=              1500-600=

    生:同桌互相说说计算方法。

    即时练习:70+50=    1200-500=     1500+1000=

    5、师:质疑,小结:整百、整千数的加减计算,最常用的是把他们看成几个百、几个千来加或减。

    (三)、巩固练习

    1、P82“做一做”第2题,学生独立完成后,订正。

    2、小小神算手,(2分钟限时竞赛)。

    200+600=  800+200=  1500-800=  150+50=  800-400=

    900+300=  160-70=   3100-700=  600+3000=   620-400=

    3、给妈妈买母亲节礼品。

    师:同桌每人只选一样最想买的,跟同桌一起算算要用多少钱?你们俩买的礼物相差多少钱呢?

    生:小组汇报。

    (四)、总结。这节课你有什么收获?

    七、作业设计:

    《100》练习

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