人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B课文内容ppt课件

自主学习方案

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）

3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方案

Step 1  情景导入

T：Everyone has his/her own hobbies. Do you have any hobbies? Are your hobbies different from the ones in the past?

I hope you can tell the class the differences.

环节说明：由提问引导学生导入新课知识used to like/hate…

Step 2   完成教材1a~1e的任务

1.按要求完成1a练习，然后选出4~6名学生展示自己的答案。

2.要求学生完成1b练习，然后选出几名学生展示自己的句子。老师将收集的内容写在黑板上。

3.针对所列内容让学生讨论，完善，并大声朗读句子，培养语感。

4.听录音，完成1c练习。

5.听录音，完成1d练习。

6.核对答案，并结合听力材料再听一遍录音，熟悉听力内容，以便学生模仿。

7.要求学生分组练习，借助1c、1d的信息模仿对话，并邀请2~3组学生当堂展示。

参考案例:

A：I used to be nervous about tests all the time. What about you?

B:Yes,me too. And I used to            .

(1)get up late every day

(2)play games every day after school

(3)hate P.E. class

(4)be on the soccer team

A:But now I get up early…

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step 3  小结训练

（    ）1.I don’t worry              test now.

A.on   B.about

C.in   D.with

(     )2. My brother         hate English,but now he becomes interested in it.

A.used to      B.isn’t used to

C.didn’t use to    D.was used to

(      )3.Gina used to              the basketball team.

A.be at      B.be on

C.being on   D.is on

答案：1.B     2.A     3.B

Step 4问题探究

（     ）1.He is        about his math grades，so he is working hard.

A.worry     B.worries

C.worried    D.worrying

(       )2.My brother is          table tennis team.

A.in the      B.on the

C.join the    D.take part in the

(       )3.He          go to school by bus. He walked to school.

A.used to       B.didn’t use to

C.don’t used to   D.doesn’t used to

答案：1.C     2.B    3.B

教学反思

在本课时的教学中，教师以提问的方式引导学生进入新课，让学生能熟练地用英语表达自己的喜恶。在课堂学习中，大部分学生表现积极，并抓住机会练习口语，接着采用分组对话的方式继续巩固学生对语言点的理解和运用。教师需要巡视学生的完成情况，特别是少数不愿展示自己的学生，让他们能够在展示中，发现语言的魅力之处。