小学信息技术浙摄影版（2020）三年级下册第4课 拼音输入法教案

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）三年级下册第4课 拼音输入法教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
本课是新浙摄版小学信息技术三年级下册“汉字输入”单元的第2课，主要让学生掌握拼音输入法，重点掌握拼音输入法的切换，如何利用输入法输入汉字，以及一些简单的提高输入速度的技巧。考虑到汉字输入学习的枯燥，为了激起学生的学习兴趣，整堂课采用猜字谜的情境贯穿始终，期间穿插游戏竞争的形式，让学生不断保持学习的兴致。
二、学情分析
在前一节课中，学生已经了解了各种各样的输入法，并且知道键盘输入中的拼音输入法是输入汉字最便捷的一种；通过三年级上册的学习，学生接触了英文字符的输入，对键盘有一定的了解，此次中文输入的学习是让学生将拼音与英文字母键盘进行对应转化。但是，由于学生语文拼音水平和计算机操作水平有差异，所以在教学中，要合理分配练习时间，注意分层施教。
三、教学目标
1. 了解常见的拼音输入法，知道开启和关闭输入法的方法。
2. 通过看图猜字、猜谜语等游戏，学习并掌握拼音输入法的一般使用方法。
四、教学重难点
重点：拼音输入法的开启与关闭；拼音输入法的使用方法
难点：掌握拼音输入法的使用技巧。
五、教学过程
一、情境导入，揭示课题
设计意图：
通过设置有趣的猜谜活动一开始就抓住学生的兴趣点，顺势发布课堂任务，让学生了解本课的学习重点。
二、初步尝试，技能掌握
设计意图：
通过学生尝试，教师补充，并板书归纳三种方式结合，帮助学生掌握拼音输入法的使用方法。由此趁热打铁，“看图猜单字”环节帮助学生巩固输入法的相关技巧。
三、游戏挑战，技巧巩固
设计意图：
基本掌握了拼音输入法的技巧后，利用比赛的形式再次激起学生的学习热情，引导学生不断巩固拼音输入法的使用方法与技巧。同伴的分享可以帮助学生发现自己输入时的不足，不断优化改进，提升拼音输入的速度与技巧。
四、知识拓展，兴趣提升
设计意图：
介绍各种各样的输入法，帮助学生了解输入法的发展现状，拓宽学生的知识面。教师演示“看图猜成语”环节，向学生展示自己的打字速度，一方面可以激发学生不断加强练习，向老师挑战的欲望；另一方面可以为下节课“词语输入速度快”做铺垫。
教师活动
学生活动
1.出示简单字谜，让学生猜一猜
2. 发布本课任务：猜字谜，并将谜底汉字输入计算机中
3. 揭题：拼音输入法
1. 猜字谜
2. 明确任务
教师活动
学生活动
1. 进入挑战赛第一关“字谜热身”，选一位学生上台尝试如何在计算机中输入谜底汉字，教师补充并板书过程。
2. 教师补充翻页、选字的其他方法。
3. 完成第二关：“看图猜字谜”。
4. 展示“看图猜单字”谜底。提问：“女”字该怎么输入，引出“ü”的输入方法。
1. 学生上台演示操作步骤
2. 完成第二关
3.思考“女”输入方法
教师活动
学生活动
1. 进入第三关“谜语输入小能手”，输入谜底，完成后可以获得“输入小能手”章。
2. 输入速度快的同学可以尝试“看故事写道理”。
3. 邀请学生分享自己输入的小技巧：勤于练习、空格键的使用、选字翻页时用键盘操作……
1. 完成第三关
2. 有余力的同学尝试“看故事写道理”
3. 分享技巧
教师活动
学生活动
1. 教师介绍各种各样的输入法，介绍不同输入法的特点。
2. 进入“看图猜成语”，教师展示输入汉字的速度，学生计时。
3. 小结。
1. 了解不同的输入法
2. 观看教师输入成语