小学信息技术浙摄影版（2020）三年级下册第4课 拼音输入法教学设计

拼音输入法

一、教学目标

1．知识与技能

了解常见的拼音输入法，知道开启和关闭输入法的方法。

学会运用搜狗输入法输入单个汉字的一般方法。

2．过程与方法

    通过谜语挑战、同音不同调、成语挑战等任务，学习并掌握汉字输入的方法。

通过设置猜写谜底的问题悬念，培养学生观察及自主解决问题的意识与能力。

3．情感态度和价值观

培养学生汉字输入的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：拼音输入法的一般使用方法

教学难点：拼音中用“ V”代替“ü”

三、教学过程

主题：输入大比“拼”

        准备工作：打开拼音输入法

开门见山，从书本上的“请出”拼音输入法切入，引导学生发现书本内容与实际区别，学会打开拼音输入法。（本课选用搜狗输入法）

小结：语言栏切换输入法。

        挑战进行时

环节一：字母大比“拼”

思考如何输入“驴”？

拼音与26个字母一一对应，回顾旧知——英文输入。

小结：用 V 代替拼音中的 Ü

环节二：谜语大比“拼”

身穿白袍戴红帽，脖长走路摇啊摇。

扁嘴有翅水陆行，红掌爱把清波扰。——鹅

        创设情境：输入谜底时显示英文e，如何才能输入中文“鹅”呢？

情况一：会。

请学生上来演示，并输入。讲讲具体输入过程。

（问有没有别的方法，再邀生演示）

情况二：不会。

观察语言栏图标。（演示，解说。）

小结：输入法的状态

明确 中 英 A  三个标识的区别，确

保学生电脑都处于中文输入状态。

                                中英切换： shift

                                大小状态：CapsLock

学生操作：输入谜底——鹅。

（巡视）

        提问：在输入中有没有同学遇到困难？

情况一：有。不在选择区内，谁能够解决他的问题呀！

情况二：没有，那老师刚刚又遇到一个问题，我想输入“饿”，但是它不在选择区内，有没有人遇到和老师一样的问题，你们是怎么找到它的呢？

（演示）有没有其他方法呢？

（提示：书本13页）

小结：a.所需字在选择区，按数字键选择；

      b.所需字不在选择区，按翻页键：-—  =+ 或 pageup  pagedown；

      C.所需字在选择区第一位，按空格键快速输入。

环节三：速度大比“拼”

   我们的同学们已经掌握了拼音输入的基本操作了，那我们进入下一个环节——速度大比“拼”，看看谁能最快地完成《大比“拼”》的同音不同调挑战。

学生操作：同音不同调：e：厄 俄 峨 恶 噩 鳄 讹 饿 额 萼

成语大比“拼”

打开【成语挑战】，倒计时完成，斩获称号：初出茅庐、小有成就、游刃有余。

        知识点总结