![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第1页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第2页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第3页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第4页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第5页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第6页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第7页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第8页](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/2/14227520/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
人教部编版七年级下册游山西村教案配套课件ppt
展开
这是一份人教部编版七年级下册游山西村教案配套课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了教学目标,作者简介,背景链接,自由朗读,诗歌释义,莫不要,疑怀疑,暗暗淡,若如果,拄拄着等内容,欢迎下载使用。
1.能正确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。2.品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3.理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的理趣。
【陆游】字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋诗人。他勤于创作,一生写诗很多,保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛,内容丰富,多强烈抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团屈辱投降的行为,风格雄浑豪放,表现出渴望国家统一的爱国热情。 代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。
本诗写于宋孝宗乾道三年(1167)初春,在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢归故里,诗人心中当然愤愤不平。相对于伪诈的官场,诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调,为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
游山西村陆游 莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月,拄杖/无时/夜叩门。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
豚: 豚,小猪,这里指猪肉。
【诗意】不要笑农家腊月所酿的酒浑浊,丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。
腊酒浑: 腊月所酿的酒,成为“腊酒”。浑, 浑浊。酒以清为贵。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
【诗意】山重峦叠嶂,水迂回曲折,怀疑无路可走,突然出现了一个柳绿花红的山村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
将近社月,一路上迎神的萧鼓声随处可闻。古代立春后第五个戊日为春社日,祭社(土地神)。祈求丰收。
【诗意】将近社日,一路上迎神的箫鼓声随处可闻,村民们衣冠简朴,古时的风尚仍然保存。
古风存: 保留着淳朴的古代风俗。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
闲乘月: 趁着月明来闲游。
【诗意】今后如果还能趁着月明来闲游,我一定随时拄着拐杖在夜里来敲门。
无时: 没有固定的时间,即随时。
1.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”写了什么?渲染出了一种怎样的气氛? 并赏析“莫笑”、“足”两词。
请结合诗句“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”,谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。
分析修辞手法(比喻、夸张、用典、对偶……)及其作用
分析表现手法(对比、烘托、象征……)及其作用
叠词:增强语言的音韵美;起强调作用,可以使描写更加生动形象
动词:强调过程及变化,使语言生动形象,赋予画面动态感
形容词:从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态
数词:表现数量,巧用夸张,凸显表达效果
[参考答案]“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思,表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片欢悦的气象。(分析合理即可)
2.试赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
该句的妙处,不仅仅在于描写难状之景以及对仗的工巧,而且在于“等闲语言变瑰奇”,出语自然天成,又富于哲理,耐人咀嚼。 这一联上句通过一个“疑”字把徐行山西村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感,刻画得形神毕现:下句承上,把移步所见的繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机地结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。
3.“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”这句描写了什么,流露出诗人怎样的感情?
诗篇不仅反映了农民渴望丰年的心愿,也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。
颈联展开了一幅春光明媚的山水图,描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情,显示了他对吾土吾民的热爱。
这是全诗的总结,也是漫游山村心情的表述,点明了游村的诗题,而“夜扣门”与首句“农 家”摇相呼应,不仅画面完整,而且更耐人寻味。尾联写诗人的愿望,也是诗人发表的感概。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游,随时拄着手杖敲门拜访。表达了诗人对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱和向往之情。
4.尾联“从今若许闲乘月,拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想感情?
诗人游山西村的所见所闻:①热情好客的村民。②优美的景色。③淳朴的风土人情。
哲理:只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
立意新巧,自然成趣。(1)这首抒写江南农村日常生活的诗篇,题材比较普通,不同的是立意新巧,运用白描手法,不用辞藻涂抹,而自然成趣。诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的片段见闻,通过每联一个层次的刻画来体现。
(2)首写诗人出游到农家,次写村外之景物,复写村中之情事,末写频来夜游。所写虽各有侧重,但以游村贯穿,并把秀丽的山村自然风光与纯朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上,构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。这可以说是继承了孟浩然诗歌“平淡有思致”的特色而又向前发展了。
这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开,层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图,表现了农民淳朴、好客的品性,表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
首联:颔联:
颈联:尾联:
农家——丰年足食物村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客
相关课件
这是一份语文七年级下册游山西村课文配套ppt课件,文件包含七下游山西村课件ppt、游山西村mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。
这是一份初中语文人教部编版七年级下册游山西村优质备课课件ppt,文件包含2023春季语文备课《21古代诗歌五首游山西村》课件pptx、2023春季语文备课《21古代诗歌五首游山西村》教学设计doc、2023春季语文备课《21古代诗歌五首游山西村》导读练习doc、陆游一生爱国闻名wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
这是一份语文七年级下册游山西村背景图ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了新课导读,扫清字词,新知讲解,好约起,农家好客图,山水风光图,喜迎春社图,月夜回访图,自主翻译等内容,欢迎下载使用。