人教部编版八年级下册时间的脚印背景图ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册时间的脚印背景图ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了陶世龙，有突出成就的科普作家，逻辑顺序等内容，欢迎下载使用。
掸（ ）踪迹（ ）装置（ ）hōng（ ）烤腐蚀（ ）砂砾（ ）山麓（ ） 沟壑（ ）龟（ ）裂wéi（ ）幕海枯石làn（ ）
孔隙（ ）渗入（ ）浑浊（ ）qīng（ ）斜粗cā（ ） 楔形（ ）钟鼎（ ） 滴漏（ ）碎石（ ） 磨sǔn（ ）湖泊（ ） 沉淀（ ）琥珀（ ）
《揭开大地的秘密》《地球的画像》《科普创作概论》
把握内容,理清说明顺序。
1.初读课文,把握特点。重点关注单句成段的句子,把握文章内容。
主要内容: 大自然中的岩石可以记录时间；各种各样的东西会对岩石造成破坏；岩石总是在不断地受到破坏和重新形成；岩石可以记录地球的历史；岩石还有助于帮我们找到地下的宝藏。
2.请你跳读课文,确定以下四个小标题的范围。
第三部分（30—31)
3.分析结构,探究顺序。
（1）本文采用了怎样的说明顺序? 请同学们结合内容谈一谈。
文章从岩石为什么可以记录时间,写到岩石怎样记录时间,最后写读懂岩石记录时间的意义。根据事物的内在联系,由浅人深、层层递进地说明主题,采用了逻辑顺序。
本文的语言跟《大雁归来》一文相似，也很有特点，既准确、精练，又生动、形象。文中有很多语句耐人寻味，形象、幽默、含蓄是它们的共同特点。你能找出几句分析一下吗？自读任务一 找出文中能体现文章语言准确、精练，又生动、形象的句子，并分析。
1.品读准确性。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。
例如：根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。
2.品味生动性。 一篇艺术性的说明文，除了注重语言的准确性与严谨性，还会注重语言的文学性，本文语言十分具有文学特色， 赏析下面的句子，说说这些词语在表达作者的意图方面的作用。（1）时间是没有脚的。（2）真的有“海枯石烂”的时候。（3）当然我们也不能忘掉人的作用。
2.品味生动性。 赏析下面的句子，说说这些词语在表达作者的意图方面的作用。（1）时间是没有脚的。（2）真的有“海枯石烂”的时候。（3）当然我们也不能忘掉人的作用。
大量运用了拟人的修辞手法，语言生动形象，既给人以知识，又给人以亲切感。说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这要根据说明内容和读者对象来定。
岩石记录时间的重要方式是它保存了许多的历史痕迹。请阅读课文第22—29段并分组讨论，说说岩石保存了哪些历史痕迹，它对人类有着怎样的意义，你从中得到了哪些启示。
历史痕迹：①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了自然界某些转瞬即逝的活动。
意义与启示： 对岩石的研究，不仅使我们增长了知识，对自然界与史前历史有了更多的认识，同时也拥有了开发史前资源的可能性，为人类谋取幸福。我们要秉承这种辩证主义的思想观念，发扬科学探索的精神，在人类前行的历史上，贡献出一份心力。
“地球上记录时间的方式方法比本文所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了帷幕的一角而已。”科学的神奇无与伦比,更多的神奇与美妙,需要同学们踏着书籍,一步一步走向科学的宝库。让我们一起努力吧！
1.下列加点字的注⾳全都正确的⼀项是( )A.逝去(shì) 掸去(dān) 沙砾(lì)B.浑浊(hún) 渗⼊(shèn) 琥珀(pò)C.装置(zhì) 龟裂(qūn) 裂缝(fèng)D.孔隙(xì) 腐蚀(shí) 粗糙(zà) 解析 A项,“掸”应读“dǎn”。C项,“龟”应读“jūn”。D项,“糙”应读“cā”。
2.下列词语书写有误的⼀项是( )A.⼭麓 垫⾼ 悬崖 破碎B.冲刷 特殊 绝壁 扫帚C.磨损 胶结 痕迹 煤矿D.吹拂 砂轮 沉绽 矿物
解析 “沉绽”应为“沉淀”。
3.选词填空。(1)腐蚀 侵蚀①在社会逐步发展的今天,⼀些⼲部却被⾦钱( )了。②细菌( )了他健康的⾝体。(2)龟裂 裂开①天久不⾬,⽥地( )。②天⽓太⼲燥了,妈妈的⼿(裂开)了许多⼝⼦。